來源：朗讀君數(shù)學(xué)（ID：langdujun160）

近期是各地密集開學(xué)的時期，多地卻發(fā)生了學(xué)生自殺事件。

4月13日，江蘇無錫，一名12歲的女孩，在開學(xué)第一天竟跳樓自殺，搶救無效，不幸身亡。 4月13日，安徽合肥，一名15歲學(xué)生因?qū)W習(xí)問題與父母發(fā)生爭吵后，爬出陽臺揚言要跳樓。幸好被派出所營救。 4月12日，陜西商洛，一初三女生，從教學(xué)樓三樓跳下，搶救無效，不幸身亡。 4月7日，江蘇南通，一名15歲初二男孩從19樓墜落，搶救無效，不幸身亡。 3月24日，河北邯鄲，一名9歲學(xué)生，因未按時完成作業(yè)，曾被老師踢出“釘釘群”，從15樓跳下，搶救無效，不幸身亡。 3月3日，河北石家莊，一名12歲學(xué)生，因上網(wǎng)課不積極，被家長嚴厲訓(xùn)斥了幾句后，一時想不開，從樓上跳下，搶救無效，不幸身亡。 ·····

這些不是個例，根據(jù)中國官方公開報道的數(shù)據(jù)，中國是兒童自殺率最高的國家。

“在中國，每年約有10萬青少年死于自殺，每分鐘就有2個人死于自殺，還有8個自殺未遂”。

中國兒童在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過重占第一位（45.5%），其次為早戀（22.7%），父母離異（13.6%）。在自殺者的年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），11歲和13歲（13.6%）。

而在開學(xué)季，各種矛盾交織，最容易出現(xiàn)“壓倒駱駝的最后一根稻草”，讓孩子在壓力下無所遁形，從而在沖動下犯錯。

疫情+網(wǎng)課，家長們應(yīng)該如何做，這幾句話，在忙也要看一看！

繁重的課業(yè)壓力

是孩子選擇自殺的最大理由

每一年，都有無數(shù)個因為學(xué)習(xí)壓力大而選擇自殺的孩子；

每一年，也都會出現(xiàn)無數(shù)對后悔把孩子逼到崩潰的父母。

如今的中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力有多大？我給你們細數(shù)一番：

每天早上5、6點起床準備開始上學(xué)； 各科老師都會留各種稀奇古怪的作業(yè)，卷子就不說了，還有各種手工活； 回到家寫作業(yè)，至少要寫到10點才能結(jié)束，效率稍微低點的得寫到12點； 周末被各種各樣的培訓(xùn)班安排得明明白白，培訓(xùn)班也會留作業(yè)……

捫心自問一下，孩子難道不是和大人一樣辛苦？他的小身板，負擔(dān)的是和我們一樣工作量??！

想要徹底解放身心？不可能的，連暑假都要補習(xí)，根本看不到盡頭！

加上家長的不理解，小小的腦袋能想到唯一的解脫方式，大概就是和這個世界告別了吧。

父母的不理解和指責(zé)

堆積起大量的負面情緒

去年年底，石家莊一位13歲的女孩口服大量藥物欲自殺，搶救無效不幸離世。

這位女孩因為學(xué)業(yè)壓力大而患上了抑郁癥。生前，她在微博記錄了內(nèi)心的掙扎與絕望：

能不能稍微安慰一下我，我真的太難受了！ 我真的很想聽到爸媽對我說，你已經(jīng)做得很好了，休息一下吧！ 我今天又犯病了，住院恐怕是治不好了，我要怎么跟父母說退學(xué)的事，他們肯定不同意……

她是多么地迫切想要得到父母的理解和幫助！可是她的父母卻沒能真正走進她的內(nèi)心！

許多大人都覺得“過去怎么沒見人得抑郁癥？那些患上抑郁癥的孩子就是不肯讀書，就是矯情。”

可如今，青少年患抑郁癥已逐漸成為常態(tài)，父母的不理解，讓他們堆積的情緒無處宣泄，最終只能選擇“身體和靈魂一起解脫”。

同時背負著情感負擔(dān)

孩子在崩潰的邊緣徘徊

有些家長愛對孩子說這樣的話：

“如果你考不上XX重點高中，你就對不起我這幾十年含辛茹苦、做牛做馬地養(yǎng)你！” “你怎么才考98分，隔壁XX都考了100分！”

殊不知，家長的一句“你對不起我”和“隔壁的XXX”，成為了許多孩子心中沉重的枷鎖，讓他在崩潰的邊緣徘徊！

曾經(jīng)在山東淄博，發(fā)生了一起初三學(xué)生他殺案件，這起案件的兇手，正是他的同班同學(xué)秦某！

當警方問及秦某殺害同班同學(xué)的原因時，他說：殺了他，我就是班級第一了。

原來，秦某一直都是班里的第二名，他的父母經(jīng)常對他說：

我這么辛苦地培養(yǎng)你，為什么你永遠只考第二名！你對得起自己嗎？對得起我們嗎？

小小的孩子，背負的不僅是重重的書包，甚至還有大人強加給他的壓力！

錯誤的“挫折教育”

令孩子喪失了快樂的權(quán)力

《少年說》中有一期，一個孩子站在高臺上，“控訴”自己的父母永遠都不肯定她的努力和成功。

對此，媽媽的解釋是：我怕你“飄”了，需要我拍你一下。

驕兵必敗、挫折使人強大……這哪里是“挫折教育”，這明明是“否定教育！”

真正的挫折教育，是當孩子遇到困難時，家長想辦法去激發(fā)孩子的潛能，讓他自己解決問題。

而不是當孩子取得好成績高興的時候，你對他潑冷水，讓他失去了一整天的快樂！

救救孩子！讓他們歇一歇吧！

孩子不是寫作業(yè)的機器人，他們也和普通人一樣需要情緒的宣泄。

分數(shù)的壓力、排名的壓力、作業(yè)的壓力……當孩子開始頻繁地出現(xiàn)負面情緒時，家長就應(yīng)該要意識到事情沒有那么簡單了！

不是讓他加油，也不是讓他堅持，適時地詢問孩子作業(yè)還有多少，需不需要休息才是家長該做的事！

一個壓力過大的孩子聽到父母的一句關(guān)心，或許就會將他所有的負面情緒全都宣泄出來，哭著喊道“作業(yè)真的太多了，我寫不完怎么辦”！

請告訴你的孩子：

作業(yè)寫不完沒關(guān)系，我們會找老師溝通！

如果你太累了，就到爸爸媽媽的懷里歇一歇，家是你永遠可以停下來歇息的港灣！

帶著他感受生活的美好

而不是只有寫不完的作業(yè)

如何徹底避免孩子選擇“自殺”這條路，唯一的方式就是讓他們感受生活的美好。

曾經(jīng)的一句“生活不是只有眼前的茍且，還有詩和遠方”和無數(shù)正在拼搏的年輕人產(chǎn)生了強烈的共鳴。

那么對于孩子來說，這句話就該改成“生活不是只有眼前寫不完的作業(yè)，還有詩和遠方！”

每到周末，帶著孩子去感受生活、感受大自然、甚至是感受這個世界，他們就會活得更加自由和灑脫！

別再拿孩子和別人作比較

他該戰(zhàn)勝的永遠只有自己

父母望子成龍無可厚非，可那些喜歡把孩子和別的孩子作比較的人，卻是傷害孩子最深！

請問養(yǎng)育孩子的目的到底是什么？

不是要他成為和別人攀談時炫耀的資本，更不是為了滿足我們的“面子”！

在孩子的眼中，“別人家的孩子”就像是一面鏡子。可無論自己做得再好，都比不上鏡子里的那個人！

真正的“比較”，應(yīng)該是和過去的自己比較。

每個人一輩子要戰(zhàn)勝的，永遠都是過去的自己，而不是其他任何一個人。

請適時地夸獎你的孩子，你比上次進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！

幫助孩子擁有一個快樂而又健康的童年，是每一位父母義不容辭的責(zé)任。

請別再用各種理由束縛了孩子的成長，也別把自己的壓力強壓在孩子脆弱的肩膀上！

別等到孩子深陷困境，才開始反思自己有多殘忍！

點個“在看”，愿天下的孩子都能擁有真正的快樂！

作者：朗讀君，來源：朗讀君數(shù)學(xué)（ID：langdujun160）

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