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后臺常有媽媽留言想讓C媽分享一下思維導圖：  思維導圖，相信大家都有所耳聞。在美國，它是一款從幼兒到職場一直都能用的思維神器。 思維導圖的英文名叫Thinking Map，又稱心智地圖。它是表達發(fā)散性思維的一種特別簡單又有效的圖形思維工具。  很多人都說為啥外國小孩思維能力都那么強，思維的差異是與生俱來的嗎？ 顯然不是，其中的差異源于我們基礎教育的不同。 在美國，從幼兒園的寶寶，到高中、大學（再到職場），老師都很喜歡用思維導圖。在孩子很小的時候就會很熟練自然地被運用，因為美國人在教育中，特別重視對圖像、畫面和色彩的運用。 在美國孩子的教室里，我們常常能看到各種各樣的圖片，經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，在日常教學中使用思維導圖，能讓孩子的學習效率事半功倍！  全美各地，教育界和科學界的專家和學者，都對思維導圖進行過反復驗證。 有實驗表明，從小接受思維導圖訓練的孩子，其智商水平，比對照組提高了近10個百分點。 北卡羅來納一所名為Chadbourn的小學，貧困學生的比例高達90%，在使用了思維導圖教學方法以后，學生的寫作水平在全學區(qū)11所小學中名列第一。 思維導圖，能夠幫孩子學習高效地做課堂筆記，把作業(yè)時間縮短將近一半，還能讓知識學習更加有趣。 《媽媽是超人3》里，黃圣依兒子安迪要參加“媽媽炫耀大賽”，為了幫助安迪準備演講，黃圣依一邊給安迪介紹自己的興趣愛好，一邊讓安迪按照思維導圖的邏輯畫了出來。   黃圣依在節(jié)目里說教安迪用思維導圖的原因：因為孩子還不太認識字，但通過一些標志性的圖像（圖形，曲線等）可以更好地幫助孩子去理解、記憶。  只要用的對，1歲多的孩子也能“玩”起來，不過思維導圖那么多，哪些適合低幼的寶寶呢？ C媽親測，幾種思維導圖里，更適合寶寶的是這五種！ 今天就把最簡單的操作呈現(xiàn)給大家~ 思維導圖，重在“圖”。 如果可以，可以讓娃嘗試把能畫的都畫出來，像與不像沒關系，圖像更能幫助孩子理解，重點在于孩子的參與過程。 1 流程圖(Flow Chart) 用來理清事情發(fā)生的過程或先后順序，用于分析事物的發(fā)展、整理故事的內在邏輯，有利于建立孩子的秩序感。  這個很好理解，流程圖在生活中的應用最為廣泛，我們可以從簡單的選題開始，用一個清晰的邏輯把整個流程串在一起就可以了。 潛移默化的引導+圖片直觀的呈現(xiàn)，鍛煉寶寶的記憶力。 最初幫助CC梳理睡前程序時，我們用的正是這樣的順序表：  不知道你家娃啥樣，反正那時候的CC每天睡覺之前，我跟C爸都要叨叨，刷牙、洗臉、上廁所、講故事睡覺。 但你叨叨一百遍，娃好像永遠記不住，或者記住了也不會乖乖地跟你的流程走，永遠神游在狀況外。 但當我們給CC準備了這樣一張【睡前程序表】的時候，一切就非常清晰了。  實際上CC的睡前程序表 由此及彼，孩子做事會越來越有條理，大人也省心不少。 這個思維導圖也非常適合帶娃讀繪本。 很多媽媽抱怨過，C媽啊，同一個故事給娃講了很多遍，等問她的時候為什么還是說不出一二三。 我明白這種心情，我們給娃講繪本的目的不是說讓她背故事，但如果在講故事的過程中，我們有意識的加入一些邏輯思維的引導，效果就會大不相同。 在CC的閱讀啟蒙階段，C媽便開始培養(yǎng)她的邏輯思維和表達能力，借著簡單的繪本閱讀，利用思維導圖，變成了拓展她思維的啟蒙工具。 尤其是，有先后順序故事性較強的繪本。 就拿我給CC講《母雞蘿絲去散步(Rosie's Walk)》舉例。 這就是一本非常典型的通過排序記憶故事走向的繪本。（當然咱們中國娃都熟知的《小蝌蚪找媽媽》也屬于同一類）
那么這個長長的故事就可以做成簡單的思維導圖，元素就是每個地點。 可以是這樣的： 可以是這樣的： 大一些的孩子可以自己梳理事件順序，第一、第二....最后。 這樣一來孩子腦子里的思路會非常清晰，回憶或者敘述起故事來也能頭頭是道了，好的表達能力的前提一定是清晰的邏輯思維。 有了這種思路，以后孩子上學學知識也會更快！ 2 圓圈圖(Circle Map) 中間是主題，周圍是相關信息。 這也是一種最簡單、最基礎鍛煉孩子發(fā)散思維的方式，可以有效的幫助孩子練習歸類、聯(lián)想。 比如說到蘋果你都能想到啥呢？所有天馬行空的點子都可以往里填。 每次跟CC玩“圓圈游戲”，用發(fā)散出來的思維隨機編故事，她都高興的不得了。 以“蘋果”為例：
我?guī)退堰@些詞一個個填到圓圈里，根據(jù)這些關鍵詞，CC獨立創(chuàng)編了一個時長一分半鐘的故事。 通過這樣的訓練，感覺CC的思維比以前開拓了很多，跳躍的老母親都表示跟不上。 可別小看這倆圓圈，它對開拓思維幫助可大啦~ C媽建議：我們還可以根據(jù)孩子感興趣的事物進行思維拓展，比如男孩子會喜歡“汽車品牌”、女孩子喜歡的“洋娃娃”。 有了這些線索，與之相關的發(fā)散思維都不再是難事~ 圓圈圖也可以用來教寶寶做很多知識鞏固練習。 比如學習形狀： #身邊都有哪些是正方形呢？ 學習數(shù)字： #數(shù)字3可以有哪些表達方式呢？ 3 氣泡圖（Bubble Map） 多用于描述實物的性質與特征，用更多的形容詞來集中描述一個事物的屬性，關鍵點在于“描述”，也是用于初步整理思路最常見的一種思維導圖。 它跟圓圈圖有點像，但圓圈圖側重練習歸類、聯(lián)想，而是氣泡圖思維更為天馬行空。 拿咱們中國媽媽都非常熟悉的小蝌蚪找媽媽繪本舉例，當時帶CC讀的時候，我們便以“青蛙媽媽”為主題，做了一個簡單的的思維導圖： #青蛙媽媽都有什么特點呢？ 在思維導圖的引導和鼓勵之下，CC發(fā)散想到了青蛙媽媽有一雙鼓鼓的大眼睛、白肚皮、身穿綠衣服、四條腿、會呱呱叫…… 4 雙氣泡圖（Double Bubble Map） 顧名思義，就是將兩個氣泡圖合二為一。不同的兩個主題，外圍是它們各自的特點，中間是它們的相似之處，一目了然。 單獨的氣泡圖等孩子掌握之后，可以讓娃玩一下升級版~ 還拿《小青蛙找媽媽》舉例： #青蛙媽媽和魚媽媽有什么共同點和不同點呀？ 有時候家里來了小客人，涂涂畫畫之余，我也會鼓勵他們來一場“氣泡游戲”。 有了小伙伴的參與，娃的積極性就更高啦。 兩小伙伴實行競賽制，誰先說完這兩種事物的共同點和不同點就加5分，比比誰平時的觀察力和思考力更強，玩的不亦樂乎。 這款“雙氣泡圖”，能列舉的主題就太多啦，可以是“中餐-西餐”、“牛奶-豆?jié){”這種簡單、習以為常的，也可以是“星星-月亮”、“水生生物-與陸生生物”這種復雜、需要爸爸媽媽帶著孩子一起認識了解的。 雙氣泡圖很適合幫助孩子對事物進行觀察和分析，觀察事物與事物間的聯(lián)系和不同點，可以培養(yǎng)孩子獨立思考的好習慣。 5 樹狀圖（Tree Map） 用于分類、歸納和組織結構，也是我們在工作上常用的一種思維導圖。 例如最常見的家族關系樹狀圖，幫助孩子捋順家族關系~ CC現(xiàn)在正在學自然拼讀的時候，每節(jié)課都學一個新字母以及一些相關的單詞，為了更方便記憶，她自己還發(fā)明了一套樹狀圖：
我看后頗為驚喜，又疑惑，怎么這么巧，她學的單詞剛好能歸類呢？ 難道教材是按這樣的主題設計的，于是細細研究了下教材。 還真不是。 比如字母C這節(jié)，學了很多詞： 但是她只挑出了蔬菜：(cucumber、carrot、cauliflower、cabbage) 再比如字母D這節(jié)，她只選了動物這個小類，有這節(jié)課學的（duck、dragon 、dog），還聯(lián)想了之前她會的（dolphin、dinosaur、donkey）。 最后才做了這樣一個思維導圖，我當時真心覺得，這孩子確實動腦筋了。 C媽說： 看了這些，相信媽媽們也會有所啟發(fā)，趕快帶寶寶試一下吧，C媽親測有效~ 以上幾個使用思維導圖的實操小例子，都是些很簡單的畫法，媽媽們需要做的是多引導娃、鼓勵娃。 當然咱們也要學會變通，無論用線段還是用泡泡，無論畫的像還是不像，都只是指導思路的框架，重點還是孩子參與的過程，讓他想怎么畫就怎么畫，只要他自己能看懂，能解釋給別人聽懂就可以了，畢竟這只是個工具，一切都是搭臺階的過程。 行動派的媽媽們現(xiàn)在就可以陪寶寶玩起來啦~ |
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