高中政治課教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在議中學(xué)。普特關(guān)系是高中政治教材中很重要的一個原理，貫穿高中政治四本必修教材，在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用也很廣泛?？梢越柚@個原理將高中政治四本教材打通，觸動學(xué)生思維。

普遍性是一般，共性，特殊性是個別，個性，二者的關(guān)系是相互聯(lián)結(jié)、相互轉(zhuǎn)化，又相互區(qū)別。共性是同類事物共同具有的狀態(tài)、屬性和變化發(fā)展的規(guī)律。個性是同類事物中各個事物所具有的，在狀態(tài)、屬性和變化發(fā)展規(guī)律方面的不同特點。普遍性寓于特殊性之中又通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性也離不開普遍性；二者在不同場合是可以轉(zhuǎn)化的；二者辯證統(tǒng)一。這對關(guān)系是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)有中國特色社會主義的理論依據(jù)。在現(xiàn)實生活中，我們認(rèn)識事物要從特殊到一般再到特殊，工作中要做到從群眾中來到群眾中去；先試點再推廣，解剖麻雀抓典型，一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合，先借鑒再創(chuàng)新，不照搬照抄。

《生活與哲學(xué)》中的普遍性和特殊性主要體現(xiàn)在物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)，聯(lián)系的普遍性和整體與部分聯(lián)系，系統(tǒng)優(yōu)化，發(fā)展和發(fā)展的原因狀態(tài)趨勢，矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的對立統(tǒng)一等。

《經(jīng)濟(jì)生活》中的普遍性和特殊性主要體現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)制度和我國基本經(jīng)濟(jì)制度等

《文化生活》中的普遍性和特殊性主要體現(xiàn)在文化和中國特色社會主義文化，中華文化，傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)文化。

《政治生活》中的普遍性和特殊性主要體現(xiàn)在民主和社會主義民主，國體和人民民主專政的社會主義國家，政黨和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，政體和人民代表大會制度，民族制度和民族區(qū)域自治制度，宗教政策和宗教信仰自由政策等。

在我們生活中有關(guān)普特關(guān)系的例子也很多，譬如水果和香蕉、蘋果、梨、西瓜，馬和紅馬、白馬、黑馬，人和具體的個人等。

總之，普特關(guān)系是很重要的知識點，需要熟練掌握，巧妙運(yùn)用。我們中學(xué)教師在講課時不能拘泥于教材。著名教育家斯普朗格說：“教育的終極目標(biāo)不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒。只有開放自由的教學(xué)才能凝聚學(xué)生的思維共識，孕育無限的可能，最終結(jié)出素養(yǎng)的果實。