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來自: 月之夢小涓 > 《待分類》
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核心素養(yǎng)如何在學科教學中落地?這三個經(jīng)典案例說透了!
無論是“學科表達”還是“教師理解”,最后都應聚焦在“課堂”,“課堂”才是實施核心素養(yǎng)的最佳“落點”,用課堂視角審視核心素養(yǎng)是實...
在情境教學中和學生一起成長
在情境教學中和學生一起成長。將情境教學放置于英語語法教學中,它又顯得真實而有效。在此以一堂英語指示代詞語法課堂為例,來講述情境語法與傳統(tǒng)語法教學的區(qū)別。以上兩類課堂設計,我們不難發(fā)現(xiàn),第...
【好老師大家談】新學期,看看名師“大咖”的教學妙招,你也學得會!
【好老師大家談】新學期,看看名師“大咖”的教學妙招,你也學得會!要成好老師,先有好課堂。但是有了剛性的言語知識就是學生的語文素養(yǎng)嗎?柔性的言語素養(yǎng)指的是學生的言語動機、言語熱情、言語興趣...
吳正憲老師的三節(jié)《平均數(shù)》課堂實錄,怎么每次都不同
吳正憲老師的三節(jié)《平均數(shù)》課堂實錄,怎么每次都不同。131****0620 吳老師的課以兒童為中心,真正地踐行了兒童會的不教,就是如何算平...
如何聽課、評課?教師和教研員可以這樣做?。ㄈ鎸嵱茫?/a>
教研員通過聽評課來指導教學,還通過組織一線教師開展聽評課活動,相互觀摩、切磋和交流,以達到共同提高教學水平的目的。我認為關注核...
[轉載]聽黃厚江老師講座記錄
前言:2012年10月26日(周五下午2:00----4:20),根據(jù)學校的安排,語文組5人到丹陽市第五中學聽了省語文特級老師,現(xiàn)就職于蘇州中學的黃厚江老師的講座。我們要按語文規(guī)律學語文,按語文的規(guī)律教語文...
一節(jié)好課的標準是什么?核心素養(yǎng)能否落實到課堂?這屆課博會給你答案 | 教研
日前,由四川省陶行知研究會初中專委會主辦、成都七中初中學校承辦的“四川省第六屆初中名師課博會”舉行,來自全省近120所優(yōu)質學校和省...
天柱學校美術課題組開展《聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化美術課堂教學》教研公開課活動
天柱學校美術課題組開展《聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化美術課堂教學》教研公開課活動。11月7日至11月30日,我校美術組開展了以“聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)...
程紅兵:課堂教學目標應該集中、具體
程紅兵:課堂教學目標應該集中、具體?;诤诵乃仞B(yǎng)的課程改革最終要落實在課堂教學,課程教學是否能夠高效地實現(xiàn)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)這...
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