記敘

記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。

條理清楚，脈絡(luò)分明，使內(nèi)容完整，事情

清晰。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?陸游《書(shū)憤》)

通過(guò)記敘抒寫(xiě)自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事，從

而抒發(fā)詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)的信念。

描寫(xiě)

用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體描寫(xiě)刻畫(huà)。

逼真?zhèn)魃?，生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！?杜甫《漫成一首》)

通過(guò)描寫(xiě)，生動(dòng)地再現(xiàn)了白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲的畫(huà)面，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。

議論

對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等表達(dá)作者的意見(jiàn)。

表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩(shī)歌的主旨，使詩(shī)歌的主題鮮明、深刻。

“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！?元稹《菊花》)

最后兩句，通過(guò)議論，表達(dá)了喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

抒情

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、憂(yōu)樂(lè)等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

鮮明表達(dá)作者的思想感情，有利于深化詩(shī)歌的主題。

“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。”(溫庭筠《商山早行》)

起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫(xiě)出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨。“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來(lái)。

直

接

抒

情

直抒胸臆

直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。

淋漓酣暢，一吐為快，使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。

“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?/p>

(《漢樂(lè)府·上邪》)

寫(xiě)一位女子對(duì)“君”剖白心跡，直接表達(dá)了少女至真、至善、至烈的愛(ài)情，顯得坦蕩、真率而震撼人心。

間

接

抒

情

借景

抒情

借景抒情指的是詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒懷。

借景抒情的手法往往使情感含而不露，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人?！敖杈笆闱椤笔窍扔星椋壡槎x景，是有我之境，物皆著我顏色。

“日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。”

(白居易《憶江南》)

借景抒情，情含景中。詩(shī)人借對(duì)優(yōu)美的江南春景的描繪，抒發(fā)了對(duì)江南的熱愛(ài)、留戀之情。

寓情于景

“寓情于景”是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情(如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等)，去觀察和描寫(xiě)客觀的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。

“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

獨(dú)憐幽草澗邊生，

上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，

野渡無(wú)人舟自橫。

（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。(敘)詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝，郊野渡口水急舟橫的悠閑景象。(析)表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無(wú)奈而憂(yōu)傷的情懷。(評(píng))

觸景生情

觸景生情是指詩(shī)人見(jiàn)到某一景物，某一場(chǎng)景后，受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。

“觸景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情。

“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，

白帝城高急暮砧。”（杜甫《秋興八首》）

這里的“叢菊”“孤舟”是眼前之景，詩(shī)人見(jiàn)眼前之景，而生出“他日淚”“故園心”這些郁積之情。“搗衣聲”這個(gè)秋日特有的生活情景，也觸動(dòng)了詩(shī)人歲暮日晚、羈旅無(wú)依的傷感之情。

情景

交融

這種抒情方式是將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。

在景物描寫(xiě)中融入了作者的主觀感情，使詩(shī)歌達(dá)到“物我合一”，分不清哪是“景”哪是“情”。一般情況下，“情樂(lè)則景樂(lè)，情哀則景哀”，但也有以樂(lè)景襯哀情或以哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。詩(shī)人的高妙之處在于把情融入景中，通過(guò)景傳達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。

“采菊東籬下，

悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，

飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，

欲辨已忘言。”

(陶淵明《飲酒》)

情景交融，物我合一。詩(shī)人把自己超脫塵世、熱愛(ài)自然、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的感情融入到對(duì)采菊所見(jiàn)優(yōu)美的山間田園的景物描繪之中。

因事

抒情

也叫借事抒情。借助于事件即人們的行為舉止來(lái)抒發(fā)感情。

情感寓于敘事之中，表意委婉，抒情含蓄，余味無(wú)窮，耐人尋味。

“朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”

(李白《早發(fā)白帝城》)

因事抒情，含蓄委婉。詩(shī)人在敘事中，寓含著作者流放遇赦后的喜悅暢快心情。

托物

言志

也叫借物抒情。說(shuō)托物言志，就是借助具體外物來(lái)表達(dá)自己的思想情感。

通過(guò)描寫(xiě)具體外物來(lái)表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟，委婉含蓄地表達(dá)思想情感。

“千巖萬(wàn)壑不辭勞，

遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，

終歸大海做波濤?！?/p>

(楊忱《瀑布聯(lián)句》)

托物言志，委婉含蓄。詩(shī)人借對(duì)瀑布的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的思考：應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不畏艱辛，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

用典

抒情

也叫用典抒情。借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)

事。

①古人用古事，借人寫(xiě)己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感。②用詩(shī)文名句，佐證文

意，增強(qiáng)說(shuō)服力。

“驛寄梅花，魚(yú)傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去?！?秦觀《踏莎行·

霧失樓臺(tái)》)

運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人遠(yuǎn)離故土、他鄉(xiāng)為官、前途渺茫的悲憤之情。

詠史

抒懷

也叫借古諷今、借古喻今。借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。

用古人古事，借人寫(xiě)己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想感情。

“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆?！?張可久《﹝中呂﹞賣(mài)花聲》)

詩(shī)人借虞姬自刎烏江的史實(shí)，慨嘆秦漢時(shí)統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和各民族間的戰(zhàn)爭(zhēng)，給百姓造成了深重的災(zāi)難，表現(xiàn)了作者對(duì)百姓苦難生活的同情。

虛實(shí)結(jié)合

“虛”，指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出那虛象和空靈的境界。“實(shí)”指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起來(lái)表達(dá)一樣的情感。

留下“空白”，讓讀者從虛中想象實(shí)，從實(shí)中體會(huì)虛，激發(fā)想象，增強(qiáng)吸引力；②有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，豐富內(nèi)容，充滿(mǎn)想象，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎……”(柳永《雨霖鈴》)

虛實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。上片除“念去去”句外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)了離別的依依不舍之情。

動(dòng)靜結(jié)合

“動(dòng)”，是對(duì)事物和動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行描繪；“靜”，是對(duì)事物的靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描繪。對(duì)事物、景物作動(dòng)、靜的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。

靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，甚至靜景動(dòng)寫(xiě)，動(dòng)態(tài)靜描，能突出事物特征，將對(duì)象表現(xiàn)得活潑有致，使文章跌宕起伏，靈活多變，富于詩(shī)意，充滿(mǎn)美

感。

“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。”(杜甫《漫成一首》)

動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯。詩(shī)中末句大魚(yú)躍出水面的“動(dòng)”更襯托出前三句白鷺屈曲著身子、恬靜地夜宿在月照下的沙灘上的“靜”，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。

正側(cè)結(jié)合

對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛铮箤?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)的方式給讀者留下更多的想象余地。

使被描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)更加鮮明更加突出。

“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?漢樂(lè)府《陌

上桑》)

前四句是正面描寫(xiě)，后八句是側(cè)面描寫(xiě)。前四句夸張地寫(xiě)羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫(xiě)羅敷本身，而去寫(xiě)周?chē)娜藶榱_敷所吸引的神態(tài)，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，給人留下無(wú)限的想象空間。

點(diǎn)面結(jié)合

“點(diǎn)”就是某一個(gè)具體的對(duì)象，加強(qiáng)點(diǎn)的描寫(xiě)，可以使文學(xué)作品內(nèi)容具體，有血有肉；“面”，就是較為全面的情況的概述，注意面的描寫(xiě)，可以使文學(xué)作品具有普遍意義，深化主題。

①有點(diǎn)有面，全面而深入地反映事物，突出特征，具有感染力；②材料多樣，富于變化，增強(qiáng)可讀性；③便于讀者形成全面完整印象，增強(qiáng)說(shuō)服力。

“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！?杜甫《八陣圖》)

“功蓋”句總說(shuō)諸葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢(shì)的過(guò)程中，功績(jī)最為顯著，這就是“面”；“名成”句則具體寫(xiě)諸葛亮創(chuàng)制八陣圖使他名聲更加卓著，這就是“點(diǎn)”。頭兩句既寫(xiě)出諸葛亮全局性的業(yè)績(jī)，又贊頌他對(duì)軍事的貢獻(xiàn)，很好地反映出他卓越的才能和偉大的功績(jī)。

白描

以勾勒特點(diǎn)、不設(shè)喻、少修飾為特征的描寫(xiě)方法。

①鮮明突出事物的特征；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練，真切自然，毫無(wú)做作之嫌。

“父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)?！?聶夷中《田家》)

運(yùn)用白描，簡(jiǎn)潔洗練。寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。

恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和心理、揭示主題思想等作用

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！保◤埣摹肚锼肌罚?/p>

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，鮮明形象。這首詩(shī)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切思念。

視角變化

詩(shī)人常常通過(guò)變化觀察角度來(lái)描摹事物，如，由遠(yuǎn)到近(遠(yuǎn)眺、近看)，由高到低(仰視、俯視)。

①使視覺(jué)形象千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，生動(dòng)活潑；②使讀者對(duì)視覺(jué)形象產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”（杜牧《山行》）

頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫(xiě)了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于攀登的精神。第二句描寫(xiě)了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶(hù)人家隱約可見(jiàn)。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。

比喻

用一種事物或情景來(lái)比方另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。

①生動(dòng)形象，突出特征；②化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。

“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！?/p>

(劉禹錫《望洞庭》)

運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。詩(shī)人將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體，抒發(fā)了對(duì)山水的熱愛(ài)之情。

比擬

把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，把人當(dāng)做物來(lái)寫(xiě)叫擬物。

①突出事物特征；②賦予無(wú)生命的事物以生命，賦予無(wú)情感的事物以感情，使語(yǔ)言形象化，顯得生動(dòng)活潑；③便于抒情，激發(fā)想象，增強(qiáng)感染力。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)

運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象。用“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)而至銷(xiāo)魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。

借代

借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征代替人。

①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)形象；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有時(shí)具有回避掩飾作用。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)

運(yùn)用借代，委婉含蓄。詩(shī)人用“綠”和“紅”兩種顏色分別代指葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零，抒發(fā)了對(duì)韶華易逝的悲嘆之情。

夸張

對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

①突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②表達(dá)褒貶好惡，引起共鳴；③生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白《秋浦歌》)

運(yùn)用夸張，生動(dòng)形象。詩(shī)人因愁生白發(fā)，且白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。

對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式上看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。

①句式整齊，音節(jié)勻稱(chēng)，抑揚(yáng)頓挫，音樂(lè)感強(qiáng)；②表意凝煉，概括力強(qiáng)，具警策之美；③讀來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，便于吟誦，便于記憶。

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?杜甫《登高》)

此詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)，且對(duì)得圓潤(rùn)自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里我們感受到詩(shī)人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。

排比

把三個(gè)或三個(gè)以上的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。

①?gòu)?qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力；②強(qiáng)化抒情，增強(qiáng)感染力；③造成氣勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力；④還能逐層深入地闡說(shuō)事理，有深化內(nèi)容之效。

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

運(yùn)用排比，增強(qiáng)了感染力。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

反問(wèn)

用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。

①加強(qiáng)語(yǔ)氣，顯得義正辭嚴(yán)，引起讀者注意，增強(qiáng)表達(dá)效果；②變化句式，打破平板，掀起波瀾。

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”(王安石《題烏江亭》)

運(yùn)用反問(wèn)，使詩(shī)句語(yǔ)氣冷峻。詩(shī)歌以史實(shí)扣題，指出項(xiàng)羽的失敗實(shí)在是歷史的必然。

設(shè)問(wèn)

先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。

①通過(guò)自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；②引起人們注意，令人深思，發(fā)人深?。虎勰茌o助反映思維過(guò)程，起廓清思路、提綱挈領(lǐng)的作用。

“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。”(阿魯威《﹝雙調(diào)﹞蟾宮曲》)

運(yùn)用設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下文。詩(shī)人抓住“釃酒臨江”“赤壁東風(fēng)”和“八陣圖”等典型事件，言簡(jiǎn)意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象，并對(duì)三國(guó)鼎立的形勢(shì)進(jìn)行了鳥(niǎo)瞰與概括。全曲寫(xiě)得沉郁奔放，與所吟人物的胸襟抱負(fù)暗相契合。

互文

指詩(shī)文的相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的一種修辭方式。

用簡(jiǎn)潔的文字、含蓄而凝煉的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)容，以收到言簡(jiǎn)意豐的效果。

“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”(《古詩(shī)十九首》)

運(yùn)用互文，使詩(shī)句含蓄雋永。開(kāi)頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見(jiàn)義。此詩(shī)寫(xiě)天上一對(duì)夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，詩(shī)人以第三人稱(chēng)描繪出他們夫婦的離別之苦。

通感

指采用不同感覺(jué)間相互溝通與挪移的方式描摹對(duì)象。

①化抽象為具體形象，突出特征，增強(qiáng)表達(dá)效果；②調(diào)動(dòng)讀者多種感覺(jué)，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味。

“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”(杜牧《秋夕》)

運(yùn)用通感，具體形象?！耙股焙蜎鏊粯樱耆强咳说奈骞偃ジ惺艿?，因?yàn)槔涞纳{(diào)和冰涼的水給人的感覺(jué)是一致的，詩(shī)人將視覺(jué)騰挪到觸覺(jué)，抒寫(xiě)一個(gè)失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。

疊詞

為了表達(dá)的需要，將音形義同一的字連接合用在一起。

①增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用，更加生動(dòng)形象。②思想感情的表達(dá)更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)

開(kāi)頭七組疊字為全詩(shī)定下了一個(gè)殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無(wú)依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。

雙關(guān)

分諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)。指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。

①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄雋永，耐人尋味，能增強(qiáng)抒情效果；③生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。

“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》)

運(yùn)用雙關(guān)，含蓄雋永。詩(shī)中“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)。女子聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情很含蓄，給女方獲得的印象是“道是無(wú)情卻有情”。

頂真

指上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。

①環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝；議事說(shuō)理,準(zhǔn)確謹(jǐn)嚴(yán)；②抒情寫(xiě)意,格調(diào)清新；③壯物敘事,條理清晰。

“楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸?！埃ɡ畎住端蛣⑹鶜w山白云歌》）

全詩(shī)寄情于景，以“白云”“湘水”等景物，抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍和無(wú)限關(guān)懷的深情。

列錦（意象組合）

全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像。

①最大限度地增強(qiáng)了詩(shī)歌意象的密度和詩(shī)歌的力度；②使詩(shī)中的意象鮮明突出，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。③為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

九組名詞組合，但見(jiàn)一片蕭疏景象。

反復(fù)

這種修辭手法的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)，既使形象鮮明、思想突出、感情強(qiáng)烈，又使行文前后呼應(yīng)、起伏跌宕，獲得強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律美。

突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

（夜雨寄北

李商隱）

“巴山夜雨”重復(fù)使用，構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也含蓄曲折地表達(dá)了作者的寂寞相思之苦。

以小見(jiàn)大

以局部見(jiàn)全體，以有限見(jiàn)無(wú)限，用具體材料表現(xiàn)重大主題。

①以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)，將抽象事理表現(xiàn)得具體實(shí)在；

②避免空泛，使詩(shī)歌有血有肉，內(nèi)容充實(shí)。

“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧《赤壁》)

以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)。“東風(fēng)”句不直接鋪敘政治軍事情勢(shì)的變遷，而只間接地描繪兩個(gè)東吳著名美女將要承受的命運(yùn)。她們雖與這次戰(zhàn)役并無(wú)關(guān)系，但東吳不亡，她們決不可能歸于曹操；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。詩(shī)人之所以這樣寫(xiě)，用意還在于自負(fù)知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。

比興

比就是把一物比作另一物。興，就是“先言他物以引起所詠之辭”。“興”和“比”常常聯(lián)系起來(lái)在一篇

詩(shī)中運(yùn)用。

①形象生動(dòng)，化實(shí)為虛；②比興常在詩(shī)歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。

“孔雀東南飛，五里一徘徊。”(《孔雀東南飛》)

運(yùn)用比興，形象生動(dòng)。從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙殉情的故事。

象征

通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想

和感情。

①形象表現(xiàn)思想情感；②具有深沉、含蓄之美；③啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！保ㄓ谥t《石灰吟》）

詩(shī)人運(yùn)用了象征手法，表面上是寫(xiě)石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫(xiě)人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男脑负蛨?jiān)守高潔情操的決心。

對(duì)比對(duì)照

把兩種不同的事物或事情作對(duì)照，互相比較。

①反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨；②表現(xiàn)作者的好惡褒貶；③給讀者深刻印象和啟示。

“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)

運(yùn)用反襯，凸顯主題。詩(shī)中通過(guò)昔日繁榮和今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考，使

讀者感受特別深切。

用典

用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。

①用古人古事，借人寫(xiě)己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感；②用詩(shī)文名句，佐證文章，增強(qiáng)說(shuō)服力；③用典可增強(qiáng)文學(xué)性，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和可讀性。加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！?辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)

運(yùn)用典故，含蓄委婉。詞人借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，來(lái)表現(xiàn)自己抗金主張和恢復(fù)中原的決心。

襯

托

或

烘

托

指以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。

①?gòu)膫?cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

運(yùn)用正襯(襯托)，含蓄雋永。詩(shī)中以“多少豪杰”襯托周瑜，突出周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，從而抒發(fā)了作者壯志未酬的悲嘆。

渲染

在高潮或主體出現(xiàn)前，對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、事件、人物等作濃墨重彩的描寫(xiě)。

①營(yíng)造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定情感基調(diào)；②預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強(qiáng)合理、連貫性，增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！?杜甫《登高》)

首聯(lián)描寫(xiě)俯仰所見(jiàn)所聞，借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染出濃郁的秋意。

鋪陳（賦）

就是詳細(xì)地?cái)⑹聦?xiě)景，并表示出作者的態(tài)度。散布式、段落式、遞進(jìn)式、并列式為辭賦的四種鋪陳方法。

突出表現(xiàn)事物情態(tài)，使人感到真實(shí)、親切。

“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”（《木蘭詩(shī)》）

這里主要突出軍情緊急，而木蘭為出征緊張而周密地進(jìn)行準(zhǔn)備的情形。

聯(lián)想

聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，它屬于“記憶”的范疇。由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)組成一個(gè)典型。

豐富內(nèi)容，充滿(mǎn)神奇，給讀者以廣闊的想象空間。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)

詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

想象

想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。它比聯(lián)想更為重要，沒(méi)有想象，就沒(méi)有詩(shī)歌的魅力，

聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)

這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

鋪墊

即以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。

可以制造懸念，引起讀者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情節(jié)的發(fā)展而延伸。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”(杜牧《山行》)

通過(guò)鋪墊，引發(fā)讀者興趣。此詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。前三句僅為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用。

卒章

顯志

詩(shī)歌結(jié)尾時(shí)顯示中心。

①深化詩(shī)歌內(nèi)容，升華主題思想；②總結(jié)全詩(shī)，使結(jié)構(gòu)完整；③有水到渠成之感，有突出強(qiáng)調(diào)之效。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

卒章顯志，突出中心。詩(shī)人以“安能”一句結(jié)尾，抒發(fā)了要自由自在、馳騁閑適、不為五斗米折腰的心志。

倒裝

指故意顛倒順序，以達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、錯(cuò)綜句法等修辭效果的一種修辭手法。

加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，錯(cuò)綜句法，突出情感。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。”(辛棄疾《西江月》)

運(yùn)用倒裝，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。詩(shī)中最后兩句應(yīng)為“溪頭路轉(zhuǎn)忽見(jiàn)社林邊舊時(shí)茅店”。抒發(fā)了詩(shī)人在山前疏雨將來(lái)時(shí)，“忽見(jiàn)”從前歇過(guò)那家茅店時(shí)的驚喜之情。

過(guò)渡銜接

層次段落間起承上啟下的詞語(yǔ)或句子。

①承下啟下，使內(nèi)容連貫，文脈貫通；②使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，銜接自然。

“他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)?！?馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》)

此句為過(guò)渡，把想象的畫(huà)面拉回別后的王宮景象。當(dāng)漢元帝回眸自視時(shí)，他面對(duì)的將是更加孤獨(dú)寂寞的情景。這里用幻覺(jué)的形式作間接抒情。在分別的剎那間，元帝心中翻騰的是離恨未已、相思又繼的思緒，將要面臨的是人去樓空的凄涼景象。

題文照應(yīng)

詩(shī)歌題目與正文相照應(yīng)。

①緊扣中心寫(xiě)作，不枝不蔓，行文緊湊集中；②反復(fù)點(diǎn)扣題目，對(duì)中心有強(qiáng)調(diào)突出之效。

“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。”(韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》)

前后(首尾)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。首聯(lián)寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。

首尾

呼應(yīng)

詩(shī)歌開(kāi)頭與結(jié)尾相呼應(yīng)。

①重復(fù)開(kāi)頭內(nèi)容，突出中心，深化主題；②首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！”(陸游《訴衷情》)

首尾照應(yīng)，深化主題。此詩(shī)下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相照應(yīng)?！吧砝蠝嬷荨迸c“關(guān)河夢(mèng)”句相照應(yīng)。目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。

伏筆

敘事性作品中為下文情節(jié)內(nèi)容的出現(xiàn)預(yù)設(shè)的埋伏。

①使內(nèi)容完整，真實(shí)可信；②構(gòu)思精巧，行文縝密，耐人尋味；③結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密。

“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！?陶淵明《歸園田居》)

首句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，既奠定全詩(shī)基調(diào)，又為詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田作伏筆。

以景結(jié)情

指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句。

使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。

“今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿(mǎn)目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。”（納蘭性德《蝶戀花·出塞》）

“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”兩句以情相問(wèn)，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

重章疊句

指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。

①加深印象，渲染氣氛，充分抒發(fā)情懷，深化詩(shī)歌主題；②回旋反復(fù)，便于記憶詠唱，增添韻律感和節(jié)奏美。

“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)

重章疊句，音韻和諧。上片寫(xiě)年輕時(shí)無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁”，下片寫(xiě)而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的“哀愁”。上下兩片在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。

抑揚(yáng)結(jié)合

“抑“，就是壓制，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的貶低、批評(píng)、否定，甚至丑化；“揚(yáng)”就是褒揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的抬高、贊揚(yáng)、肯定、美化。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。

①巧作抑揚(yáng)，造成“落差”，使人、物特征更鮮明突出，形象豐滿(mǎn)；②能鮮明地表情達(dá)意，增強(qiáng)詩(shī)歌波瀾曲折之美，增強(qiáng)詩(shī)歌的可讀性和吸引力。

“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡《閨怨》)

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。本詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法。先寫(xiě)少婦“不知愁”，后說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。