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字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。 日復(fù)一日……一年一度……明天，將迎來我國第38個(gè)教師節(jié)。 這是某教師群流出的一個(gè)視頻：一個(gè)小學(xué)生在教室發(fā)怒，其暴怒指數(shù)遠(yuǎn)超其年齡階段應(yīng)有的特質(zhì)。視頻中，該孩子不僅僅是亂扔課本，簡直是暴打教師——拳腳相向難解恨，連續(xù)扔桌子板凳砸向教師！而老師居然束手無策……只能招呼同學(xué)離開，默默拍攝視頻“明哲保身”。當(dāng)教師連學(xué)生砸向自己的凳子都無法處置，何談尊師重教！ 看到這樣的新聞做為家長你想到了什么？ 難道僅僅是教師行業(yè)的幾則八卦而已嗎？ 你難道沒有為自己的孩子深深地?fù)?dān)憂嗎？
教會(huì)孩子敬畏老師，最終受益的是孩子 作為家長，必須教會(huì)孩子敬畏老師。表面上是老師得到了尊敬，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。 教師，有史以來，一直是受人尊重的。天、地、君、親、師，“師”位列第五，被當(dāng)作神一樣的祭祀。古代拜師要舉行儀式，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求，增強(qiáng)先生的責(zé)任心，同時(shí)更是樹立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓?，通過普通人之口說出來，和通過有權(quán)威的人說出來，效果是大不一樣的。 以前把教師尊稱為先生，從古代的帝王將相到民國大字不識(shí)一個(gè)的土軍閥都會(huì)對(duì)先生禮讓三分。我們都知道“一日為師，終身為父”。說明教師如同自己的父母一般。先生在學(xué)生心目中是至高無上的?！?strong>程門立雪”就是古時(shí)候尊師的典故。有許多名家也都說出了教師的神圣，唐代大文學(xué)家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭說：“教師，太陽底下最光輝的事業(yè)?！苯裉炝餍械恼f法是：教師，人類靈魂的工程師。 尊敬老師是人之為人的底線。尊敬老師和孝敬父母一樣，體現(xiàn)的是個(gè)人品行和感恩心態(tài)。不講品行，不思感恩，社會(huì)就會(huì)陷入一片混亂。無數(shù)的實(shí)例告訴我們：不尊敬老師的人，也往往不會(huì)孝敬其父母。 有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道：一個(gè)學(xué)生，哪怕他再吊兒郎當(dāng)，只要他對(duì)老師還有敬畏之心，對(duì)父母還有孝敬之意，轉(zhuǎn)化他就不是什么難事。相反，如果一個(gè)學(xué)生把父母和老師都不放在眼里的時(shí)候，恐怕已是“病入膏肓”，難以拯救了。 尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過老師的人都有這種體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛理不理時(shí)，老師的課就可能上得干癟癟的，難以發(fā)揮正常水平；相反，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽時(shí)，老師往往會(huì)激情澎湃，文思泉涌，水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。 所以說尊敬老師，表面上是老師得到了尊敬，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。 現(xiàn)在青少年學(xué)生違法犯罪的比例越來越高，其實(shí)，這和現(xiàn)在的老師“不敢管”或“管不了”學(xué)生的現(xiàn)狀是密切相關(guān)的。不敢管，問題愈嚴(yán)重；問題愈嚴(yán)重，愈不敢管。如此惡性循環(huán)，便埋下了悲劇的禍根。 為什么老師“管不了”學(xué)生？ 因?yàn)樵谠S多學(xué)生心目中老師“根本算不了什么”。我們知道，哪怕再野蠻的人在他敬畏的人面前也一定會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的?？捎捎?strong>許多學(xué)生對(duì)老師沒有敬畏心理，如果老師管他，就很容易激化矛盾，因此老師往往“不敢管”學(xué)生。
為什么學(xué)生對(duì)老師沒有敬畏心理？ 因?yàn)樵谏鐣?huì)大環(huán)境中，教師并沒有受到尊崇，而孩子的價(jià)值取向是直接受社會(huì)環(huán)境影響的。每當(dāng)教師隊(duì)伍里出現(xiàn)負(fù)面報(bào)道，會(huì)被跟風(fēng)夸大，掀起不滿情緒。教師隊(duì)伍有一千多萬人，可偏偏就被“幾顆老鼠屎”給攪了。 過去，遇到孩子不聽話，家長會(huì)寄希望于學(xué)校。他們說：“等到了學(xué)校就好了，自然會(huì)有老師管著他!”把孩子交到老師手里時(shí)，還不忘再三叮囑：“不聽話，你就打！”體罰確實(shí)敏感，但適當(dāng)?shù)膽徒溥€是要的。所以才會(huì)有古時(shí)候的“戒尺”，小時(shí)候的“教鞭”。 小時(shí)候，孩子幾乎都是怕老師的，再不怕父母的孩子，對(duì)老師還是有些敬畏的。幾十年過去了，現(xiàn)在的孩子連老師也不怕了。不但不怕老師，還辱罵老師、惡搞老師，甚至像視頻里這位小孩那樣打老師。 今天，有了《未成年人保護(hù)法》，老師打了學(xué)生，哪怕很輕微，家長特別是爺爺奶奶就會(huì)找到學(xué)校、教育局，要求老師賠禮、賠償，老師輕則顏面無存，身敗名裂，重則開除教職，丟掉飯碗。老師在“一朝被蛇咬”后，對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子只好不聞不問，惹不起，還躲不起嗎？ 以前學(xué)生頂撞老師是大逆不道的嚴(yán)重事件，現(xiàn)在卻屢見不鮮，見怪不怪了。
這些不僅嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，而且直接影響教師對(duì)學(xué)生的管理。而缺失管理的學(xué)生是很容易走向違法犯罪道路的，更何況是那些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”呢？ 人應(yīng)該有敬畏之心。一個(gè)人有了敬畏之心，才能自覺約束自我，不做出格越軌之事。古語說：“凡善怕者，心身有所正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格”。常懷敬畏之心，是一個(gè)有品位有思想的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。心懷敬畏，才會(huì)在未來的人生道路上無往不勝。
教會(huì)孩子敬畏老師，是教育的希望 凡是教師不受尊重的地方，不僅學(xué)風(fēng)敗壞，而且青少年違法犯罪率很高。 日本在二戰(zhàn)失敗后，把戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向教育和人才的培養(yǎng)，教師受到國人尊敬。大約十年后，在50年代中期至70年代日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，一躍成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。 今天我們也許感覺不到不尊敬教師的危險(xiǎn)，但若干年后，我們可能將不得不為此品嘗苦果。 “國運(yùn)興衰，系于教育”。只有“像尊重上帝那樣尊重教師（以色列諺語）”，共同營造尊師的社會(huì)大環(huán)境，才能真正走出當(dāng)前我國教育面臨的尷尬處境！ 教師不受尊重，就是教育不受尊重。如果教育不被尊重，那么我們的一直引以為傲的精神追求又算什么？ 請(qǐng)尊重每一位教師傳授教育的權(quán)利，因?yàn)樗兆〉氖敲恳粋€(gè)孩子的明天，沒有對(duì)老師應(yīng)有的敬畏，損害的不僅是教師個(gè)人的尊嚴(yán)，無形中損害更多的是孩子的利益。
新學(xué)期，請(qǐng)家長和孩子對(duì)老師更好一點(diǎn) 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 當(dāng)你走上講臺(tái)的時(shí)候， 即使有再多的煩惱與憂愁， 都得拋到九宵云外，讓自己嚴(yán)肅起來。 這，是一種責(zé)任。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 當(dāng)你孤獨(dú)無助，舉目無親， 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候， 白天陪伴孩子，夜晚陪伴孤獨(dú)。 這，是一種堅(jiān)持。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 當(dāng)你在大街上， 看到學(xué)生橫穿馬路的時(shí)候， 即使不是自己的學(xué)生， 你也會(huì)提醒他們要注意安全。 這，是一種義務(wù)。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 當(dāng)有老師被新聞媒體負(fù)面報(bào)道， 夸大宣傳的時(shí)候，心中會(huì)有一種憤怒， 總想打抱不平。 這，是一種傷害。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 當(dāng)有學(xué)生放學(xué)后不回家， 家長電話打給你的時(shí)候， 即使你手中有天大的事， 也會(huì)放下來，幫助家長找學(xué)生。 這，是一種焦慮。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?br> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候和同學(xué)聚會(huì)， 不是自己不想去，而是不敢去， 怕同學(xué)們提及自己那點(diǎn)可憐的待遇。 這，是一種心酸。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候看著學(xué)生一天天成長， 會(huì)突然在他們身上看到未來的希望。 這，是一種欣慰。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候看到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生， 忍不住想管一管， 卻不小心動(dòng)手打了他一下。 這，是一種無奈。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候?qū)W生把你想象的太偉大， 什么不懂的事都來問你， 盡自己所能言無不盡! 這，是一種信任。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候在考場上你比學(xué)生還要緊張， 看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)都拿到錄取通知書， 你比他們還高興。 這，是一種榮譽(yù)。 因?yàn)槟悴皇抢蠋煟?/p> 所以你不會(huì)了解， 有時(shí)候我們得照顧別人的孩子， 卻耽誤了自己的孩子， 沒有盡到做父母的責(zé)任。 ……這，是一種愧疚。 請(qǐng)教會(huì)孩子敬畏老師！ 家長支持老師， 就是支持自己孩子的成長！ 來源|快微課 小編整理 |
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