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沒有敬畏，談何教育

新的一年剛剛過去了一周的時(shí)間，最應(yīng)該是平靜的校園，接連發(fā)生了兩起讓人難以平靜的事。

1月2日晚，陜西西安66中，一個在自習(xí)課上玩手機(jī)被老師沒收了的高三學(xué)生，在兩次到辦公室索要不見老師的情況下，竟將怒火撒向另一位與此事毫不相干的老師身上，殺害后并翻墻逃竄。

1月3日下午，海南省澄邁縣二中，正準(zhǔn)備送孩子上學(xué)的徐老師，被曾經(jīng)的學(xué)生持刀捅刺后身亡。

也許是見怪不怪吧，原本我不想評論這些事。但是，作為一個教育人，為了我和像我一樣的教書人，以及我們?yōu)橹畠A注了一生心血的事業(yè)。我忍不住還是想嘮叨幾句，表示我的憤怒，表示我的聲援，更表示我對一個教師是教師、學(xué)生是學(xué)生的風(fēng)清氣正的安靜校園的期盼。

記得我們上學(xué)的時(shí)候，我們都很害怕老師，可以說把老師敬若神明。老師的一個批評，能在腦子里盤旋幾天，老師的巴掌，只能忍著，回家告狀只能迎來另一只巴掌。因此，那時(shí)的我們，不管學(xué)習(xí)好賴，都知道學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，哪怕學(xué)不會，也要裝出學(xué)的樣子?，F(xiàn)在想想，那時(shí)越是怕老師的學(xué)生，現(xiàn)在大多越是有出息。

那時(shí)的“怕”，其實(shí)就是敬畏，對老師，也是對學(xué)校，對學(xué)習(xí)。

敬畏是人的一種心理狀態(tài)，也是人的一種基本素養(yǎng)。它是尊敬，是敬重，也是敬仰。

是呀，沒有敬畏之心的人，唯我獨(dú)尊，不懂得約束自己；沒有道德底線，什么都不怕，什么都敢做，因此也是最可怕的人。

而心存敬畏的人，遇事謹(jǐn)慎，懂得三思而行，知道什么叫良知，什么叫責(zé)任，什么叫道德。也就是平常所說的：心有敬畏，才能行有所止，舉有所慮。

反思目前我們的教育，最缺的，恐怕就是敬畏之心。再反思為什么現(xiàn)在的學(xué)生很多不知道學(xué)習(xí)、很多不知道尊敬老師，我認(rèn)為，其根源與家庭教育的不當(dāng)有很大關(guān)系。

說實(shí)在的，現(xiàn)在的家長都很重視教育，但很多家長他們的重視教育，并不是敬畏老師敬畏學(xué)校，而僅僅是因?yàn)樗麄冎乐R是成就孩子美好未來的基礎(chǔ)。在老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相處問題上，不分青紅皂白的護(hù)犢現(xiàn)象，就像給孩子注射鴉片一樣，讓他們在感覺很好中走入歧途。老師懲戒學(xué)生，家長就找老師理論；孩子之間發(fā)生沖突，就想法找對方和學(xué)校的不是。如此的對學(xué)生過度保護(hù)，如此的對學(xué)校嚴(yán)加防范，如此對教育的傲慢與偏見，最終也就必然造就如上述的那樣沒有敬畏，不知感恩，麻木冷血的孩子。

據(jù)報(bào)道，今日凌晨四時(shí)，那個畏罪潛逃的學(xué)生終于被捉捕歸案，這也算是給那個即將退休的老教師的些許安慰吧。

對于逝者，依然無法死而復(fù)生，但對于每一位活著的教育者，悲痛之余，我們?nèi)匀灰呱现v臺，在惶恐中繼續(xù)傳道，在受傷中選擇堅(jiān)強(qiáng)，在失望中去創(chuàng)造著希望。

對于每一位曾經(jīng)老師的學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生家長，這是警鐘，更是驚雷，讓孩子接受健康的教育，心存敬畏，明辨是非，學(xué)會做人比多學(xué)知識更加重要。

沒有敬畏，談何教育。

愿悲劇不再發(fā)生，愿教育從此安靜從容。