發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“老師怒斥:把“挖墻腳”寫成“挖墻角”,難怪你語文考不了高分!” 的更多相關(guān)文章
金牌語文老師:小學1-6年級需要掌握的必考詞組,吃透次次考第一
一位老師的經(jīng)驗之談:孩子聽寫總出錯,家長應該怎么輔導?
1張清華學習計劃表!“笨學生”加以改良后,全年級第一!
《四年級語文教師家長會發(fā)言稿》
語文老師拍桌怒斥:還分不清“的、地、得”?我只講最后一遍!
媽媽才華橫溢!把反義詞編成“三字經(jīng)”兒歌,健忘女兒1天記500詞
這位家長是天才!把語文詞匯表打印出來,孩子一天能記300個詞!
與其等復習,不如靠平時
語文老師肺腑之言:這些詞語從小學考到高中,掌握不牢,等著丟分
語文老師直言:這張詞語表打印出來背,孩子6年寫作不詞窮
小學語文字詞教學的策略
“鬼才”語文老師:巧編小學語文“辨字組詞”,孩子寫作不再詞窮!
如何提高孩子的語文閱讀能力與語文成績?
語文老師提醒:這些詞語從小考到大,掌握不牢固,別想拿高分!
語文老師直跺腳:這116個字詞沒一個人能讀全對,還學什么語文!
初中文言文字詞教學方法探究
家長問題解答之孩子閱讀理解不上道,怎么辦?
居家:自學語文第一單元有妙法(1、2年級)
由于一二年級基礎(chǔ)不好,兒子語文特別差,數(shù)學稍好些,現(xiàn)在三年級了,連組詞造句都不會怎么辦?
培養(yǎng)這個好習慣,閱讀理解不算難!
特級教師薛法根的詞語教學特色(轉(zhuǎn))
一年級語文下冊期末復習計劃實用文檔
品味詞語,讓語文教學更扎實
全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)
如何突破聾校語文知識教學的思考與探索
455“聯(lián)共體”語文閱讀教學研討會
期末復習如何有效聽寫?可以學會的方法
語文 | 老師:家長輔導學習,不是學術(shù)研究,咬文嚼字不能提高成績……
小學語文生字詞期末復習攻略,家長聽寫總寫錯字,老師教你滿分法