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“VS反對“滿堂問”（快家教VS李仁甫）” 的更多相關文章
微頭條
語文課堂“精彩”教學的一點反思。
當今課堂教學十種流行病
展示是構(gòu)建高效課堂的核心細節(jié)
“不憤不啟，不悱不發(fā)”給當今課堂教學的啟示
肖然||收 獲
金洲隨筆：課堂教學的N個細節(jié)（24）
中學課堂教學的“常見病”。
淺談自主學習的重要性
“助學課堂”的意蘊
期盼有這樣一種課堂
以“為學而教”的課堂方向
敢為天下先的山西新絳中學（十五）
語文“滿堂灌”裂變?yōu)椤笆疂M堂”
如何提高初中語文課堂教學的有效性
課堂教學“病問”十種
學習洋思中學心得體會
目前語文教學存在的問題
教學管理中的幾個“未必”
打造高效課堂 彰顯教師風采
如何提高備課的效率呢？
好風憑借力，送我上青云——規(guī)范語文課堂的問答行為
教與不教有什么不同
說“滿堂問”
【專著】《張文茂與責任教育》選登——守好教學主陣地（3）
【汝州教育】創(chuàng)新型教學模式—汝州二高“161”靈動課堂
課改：不能回避的使命
[轉(zhuǎn)載]簡報九：搞好教學設計，提升教學水平
課型不同，道理相同
從“滿堂灌”說起—對課堂教學的思考文
