表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊方式。它的含義非常廣泛，簡單來說包括各種修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。

(一)鑒賞詩歌運用的修辭手法

1．比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?/span>

2．比擬：就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫(即擬人)，或把人當(dāng)作物來寫、把此物當(dāng)作彼物來寫(即擬物)。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用。如韓愈的《晚春》：“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！?/span>

3．夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。能夠更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言的感染力。如李白的《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜！”

4．借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代替全體，具體代替抽象，特征代替人等。借代的運用可使語言簡練、含蓄。如李清照的《如夢令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”

5．對偶(對仗)：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。對偶的作用從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。如李華的《春行即興》：“宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！?/span>

6．設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。如阿魯威的《〔雙調(diào)〕·蟾宮曲·懷古》：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東?！?/span>

7．反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，用來加強語氣，表達(dá)強烈的感情。如王安石的《疊題烏江亭》：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來？”

8．雙關(guān)：利用詞的多義和同音的條件，有意使語句同時兼有兩種意思，表面上說這個意思，實際上是說另外一個意思，這另外一個意思才是語句的真意所在。雙關(guān)可以分為諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩大類，在詩歌中常見的是諧音雙關(guān)。如李白的《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？”

9．頂真：上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。這種環(huán)環(huán)相扣的句式，主要作用是貫通語氣，突出事物之間的緊密聯(lián)系。如元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折[梅花酒]：“呀！俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻：繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！”

10．比興：朱熹《詩集傳》中有“比者，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！薄氨取保褪谴虮确?；“興”，就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。如《詩經(jīng)》中第一首詩《關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……”

11．反復(fù)：是指為了強調(diào)某個意思、某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子的修辭手法?？梢栽鰪娬Z氣或語勢，增強感染力和表達(dá)效果。同時，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿音韻美。如辛棄疾的《丑奴兒》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”

12．互文：是指在古詩文中相鄰的句子所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表達(dá)一個完整的意思的一種修辭手法。內(nèi)容豐富、相互補充，可以起到言簡意賅的效果。如《古詩十九首·迢迢牽牛星》中：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”

13．通感：就是通過聯(lián)想把聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等兩種或兩種以上的感覺溝通起來的一種修辭手法。可以使色彩有溫度，使聲音有形象，冷暖有重量，氣味有鋒芒?？梢詣?chuàng)造出更加鮮明的形象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨特的感受，增強藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。如韓愈的《聽穎師彈琴》：“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強?！?/span>

14．排比：是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起而構(gòu)成?？梢栽鰪娬Z言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。如《木蘭辭》中：“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！?/span>

15．列錦：就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感的一種修辭手法。運用列錦修辭可達(dá)到凝練美、簡約美、含蓄美的藝術(shù)效果。如邵康節(jié)的《山村詠懷》：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”

(二)鑒賞詩歌的表達(dá)方式

1．直接抒情(直抒胸臆)：就是以第一人稱“我”為抒情主體、直接表達(dá)作者思想感情的寫作手法。如李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

2．借景抒情(或借物抒情)：借景或借物抒情即作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！?/span>

“一切景語皆情語”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：

①以樂景寫樂情。如杜甫《絕句二首(其一)》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人用一幅色彩鮮明、生機勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時定居成都草堂的安適、歡悅之情。

②以哀景寫哀情。如杜甫的《登高》，全詩通過對登高所見秋江景色(哀景)的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情(哀情)。

③以樂景寫哀情。如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！薄敖虾蔑L(fēng)景”恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。

④以哀景寫樂情。這一類比較少見，如《詩經(jīng)》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！痹娭幸浴坝暄钡陌Ь?，反襯久戍邊疆、此時就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。

以上四種情與景的關(guān)系，總的來講可以分為兩類，前兩種可以看作是正襯，后兩種可以看作是反襯。

3．寓情于景，情景交融：將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對此自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/span>

4．用典抒情：借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。如秦觀的《踏莎行》中以“驛寄梅花，魚傳尺素”來表達(dá)遠(yuǎn)離故土、他鄉(xiāng)為官、前途渺茫的無數(shù)重的恨。

5．觸景生情：是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。見景生情，通常前句寫景，后句生情。古詩詞中有許多傳統(tǒng)審美習(xí)慣就是觸景生情的典范，如望月思鄉(xiāng)、傷春悲秋、折柳送別、聞雁思?xì)w、見流水而思年華等。如寇準(zhǔn)的《書河上亭壁四首(其三)》：“岸闊檣稀波渺茫，獨憑危檻思何長。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。”

6．以景結(jié)情：是詩歌結(jié)句的一種技巧，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，收束全詩，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡?？梢允棺x者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。如王昌齡《從軍行》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！?/span>

7．托物言志：指詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。如王冕的《墨梅》：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?/span>

8．借古諷今：指借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。如劉禹錫的《石頭城》：“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來?！?/span>

9．正面描寫、側(cè)面描寫：正面描寫就是直接描寫對象本身，如直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫直接描寫。側(cè)面描寫就是通過對其他人物或環(huán)境的描寫來映襯、烘托所寫對象，或通過別人的評述來描寫所寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達(dá)到以“虛”寫“實”的目的。所以側(cè)面描寫又稱間接描寫。如漢樂府《陌上桑》中對秦羅敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫。

10．白描、細(xì)描：白描是用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。細(xì)描即“細(xì)節(jié)描寫”，使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹；或者是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，進(jìn)行生動細(xì)致的描繪。如杜甫的《絕句二首(其一)》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鼻皟删錇榘酌瑁止P勾畫闊遠(yuǎn)明麗的景物；后兩句為細(xì)描，表現(xiàn)銜泥飛燕、靜睡鴛鴦的景象。

11．虛實結(jié)合：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同一種情感。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛等等?！疤搶嵪嗌笔侵柑撆c實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。如李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！薄鞍蜕揭褂辍笔菍憣?，“共剪西窗燭”是擬虛。

12．動靜結(jié)合：是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如杜甫的《旅夜書懷》：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！?/span>

13．多種感官結(jié)合：描摹事物離不開視聽味嗅觸等感官的感受——形色、聲音、味道、氣味、觸感。古詩詞在描寫中，經(jīng)常運用多種感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具體可感，從而達(dá)到有聲有色，形神兼?zhèn)?。如王維的《過香積寺》：“古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。”

14．多種觀察角度結(jié)合：凡寫景總有一個順序，遠(yuǎn)近、高低、上下、內(nèi)外，無論怎樣，總是層次分明?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，面對同一事物，從不同的角度去觀察，可使描繪的畫面井然有序，層次分明，立體感強，會收到意想不到的效果。如柳宗元的《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》：“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸?！?/span>

(三)鑒賞詩歌運用的表現(xiàn)手法

1．對比和襯托：對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。對比的兩個方面一般不分主次，反襯有主次之分。如梅堯臣的《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦；寸指不沾泥，鱗鱗居大廈?！币r托是指利用事物間相同或相對的條件，以一方作為陪襯來突出另一方的手法。利用事物的相同條件來襯托另一方，稱正襯；利用事物的相對條件來襯托另一方，稱反襯。如崔護(hù)的《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”

2．渲染和烘托：渲染，本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。如漢樂府民歌《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！焙嫱斜臼且环N國畫技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。可以是以人烘托人，如《陌上?！分薪琛靶姓摺薄吧倌辍钡鹊姆磻?yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌；也可以是以物烘托物，更多的是以景物烘托人物。

3．象征：就是詩人借助物的象征義來表達(dá)個人情感或心志的一種表現(xiàn)手法，它們在整體構(gòu)思上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。如于謙的《石灰吟》：“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！?/span>

4．用典：指詩歌中援用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩歌的意蘊更加豐富、含蓄、深刻。用典根據(jù)用法的不同可以分為明用和暗用。明用就是直接援用，如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》：“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”暗用就是間接援用，又稱化用，如歐陽修的《宿云夢館》：“北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞?！?/span>

5．聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人或某事物而關(guān)聯(lián)性地想起其他相關(guān)的人或事物。這里“其他相關(guān)的人或事物”是已經(jīng)客觀存在的。如溫庭筠的《咸陽值雨》：“咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。”想象是由某人或某事物而創(chuàng)造性地想出其他具體形象或情景。這里“其他具體形象或情景”原本是不存在的，是人的主觀的創(chuàng)想。如陳陶的《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！?/span>

6．抑揚結(jié)合：把要貶抑否定的方面和要褒揚肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中的一個方面，以達(dá)到抑此揚彼的目的。抑揚按形式可分欲揚先抑(先抑后揚)、欲抑先揚(先揚后抑)兩種。欲揚先抑如南宋詩人葉紹翁的《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”欲抑先揚如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”

7．以小見大：就是以細(xì)小的內(nèi)容和景物來表現(xiàn)重大的思想和寓意。如杜牧的《過華清宮》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?/span>

8．點面結(jié)合：廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點；粗線條勾勒多為面，細(xì)筆描繪多為點。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?/span>

9．主客移位：詩人在表達(dá)情感時，不直接從自身來寫，而是通過想象從對方入筆，通過客體對主體的情感來表達(dá)主體對客體的情感，從而顯得委婉含蓄，更具深意。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！?/span>

(四)鑒賞詩歌構(gòu)思立意的技巧

1．起承轉(zhuǎn)合：①“起”定基調(diào)：“起”句為一詩之首句，地位很重要，作用一般有三點：點題明旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定基調(diào)；托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯；狀物敘事，描景鋪陳，提供背景。如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?/span>

②“起”而續(xù)“承”：“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對“起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化(由面到點、由大到小、由簡到繁、由整體到細(xì)節(jié))，兩句之間的意思可互為佐證?！俺小钡淖饔弥饕牵航Y(jié)構(gòu)上承上啟下，傳遞縫合；為下文鋪墊蓄勢，提供依托。如劉過的《柳梢青·送盧梅坡》：“泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。”

③“轉(zhuǎn)”開生面：“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，它是思路發(fā)展的關(guān)鍵所在?；蚴怯蓪憣嵽D(zhuǎn)向?qū)懱?，或是情感由淡到濃、由弱到強，或是由此及彼、由正到反，等等。無論怎樣“轉(zhuǎn)”，都顯現(xiàn)著詩人由外到內(nèi)、由淺入深、由單面到多面、由具體到抽象的思維軌跡。“轉(zhuǎn)”在詩詞結(jié)構(gòu)對應(yīng)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句和曲中的“過片”。“轉(zhuǎn)”往往還體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩歌頓生波瀾?！稗D(zhuǎn)”在詩中作用相當(dāng)重要：是作者思維脈絡(luò)轉(zhuǎn)換或深化的重要標(biāo)志，是體現(xiàn)詩歌主旨的重要線索。

④妙“合”主旨：“合”是指詩的收束句，往往是作者情感和詩歌主旨的聚焦之處，是詩中謎底揭開之所?！昂稀钡姆绞蕉喾N多樣，有的直結(jié)，有的暗束；有的質(zhì)樸渾然，有的婉曲蘊藉?！昂稀钡淖饔糜校汉魬?yīng)開頭，完善結(jié)構(gòu)；總結(jié)前文，收束全篇；揭示中心，升華主旨。如魏初的《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》：“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？”

2．卒章顯志：作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。恰當(dāng)運用這種結(jié)構(gòu)方式可以增強詩歌的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?/span>

3．伏筆照應(yīng)：詩歌篇章間的伏筆照應(yīng)又叫呼應(yīng)。前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系，前面埋伏筆，后面就得有照應(yīng)。這樣，詩歌前后才能情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，使讀者容易掌握全詩的脈絡(luò)。首尾照應(yīng)，即開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，這樣照應(yīng)使詩歌在結(jié)構(gòu)上有渾然一體之感，能更加突出主題。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我；早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。”

4．鋪墊：是指通過描述與主要事物相關(guān)的次要事物來襯托、突出主要事物。作為鋪墊的事物與主要事物之間是賓與主的關(guān)系。運用鋪墊，有助于渲染氣氛，蓄積氣勢，凸顯主要形象，突出主旨，增強作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。詩作經(jīng)常先寫景為抒情作鋪墊。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

5．總領(lǐng)下文：嚴(yán)格來說，“總領(lǐng)下文”并不是一種手法，而是結(jié)構(gòu)上所起的作用。一首詩的標(biāo)題，或開頭的一句詩，或詩中的某個字，經(jīng)常會起到這樣的作用。如南宋宮廷樂師汪元量的《湖州歌九十八首(其六)》：“北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東南四百州?！?/span>

6．開門見山：是指詩歌開頭就直奔正題，不拐彎抹角。如杜審言的《和晉陵陸丞早春游望》：“獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟?！?/span>

7．層層深入：指詩歌內(nèi)容由淺人深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式?？墒谷娊Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。如《古詩十九首·迢迢牽牛星》：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！?/span>

8．重章疊句：指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種結(jié)構(gòu)方式。如辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！?/span>