吳 賓

許多行業(yè)都有拜師的習俗，教師行業(yè)也不例外。初為人師需要有人指點，拜一人為師可以讓自己快速成長。工作之初所拜之師往往是年長的同事，師傅由學校指派，這種情況下的師徒關(guān)系或深或淺，師徒情誼或濃或淡，有的師徒關(guān)系僅僅是走走形式，而有的師徒關(guān)系卻能維系一生。

隨著時間的推移，工作了5年、10年的老師，有時候感覺自己知識匱乏、境界不高，內(nèi)心又萌發(fā)一種繼續(xù)學習的愿望。此時，學校不會再為教師安排師傅了。于是，不少教師想拜社會上的名師、專家為師，讓自己擺脫迷惑，繼續(xù)進步。

既然是拜師，師傅就會為徒弟的將來操心打算。從這種意義上講，拜名師為師，可能會獲得更多的機會，更有利于自己快速成長。

這時，又出現(xiàn)了一個新問題。徒弟是想追求卓越，還是甘愿平凡呢？許多老師覺得這個問題很奇怪。那還用說，當然是追求卓越，有誰甘愿平凡呢？可是，現(xiàn)實中卻有千千萬萬的普通教師，默默無聞，無私奉獻，堅守在自己的崗位上。追求卓越，當然值得稱贊?？墒牵试钙椒哺档觅澝?。

平凡不是平庸。能在教師崗位工作一輩子，被學生愛戴，受家長信任，教學成績優(yōu)秀，非常難能可貴。能做到如此，就需要不斷學習。在努力學習和進步的過程中，發(fā)覺自己力量單薄，于是想拜名師指點。拜師的目的不是魚躍龍門，而是希望通過名師指點，把自己平凡的工作做得有聲有色，可圈可點。

遺憾的是，如今許多專家做那么多培訓，收那么多徒弟，卻不教老師們?nèi)绾萎斠幻椒驳慕處?，而是鼓動老師們怎么成為名師、專家。于是，原本安分的老師們躁動起來，甘愿平凡的心不安起來。如此一來，許多徒弟既沒有成為名師或?qū)＜?，也不愿意再堅守在平凡的教師崗位，平添了不少煩惱?/span>

所以，專家收徒弟時，一定要聽一聽徒弟的意愿。徒弟甘愿平凡，這本身就是一種很好的選擇，師傅應該給予支持和肯定。如果徒弟希望自己能走向卓越，師傅也要為其量體裁衣，看看徒弟是否具有走向卓越的能力和潛質(zhì)。如果不具備，師傅就應該引導徒弟做一名平凡而偉大的老師。

我個人很喜歡拜師，學校先后給我安排了兩位師傅，這兩位師傅雖然名氣不大，也很少有文章發(fā)表，但我覺得他們有許多地方值得我學習，從他們身上我也學到不少東西。我們學校同一學科組的其他老師，雖然我沒有正式拜他們?yōu)閹?，但是在日常工作和生活中，我一直在向他們學習。如果一個老師把自己學校所有同事的優(yōu)點都學到手，這個老師一定會成為最優(yōu)秀的老師。

甘愿平凡的老師，才是不忘初心的老師；甘愿平凡的老師，才是不計個人名利的老師；甘愿平凡的老師，才是永葆職業(yè)青春的老師；甘愿平凡的老師，才是真正配得起名師稱號的老師。甘愿平凡的老師，無論你是不是名師，都應該有足夠的勇氣和度量拜普通老師為師。

（來源：中國教師報 20160928）