清朝乞丐臨死前，寫(xiě)下一絕命詩(shī)，短短4句話，至今被世人傳唱
自古以來(lái)，人們對(duì)于詩(shī)人的印象，要么是氣宇軒昂，要不就是婉約深情，總之，都是一副“文明人”的形象。
但是在歷史上，卻有一種詩(shī)人是個(gè)例外，他們被稱(chēng)為是“詩(shī)丐”，在清朝嘉慶年間，就有這樣的一個(gè)乞丐，他慘死在大街上，在臨死之際，寫(xiě)下了一首絕命詩(shī)，卻不料流傳至今。
他被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的懷里面揣著一張紙，上面寫(xiě)著的就是一首《絕命詩(shī)》，又聯(lián)想到詩(shī)人的身世，在場(chǎng)的人，都為之震撼，并且傳抄流行開(kāi)來(lái)。
《絕命詩(shī)》
清·永嘉詩(shī)丐
身世渾如水上鷗，又?jǐn)y竹杖過(guò)南州。
飯囊傍晚盛殘?jiān)拢璋迮R風(fēng)唱曉秋。
兩腳踢翻塵世界，一肩挑盡古今愁。
而今不食嗟來(lái)食，黃犬何須吠不休。
這首詩(shī)的水準(zhǔn)非常的高，不僅對(duì)仗十分的工整，意境還特別高雅。
細(xì)讀前4句，有一種柳永的婉約之感，它把自己的孤苦無(wú)依的身世比做成在海上的鷗鳥(niǎo)，水上鷗便是化用了杜甫《旅夜書(shū)懷》的飄飄何所似，天地一沙鷗”一句詩(shī)詞。
竹杖是來(lái)自蘇軾《定風(fēng)波》的“竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！奔幢阄业纳硎涝俦?，我也不害怕，我要走到的地方，堅(jiān)定且不動(dòng)搖。
到了后面的4句，他多的筆鋒突變，仿佛就跟李白附體一般，字字詞詞之間都給人一種浪漫，并且豁達(dá)的感覺(jué)。將自己討飯的碗跟天上的月亮聯(lián)系了起來(lái)，真的是美得很，又不得不佩服他苦中作樂(lè)的人生態(tài)度啊。
他說(shuō)，我今后再也不會(huì)吃別人施舍而來(lái)的食物，即便是餓死，也不會(huì)跟某些人同流合污，頗有幾分眾人皆醉我獨(dú)醒的意味。
也正是因?yàn)榇嗽?shī)的水平之高，絲毫不遜色與那些聞名的詩(shī)人，當(dāng)?shù)氐墓賳T對(duì)這個(gè)乞丐也是十分的佩服，便為他專(zhuān)門(mén)找了一處地方，設(shè)立了墓碑。碑文便是永嘉詩(shī)丐之墓！
其實(shí)在歷史上，詩(shī)人不僅僅是蘇軾，李清照，李白等等，還有許多那些人不為人知，詩(shī)詞卻流傳千古的詩(shī)人。
而我們透過(guò)這些詩(shī)詞，不難發(fā)現(xiàn)，不管這個(gè)人的身份地位如何，只要是在詩(shī)詞上有所成就的話，那么這個(gè)人定是非同凡響之輩。
即便是放在當(dāng)下，我們也會(huì)對(duì)那些那些從小飽讀詩(shī)詞，出口成章的人，另眼相看！最典型的一個(gè)例子就是在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，奪得冠軍并爆火的武亦姝了！
有人這樣形象的比喻：從小愛(ài)玩手機(jī)的孩子，若是見(jiàn)到一池子的荷花，都是大喊一聲：“媽媽?zhuān)『苫?！”，?/span>從小就飽讀詩(shī)書(shū)的孩子，一出口便是，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”！
但是，如果縱觀當(dāng)下，我們就會(huì)有疑問(wèn)了，為啥現(xiàn)代人很少能寫(xiě)出來(lái)像古人那樣的詩(shī)句呢？
在我看來(lái)，還是在于現(xiàn)代我們接觸詩(shī)詞太少了。
還記得曾經(jīng)有記者采訪《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委蒙曼，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作壓力大，關(guān)心的是現(xiàn)實(shí)，那么讀詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？
蒙曼是這這樣說(shuō)的：
讀詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義其實(shí)就是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>
要跳出來(lái)，看的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)會(huì)以一種更加明確的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。
人生就有一個(gè)超越感，人生只有超越才能對(duì)現(xiàn)實(shí)有最重要的幫助。
童年是讀書(shū)的黃金時(shí)代，尤其是對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)上。
葉嘉瑩先生這樣說(shuō)過(guò)：
而凡是能表達(dá)的，無(wú)一不是讀萬(wàn)卷書(shū)的。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。讀夠多，說(shuō)起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)自然也就“下筆如有神”了。
說(shuō)的就是這個(gè)道理。
讓我們回想一下我們現(xiàn)在記得的古代詩(shī)歌是否在小學(xué)被記憶。 現(xiàn)在您再去進(jìn)行學(xué)習(xí)就沒(méi)那么輕松了，甚至都不記得昨天中午吃的東西。
因此，如果您在這個(gè)兒童的黃金時(shí)代沒(méi)有為古代詩(shī)歌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么在上高中和大學(xué)后，基本上就與才子佳人無(wú)緣了。
董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季的評(píng)委，中南大學(xué)楊雨教授，湖南師范大學(xué)教授湯素蘭，兒童閱讀專(zhuān)家王林共同給孩子們推薦了一套書(shū)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。
為什么要推薦給大家《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》呢？
市面上有很多的詩(shī)詞讀本，也有不少是名家編寫(xiě)的，但主要都是詩(shī)詞加譯文的形式，很多人讀完依舊是只知其然，不知其所以然。
而這套以“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”為模式的古典詩(shī)詞讀物卻不一樣，它不但詩(shī)詞量豐富，還能讓我們能對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行理解性的記憶，還能學(xué)習(xí)一些古代的歷史風(fēng)俗、人文地理，并且了解到這個(gè)詩(shī)詞背后的趣聞，因此我總是對(duì)此意猶未盡。
近1000首經(jīng)典詩(shī)詞，內(nèi)容含量極其的豐富
它根據(jù)詩(shī)詞派別分類(lèi)，婉約派、豪放派等等，從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到唐宋詩(shī)詞、明清佳句，覆蓋面非常的廣，不僅成年人可以看，小孩子也可以提前用它進(jìn)行詩(shī)詞啟蒙。
它采用了古典詩(shī)詞中常用字春、夏、秋、冬、鳳、花、雪、月等為索引，選擇經(jīng)典作品和名言警句，詳細(xì)進(jìn)行注釋解讀。
不再孤立地講授單篇詩(shī)詞，而是以通俗易懂的視角來(lái)解讀詩(shī)詞！
書(shū)中大量使用地圖、時(shí)間坐標(biāo)、圖表、圖畫(huà)清單等，用的文字少，但信息量大，而且更直觀、清楚，在不知不覺(jué)中引發(fā)我們更多的思考、探索，提升思考力、發(fā)現(xiàn)力，極具趣味性！
不管是成年人，還是孩子，都可以讀讀這幾本書(shū)。
孩子不用再愁語(yǔ)文的詩(shī)詞考試，家長(zhǎng)也可以跟著提升提升內(nèi)在修養(yǎng)。閑來(lái)無(wú)事，跟自己的孩子玩玩古詩(shī)詞飛花令游戲，一舉兩得。
