教師展風(fēng)采,作文促提升 五里牌小學(xué) 曾永 為提高語文課題組的教研水平,加強對中段作文教學(xué)的示范和引導(dǎo)。4月9日下午,五里牌小學(xué)語文中段作文教學(xué)課題研究小組成員曹湘香老師在三(4)班上了一堂《寫人》的作文研討課,課題研究小組成員參加了本次教研活動。 本節(jié)課曹老師以猜謎語的形式導(dǎo)入新課,再緊扣“寫人”文章的寫作特色引導(dǎo)學(xué)生如何才能把人物寫好。教學(xué)中,曹老師概括出了寫人的三大訣竅:抓住人物的主要特征,選取典型事例,把重點寫清楚,然后分別對如何抓住人物的主要特征,如何選取典型的事例等問題進行了詳細的講解。最后,曹老師挑選了一篇較為典型的寫人例文給同學(xué)們分析文章的優(yōu)缺點,并對孩子們的課堂小練筆當(dāng)場點評。整堂課教學(xué)有講有練、師生配合張弛有度。 在評課的過程中,老師們暢所欲言,不僅指出了本節(jié)課的優(yōu)缺點,還針對這節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生有效地寫好人物提出了自己的見解和建議,為今后的作文展示課提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 本次作文教學(xué)課題組的研討課,既給教師們創(chuàng)造了一個互相借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機會,又給教師們提供了一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,對提高中段作文教學(xué)水平具有積極的促進作用。 (五里牌小學(xué)語文中段作文教學(xué)課題組供稿) |
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