發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2023年第14篇:讀文有思∣說(shuō)說(shuō)“語(yǔ)言—思想—語(yǔ)言”教學(xué)” 的更多相關(guān)文章
閱讀教學(xué)中“流行病”四起,特級(jí)教師黃厚江來(lái)“診治”| 實(shí)操秀
譚劍 淺談高中文言文閱讀教學(xué)的策略--推薦人:胡陽(yáng)新
閱讀教學(xué)“五個(gè)現(xiàn)代化”
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材解讀
文本解讀的方法與策略(轉(zhuǎn))
余映潮先生對(duì)2007年河南省優(yōu)質(zhì)課展示的點(diǎn)評(píng)
“言語(yǔ)三現(xiàn)”:回歸閱讀教學(xué)的本真
[轉(zhuǎn)載]語(yǔ)文教學(xué)的那些“歪理兒”(江洪春)
文章思有路,遵路識(shí)斯真
語(yǔ)文教學(xué)與人文教育
閱讀作底,以讀促寫,以寫促讀
語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就是這樣提高的!
動(dòng)靜合一:閱讀教學(xué)文本解讀的求真之旅
課堂 | 鄒先平 楊彩萍:語(yǔ)文味教學(xué)法在小學(xué)寫景文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 ——兼及《桂林山水》語(yǔ)文味常式與...
于漪:語(yǔ)文課要教出語(yǔ)文的個(gè)性
對(duì)閱讀教學(xué)的反思
葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)思想研究之九
如何構(gòu)建一個(gè)可用的閱讀教學(xué)內(nèi)容體系(李海林)
論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新
初中語(yǔ)文教學(xué)中“批注式閱讀教學(xué)初探”
徐州市賈汪區(qū)英才中學(xué)
讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中愛(ài)上閱讀
童志斌 博士公開(kāi)課視頻《阿房宮賦》
如何構(gòu)建好高效課堂
解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)古詩(shī)文教學(xué)
蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思
語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)50講5 余映潮 - 有你真好的日志 - 網(wǎng)易博客
新課程背景下“讀寫結(jié)合”的思考與實(shí)踐