前兩天，方校長聯(lián)系我，讓我作為師傅代表發(fā)言。作為有著二十多年經歷的老班主任，一路走來確實有一些想法，我滿口答應。可能一直在思考新班主任成長的問題，我不假思索就寫了三個關鍵詞發(fā)給放校長：珍惜，主動，研究。

分享兩段經歷。

1.2024年，我?guī)М厴I(yè)班，這個班級有這樣兩個學生，一個考了649分，報考了浙江警察學校校，另一個643分，報考了浙江警官學校。前者大家比較熟悉，就在我們?yōu)I江，后者在下沙，畢業(yè)后大概率從事獄警工作。649分，643分，可以上985，再不濟，也可以上個211。警察學校是本科院校，警官學校只是專科院校，她們經過慎重考慮，做出這樣的選擇，只為畢業(yè)后有一個穩(wěn)定的工作。媒體報道，浙江警察學校的最高分達到672，比浙大錄取分數(shù)線高8分。

2.前段時間，去了北方某校講座，學校領導和我說，找工作難競爭激勵，全縣3000多個畢業(yè)生，競爭30多個教師崗位，只是同工同酬，不給編制。

當下，國際國內形勢嚴峻，能有一份穩(wěn)定的工作，還是很幸福的一件事，在長三角大都市，在國際濱，在現(xiàn)代化學校長河高中工作，是尤其幸福的。

今天的主題是班主任師徒結對，聽上去我扯遠了，其實不然，唯有珍惜，才能激發(fā)潛能，才能有更好的工作狀態(tài)，書才能教好，班主任才能干好。

分享兩個人，兩個先行者。

1.馮絲源。三年前，馮老師和長河高中簽約后，提前三個月來學校見習，向學校提了一個要求，跟我學做班主任。三個月的時間，她起早摸黑全程跟班，她見證了各式各樣學生，零距離觀摩學生問題的處理。馮老師自身是很優(yōu)秀的，但這段主動的經歷，為她后續(xù)作為新老師直接當班主任奠定了扎實的基礎，為她把班級帶得有聲有色提供了極好的滋養(yǎng)。

2.吳梓偉。分享四件小事。其一、他為辦公室的老師標注監(jiān)考表。其二、主動接送學科專家名師。其三、主動承擔教研室和教研員安排的工作。其四、青年教師基本功大賽，他聘請家教老師提高電腦水平，反復邀請辦公室老師指正才藝表演，不斷修改優(yōu)化直到滿意。于是，他深受同事喜歡，深得專家器重，年紀輕輕就獲得了基本功大賽一等獎，論文評比一等獎，“優(yōu)秀青年崗位能手”稱號，教研室安排他上公開課談經驗，多所學校邀請他去分享講學，工作三年就成名成家，出道比我早了近10年。

與之相反，今年學校給我安排了四個徒弟，說句心里話，除了教師節(jié)一起拍了個照片，有個別的我至今還不認識。我曾想去對接一下，好為人師去指導一下，后來還是放棄了。畢竟，師傅領進門，修行靠個人，沒有學習的意識，沒有前行的主動性，一頭熱也是不行的。

分享一個人，就是你眼前的我。

我做了二十多年班主任，而且立志做一輩子班主任，很多人很是贊嘆佩服。其實，一路走來也是磕磕碰碰幾經波折，被學生欺負，被家長辱罵，被學校撤職?，F(xiàn)如今回望，人生走過的路都有價值，深陷人生困境，不要抱怨，多去琢磨研究，請相信，對手越強大，成長越多。正是早年帶過太多的“牛鬼蛇神”，現(xiàn)在看學生都能心態(tài)良好云淡風輕。

有專業(yè)就有尊嚴，榮譽是水到渠成，不要刻意去爭去搶。想要絕對的公平是沒有的，但你確實努力和優(yōu)秀，學校一定不會視而不見。與其抱怨學校沒有給予公平待遇，不如深入研究班主任工作。研究學生，怎樣的方法對他們的成長是有效的，怎么樣的方法是無效的，甚至是適得其反。研究師傅，畢竟師傅只是經驗豐富一點，并不是沒有瑕疵十全十美，心中要有數(shù)師傅哪些做法是高級的，哪些做法是低級的。帶上一句，在我看來，工作情緒化的，經常抱怨的，自我中心的，不注重家校協(xié)作的，一定是不高級的。當然，也要研究家長，深度了解家長的內心訴求，家校社一體化助力學生的成長。

實踐，積累，研究之后，還要固化成文字，不成文走不遠，成果，是登堂入室的要素。研究，從簡單的記錄，從你能夠做的，從你擅長做的開始。一路走來，我辦班報，寫博客，推公眾號，錄視頻，開直播，路徑不一樣，其實都是研究。這些務實的實踐與研究，已經被諸多人一次次證明，是一個老師走向優(yōu)秀甚至是卓越的必經之路。