發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“于永正老師作文教學(xué)的藝術(shù)魅力” 的更多相關(guān)文章
讓孩子從此不怕寫作文
感受名師風(fēng)采
給新教師的20條貼心建議
劉楨榕-麥田格名師
——聽于永正老師作文課《寫對話》有感
名師訪談 | 于永正：人生是花，語文是根
語文教學(xué)的兩種最佳境界
于永正:教學(xué)藝術(shù)來自對學(xué)生的理解和尊重-yy世外桃源-搜狐博客
教師學(xué)生互為主體，在課堂中如何成為可能——對話主義哲學(xué)下師生角色定位
如何上好公開課（21）：如何讓課堂教學(xué)生長出幽默的藝術(shù)細(xì)胞？
語文老師講好作文的4點關(guān)鍵~收藏起來學(xué)習(xí)下吧~
春天的早晨
有效教學(xué)之課堂溝通的藝術(shù)
課堂組織教學(xué)也是一門藝術(shù)
教師招考案例分析
螞蟻全媒體中心劉鑫煒：變“苦學(xué)”為“樂學(xué)” 構(gòu)建高效語文課堂
“坐春風(fēng)中”
作文教學(xué)
教學(xué)中怎樣關(guān)注學(xué)生
教學(xué)反思
逍遙作文公益課堂【第一期】
不體罰，不吼叫，老師怎么控制課堂的吵鬧？
（44）作文教學(xué)怎樣做才能取得實效？
史上最奇葩的老師，你碰到過嗎？
定性綜合分析
人教版小學(xué)三年級語文下冊全冊所有教學(xué)反思
讀書隨記——為真學(xué)而教【建議九：圓滿真的是一種教學(xué)功德嗎？】
關(guān)于魚的知識
教育研究:如何進(jìn)行小學(xué)作文生活化教學(xué)
國培計劃——成果展示發(fā)言稿
