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2021年第313期 
馬云曾說過：如果教育是一輛汽車，那么懲戒就是這輛車的剎車。如果說的高大上一點(diǎn)，教育是一顆心影響另一顆心。如今的大環(huán)境是不允許老師和家長有過分言行來懲罰孩子的，也就是說剎車要慎踩！
現(xiàn)在有一個困局是：當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，有了叛逆心理。家長的管教就漸漸不起作用了，孩子往往和家長的意愿背道而馳；孩子在學(xué)校里怎么樣呢？由于各方對學(xué)校的影響，學(xué)校的教育也是有些疲軟，不是不想管，而是不敢管，一旦有糾紛，學(xué)校和老師很大概率是輸家。社會對未成年人的態(tài)度還是很寬容的，于是，青少年群體中的部分個體會認(rèn)為沒有誰能真正把他怎么樣，于是就會出現(xiàn)天不怕地不怕的情況，這也進(jìn)一步加劇了教育的難度。從前，家長還是可以通過老師來嚇唬住孩子的，但如今，孩子知道學(xué)校和老師也不能把自己怎么樣，于是往往有恃無恐，某些家長為自己孩子而找學(xué)校麻煩的案例一方面讓學(xué)校和老師有心無力，畏手畏腳，另一方面也為自己的家庭教育埋下禍根。當(dāng)孩子有錯誤行為，只用理論層面的說服教育可行嗎？且在孩子天不怕地不怕的心態(tài)下這些說服教育又有多大的作用呢？話說回來，社會之所以對未成年采取寬容態(tài)度，也是因?yàn)樗麄兲厥獾哪挲g特征，也是想給他們一定的成長空間，不能小小年紀(jì)就對其實(shí)行法律制裁，從而影響其成長。但社會、學(xué)校、家庭都采取的寬容態(tài)度，對于某些孩子來說卻成為放肆的理由，主要是因?yàn)樗麄冎雷约核烈馔秊椴恍枰袚?dān)責(zé)任，而他們一旦狀告家長或者學(xué)校和老師，社會就不會寬容了。這就形成一個困局，孩子的教育究竟誰來負(fù)責(zé)踩剎車？難道非得等到孩子走上社會得到懲罰才罷休？大多數(shù)老師出于職業(yè)責(zé)任還是愿意管教孩子學(xué)好戒壞的，但大環(huán)境卻在呼喚更高級更有技術(shù)含量更有藝術(shù)水平的教育方式，這也是教育工作者和家長需要學(xué)習(xí)的，現(xiàn)階段這個困局也一直是教師和家長需要面對的難題。
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