我們在日常生活中經(jīng)常會說到有些人思考問題很深入，有的人思考問題面面俱到，有的人思考有條有理，這些都反映了每個人獨(dú)特的思維品質(zhì)，也是衡量一個人思維水平高與低的標(biāo)志。而思維的品質(zhì)在教招的考試中以客觀題的形式出現(xiàn)，此板塊的內(nèi)容所占的比重逐漸上升，內(nèi)容難度日益加大，考題形式更加靈活。但是萬變不離其宗，深入理解了每一個品質(zhì)，任何題目都不難。所以今天小編就帶大家一起來聊聊思維的品質(zhì)。

(一)思維的廣度

思維的廣度即思維的廣闊性，是從“數(shù)量”或者“橫向”的角度來反映思維的品質(zhì)，即思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系，全面細(xì)致地思考和分析問題。比如“面面俱到”就是思維廣闊性的表現(xiàn)。

(二)思維的深度

思維的深度即思維的深刻性，是從“縱向”的角度來反映思維品質(zhì)的，是指思考問題時善于透過表面現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)，達(dá)到對事物的深刻理解。比如“挖掘本質(zhì)”“找內(nèi)部規(guī)律”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“刨根問底”“一針見血”等都是思維深刻性的表現(xiàn)。

(三)思維的獨(dú)立性

思維的獨(dú)立性是指在思維過程中善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是人云亦云。比如你在為未來做規(guī)劃的時候，家人朋友都反對，都給了你各種各樣的干擾，這時候你仍然知道自己追求的是什么，不受別人的影響，即思維的獨(dú)立性。

(四)思維的批判性

思維的批判性是指根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思維并解決問題的思維品質(zhì)。思維具有批判性的人，有明確的是非觀念，善于根據(jù)客觀指標(biāo)和實(shí)踐觀點(diǎn)來檢查、評價自己和他人的思維活動及結(jié)果。思維的批判性與獨(dú)立性很像，但不完全一樣。獨(dú)立性側(cè)重不受別人的影響，而批判性側(cè)重不受自己主觀(如情緒等)的干擾。

(五)思維的靈活性

思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問題，應(yīng)付變化。比如我們在教育學(xué)的時候?qū)W過的教育機(jī)智，說的的就是教師面臨突發(fā)事件能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理，就是思維靈活性的表現(xiàn)。

(六)思維的敏捷性

思維的敏捷性反映了思維的速度，是指能單刀直入的指向問題核心，迅速把握事物的本質(zhì)與規(guī)律，能在短時間內(nèi)提出解決問題的正確方案。所以如果一個人反應(yīng)快，“當(dāng)機(jī)立斷”均說明他思維的敏捷性強(qiáng)。又諸如曹植能做到三步成詩，也說的是速度，也是敏捷性的表現(xiàn)。

(七)思維的邏輯性

思維的邏輯性反映了思維的條理性，是指考慮和解決問題時思路清晰，條理清楚，嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)律。比如我們經(jīng)常會說有些人說話做事有條有理，思路清晰，或是有的人說話沒有邏輯，東拼西湊，這些都是邏輯性強(qiáng)弱的表現(xiàn)。思維的邏輯性是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

好了，關(guān)于思維的品質(zhì)，我們就先講到這里，最后給大家一個口訣，讓大家更好的區(qū)分思維的這七種品質(zhì)“橫向逛，縱向深，與人獨(dú)，與己判，靈則變，敏則快，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是核心”