發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教育的本質(zhì)是什么?教育何以把人培養(yǎng)好?” 的更多相關(guān)文章
體育教育與人類(lèi)生存需要之關(guān)系
默:教育的起源及其發(fā)展【】
宋家才:學(xué)校文化:概念、結(jié)構(gòu)、本質(zhì)、品性
《中國(guó)教育報(bào)》電子版
關(guān)于主體的元哲學(xué)研究 易律夫撰
現(xiàn)代教育教學(xué)理論之三現(xiàn)代學(xué)生觀
小學(xué)生命教育實(shí)踐質(zhì)量提升策略探析
三大能力:學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力
三生教育:為每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
人格教育讓每一個(gè)生命鮮活而強(qiáng)健
《教育學(xué)原理》試卷 (第八套)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意義
教師編制|干貨筆記|教育學(xué)第一天
2.教育及其發(fā)展
2011年考研政治馬哲部分核心考點(diǎn)匯總(下載背誦版)_考研復(fù)習(xí)備考_學(xué)友網(wǎng)
葉圣陶教育思想摘錄
教育是善意的干預(yù)
教育學(xué) 知識(shí)點(diǎn)6
教師懲戒權(quán)應(yīng)把握“善”的內(nèi)核
提升家庭教育“三力”
創(chuàng)客教育:本質(zhì)、功能及現(xiàn)實(shí)反思
教育規(guī)律
科技的異化反思及未來(lái)
尊重人 關(guān)心人 理解人 發(fā)展人 ——德育理論研究的新主題
全域旅游要在“全域”上下工夫
【社科要論】 共同富裕的理論創(chuàng)新與實(shí)踐辟新
勞動(dòng)教育的美學(xué)視野
教師繼續(xù)教育:為了教師幸福
【聚焦】課程評(píng)價(jià)范式發(fā)展的趨勢(shì)
實(shí)現(xiàn)班主任專(zhuān)業(yè)化要實(shí)現(xiàn)“四大”轉(zhuǎn)身