發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“階段式教學(xué)方法之研究” 的更多相關(guān)文章
如何實現(xiàn)初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
初探提高小學(xué)中年級記敘文寫作能力的途徑-金鋤頭文庫
《記敘中結(jié)合抒情和議論》
實施教師有效指導(dǎo),學(xué)生自主參與,推動學(xué)生作文自主評改的新理念評改方式
加強作文序列化訓(xùn)練 提高寫作素質(zhì)
怎么樣才能寫出一篇高分的記敘文
張容娣:記敘文寫作中的語言運用技巧
新全語文寫作:一所小學(xué)的校本課程發(fā)展歷程
讀寫結(jié)合之我見
[轉(zhuǎn)載]中外寫作教學(xué)基本模式述評
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ——談魏書生提高學(xué)生素質(zhì)的成功經(jīng)驗
記敘文寫作教學(xué)的新思路
景洪春:大家“小書”,教你寫作 ——王鼎鈞《作文七巧》讀后感
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)“五變
(葉黎明)對寫作及其教學(xué)的誤解與匡正
把作文教學(xué)延伸到“課外”
黃厚江作文課實錄及點評
高三寫作教學(xué)的十個意識
高考作文復(fù)習(xí):一出不應(yīng)輕忽的重頭戲
對高中作文序列訓(xùn)練的思考
【作文金點】高中作文教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀及冷思考
關(guān)于“1+1”高效課堂背景下的作文課教學(xué)的粗淺做法
作文教學(xué),輕松愉快何處尋
語文課這樣上(17)| 案例:《燭之武退秦師》