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解讀蔡林森
從洋思到永威
《中國教育報(bào)》蔡林森在永威系列文章之八
發(fā)展中的蔡林森教育思想
解放“學(xué)習(xí)力”（二）(
學(xué)習(xí)蔡林森解讀永威奇跡
【洋思研究】教學(xué)必須革命
把德育貫穿課堂教學(xué)的全過程
打造高效課堂 全面提升質(zhì)量
蔡林森在永威之六
論“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”
淺談洋思中學(xué)的教學(xué)理念、模式、管理及啟示
課改名校長蔡林森在永威的神操作，10大定律，走在課改的最前沿
蔡林森：從最后一名學(xué)生抓起
永威中學(xué)看教育 立足質(zhì)量話發(fā)展
蔡林森校長在西峰的報(bào)告
洋思中學(xué)是一所創(chuàng)造神奇的鄉(xiāng)村中學(xué)
“先學(xué)后教”豈要“學(xué)案”支撐
教學(xué)搞承包，作業(yè)當(dāng)堂做……這所農(nóng)村中學(xué)引來全國圍觀！
解放“學(xué)習(xí)力”--激情山水的博客
蔡林森：不背“學(xué)案”這口鍋！
【報(bào)告文學(xué)】一位名校長的勝者思維
關(guān)于洋思2
赴河南沁陽永威學(xué)校學(xué)習(xí)考察報(bào)告
“不折騰、不鬧騰”，站穩(wěn)講臺(tái)的校長，才是好校長？
中小學(xué)校長是推進(jìn)課改的關(guān)鍵
洋思中學(xué)地理教案AA洋思中學(xué)的成功之道
洋思中學(xué)奇跡締造者蔡林森：一年聽1000多節(jié)課，他是怎么做到的？
