一個(gè)老師做實(shí)驗(yàn)，分批次用手拍了學(xué)生的肩膀，問(wèn)：我打你了嗎？結(jié)果，過(guò)半學(xué)生都回答：老師，你打了我。一個(gè)老師請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，家長(zhǎng)一進(jìn)辦公室就打開了錄音錄像功能。結(jié)果，她不知如何開口，最后什么問(wèn)題都沒解決。當(dāng)學(xué)校權(quán)威失守，當(dāng)師道尊嚴(yán)不再，耽誤的還是孩子。學(xué)校，應(yīng)該是社會(huì)上難得的一方凈土。不管你怎么看，都請(qǐng)放下心中的傲慢與偏見。這里的老師，正在從事世間最良心的事業(yè)——教書育人。 
一個(gè)人有了敬畏之心，才懂得約束自我，不做出格越軌之事。但是，越來(lái)越多家長(zhǎng)視學(xué)校為“無(wú)限責(zé)任公司”。孩子愛玩水，要學(xué)校派人巡河；孩子受了傷，要學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。一邊要求學(xué)校提供“無(wú)償服務(wù)”，一邊要求學(xué)校承擔(dān)“無(wú)限責(zé)任”。學(xué)校是學(xué)校，絕不是什么“無(wú)限責(zé)任公司”。同時(shí)，越來(lái)越多孩子視課堂為“兒戲”。某節(jié)課上，一學(xué)生趴在桌上打瞌睡，老師好心提醒他注意聽課。他竟然大鬧課堂，又是拍桌子，又是踹凳子，絲毫不將老師放在眼里。學(xué)生越牛，老師越慫，教育的未來(lái)在哪里？古人云：凡善怕者，心身有所正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格。無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子，心中都要有敬畏，敬畏教育，敬畏學(xué)校，敬畏課堂。家是教育的起點(diǎn)，學(xué)校是教育的最后一道防線。如果崩潰了，那么等待孩子的，只有監(jiān)獄的手銬腳鐐了。
今天，大多數(shù)老師是不敢懲戒犯錯(cuò)學(xué)生的。因?yàn)槔蠋熒燥@嚴(yán)厲，或者懲戒，有些家長(zhǎng)就無(wú)法接受，要求老師道歉、賠償。老師輕則顏面無(wú)存，重則丟掉飯碗，誰(shuí)還敢以身冒險(xiǎn)！四川一個(gè)中學(xué)老師，管教班里一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生多次上課玩手機(jī)、遲到、談戀愛，并且屢教不改。老師本想讓他回家復(fù)習(xí)，但最終還是讓他留校學(xué)習(xí)。沒想到被學(xué)生和家長(zhǎng)懷恨在心，竟然慘遭一頓毒打。為什么正直負(fù)責(zé)的老師，換來(lái)的卻是學(xué)生和家長(zhǎng)的反攻、報(bào)復(fù)？如果老師被迫變得謹(jǐn)小慎微，又有誰(shuí)去管教無(wú)法無(wú)天的學(xué)生呢？家長(zhǎng)們，沒有哪個(gè)老師不愿意教好你的孩子！這世間最大的辜負(fù)大概就是，我全心全意為你，你偏偏認(rèn)為我害你！ 柳宗元寫道：“舉世不師，故道益離?！?/span>當(dāng)人們都不愿當(dāng)老師，也不尊重老師，那么整個(gè)社會(huì)就愈加背離道統(tǒng)。
校園之外沒有溫室，長(zhǎng)大之后沒有兒戲。在學(xué)校里，孩子不會(huì)了有老師教，犯錯(cuò)了有老師管。可等孩子長(zhǎng)大以后，外面的世界，不會(huì)輕易原諒那些無(wú)法無(wú)天的孩子。宋江殺了閻婆惜后逃亡，在一棵樹下睡著了，被幾個(gè)頑童用尿泚醒。他不怒反笑，還給了頑童幾個(gè)銅版，就匆匆離去。頑童受到鼓舞，于是在看到李逵在樹下睡覺時(shí)，重施故伎。本可以避免的一場(chǎng)悲劇，正是源于宋江的放縱。是改正孩子的錯(cuò)誤，樹立孩子的品德，避免小錯(cuò)釀成大禍；是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何安身立命。嘉慶皇帝恩師王杰說(shuō)：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？”教育是十分嚴(yán)肅的事情，老師只有狠心地管，孩子才能真正成器。所以，別用你非專業(yè)的思維去質(zhì)疑老師。沒有誰(shuí)比老師更懂得教育這門專業(yè)且溫暖的科學(xué)。也別用個(gè)別師德欠佳的老師，去抹黑整個(gè)教師群體。絕大多數(shù)教師，正在盡最大的努力，去做世上最陽(yáng)光的事情。
一個(gè)老師，不可能同時(shí)滿足幾十個(gè)家長(zhǎng)的要求。離開學(xué)校，老師更希望家長(zhǎng)在家也能教育好孩子。一個(gè)班級(jí)有五十個(gè)學(xué)生，五十個(gè)學(xué)生背后有五十個(gè)家庭。家長(zhǎng)單單照顧一個(gè)孩子已是含辛茹苦，老師同時(shí)教育五十個(gè)孩子更是難上加難。但老師不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)孩子，對(duì)待學(xué)生，一視同仁就是最好的教育方式。所以不要讓老師搞特殊對(duì)待，你的孩子也不需要特殊對(duì)待。每當(dāng)發(fā)生家校矛盾時(shí)，我們都要反思如何避免。既然，老師和家長(zhǎng)的目的一致，都是為了教育孩子成長(zhǎng)成才。那么，就沒必要逞一時(shí)之快，只顧自己而忘了孩子。所以尊重老師，本質(zhì)上就是尊重孩子的教育。教育好每一個(gè)學(xué)生，是老師的責(zé)任，也是老師的心愿。老師未必完美，但想讓孩子上進(jìn)、為孩子著想的心，一定最真誠(chéng)。
沒有敬畏，沒有尊重，教育的質(zhì)量就無(wú)法保證。“尊師重教”是永遠(yuǎn)的美德，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”教育應(yīng)該是一種安靜的支持關(guān)系。最需要的不是家長(zhǎng)的監(jiān)督、責(zé)怪和質(zhì)疑，而是理解、支持和配合。家長(zhǎng)善待老師，就是善待孩子的未來(lái)。但愿這個(gè)社會(huì)，不要總把老師、學(xué)校放在浪尖上評(píng)論。不為難老師，不打擾教育，就是對(duì)孩子最好的支持！來(lái)源：教師之窗（ID：jszc918），作者：教師君。100萬(wàn)+教師和家長(zhǎng)的匯聚地！教你省心省力輕松教育孩子！轉(zhuǎn)載授權(quán)請(qǐng)聯(lián)系微信：Swaaaan。本文來(lái)源于好教師。版權(quán)屬于原作者，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們處理。 |
