【摘要】在當(dāng)今信息化時(shí)代，高職院校的計(jì)算機(jī)教育也必須進(jìn)行深入革新，努力滿足社會(huì)上的多樣化需求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出復(fù)合的應(yīng)用型技術(shù)人才，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率，彰顯職業(yè)教育特色。本文主要探究高職計(jì)算機(jī)教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職計(jì)算機(jī)教育;問(wèn)題;對(duì)策

目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)從業(yè)人員構(gòu)成呈橄欖形結(jié)構(gòu)，雖然學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人員很多，但高級(jí)和初級(jí)計(jì)算機(jī)人才都十分缺乏，尤其是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)應(yīng)用型工作的專(zhuān)門(mén)人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。如何為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，是當(dāng)前職業(yè)教育未來(lái)教學(xué)改革的重點(diǎn)方向。

一當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)教育中存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前雖然我國(guó)有很多開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)的高職院校，但在實(shí)際教育方面存在著很多問(wèn)題，導(dǎo)致最終培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生不能滿足社會(huì)需要。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①重理論輕實(shí)踐。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，其中理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是手段，應(yīng)用是目的。但經(jīng)過(guò)相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前多數(shù)學(xué)生不喜歡聽(tīng)講那些深?yuàn)W的理論知識(shí)，對(duì)那些應(yīng)用類(lèi)的技能更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，但當(dāng)前很多學(xué)校的實(shí)踐課不多，學(xué)生很少有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致學(xué)生的自身能力達(dá)不到未來(lái)崗位需求。②教學(xué)內(nèi)容落后。當(dāng)前的信息日新月異，但一些高職院校的計(jì)算機(jī)教材卻很落后，一些學(xué)生雖然在學(xué)校時(shí)充分掌握了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，但當(dāng)走入工作崗位后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。另外，教學(xué)內(nèi)容也比較繁雜，教師通常講課進(jìn)度較快，但學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目很多，難以及時(shí)地消化吸收并掌握。

二完善高職計(jì)算機(jī)教育的有效對(duì)策

第一，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)實(shí)踐技能。高職院校在改革計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，必須樹(shù)立素質(zhì)教育理念，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路，可以從市場(chǎng)需求出發(fā)，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生具備更熟練的實(shí)踐技能，從而實(shí)現(xiàn)零距離上崗。教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)室、視頻室等教學(xué)資源，在實(shí)訓(xùn)中夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力，真正做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去，知行合一，這也是符合職業(yè)院校的教育特色。第二，互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，專(zhuān)業(yè)能力也不強(qiáng)，因而高職計(jì)算機(jī)教師要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自學(xué)習(xí)慣，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以采取多媒體教學(xué)的手段，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)模式，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極參與到課程中，深入思考、理解和掌握那些概念和原理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，并做到“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第三，改革教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高職計(jì)算機(jī)教師可以用案例和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去具體解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，不斷提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，從而滿足未來(lái)的崗位需求。教師的教學(xué)應(yīng)該具有趣味性，可以從科研項(xiàng)目中挑選適合的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)出問(wèn)題，引發(fā)他們進(jìn)行探索，從而對(duì)知識(shí)更為深入地理解，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)分析和解決問(wèn)題能力的提升。第四，完善考試形式，加大實(shí)訓(xùn)考核。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)類(lèi)科目考試的過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力，應(yīng)該多開(kāi)展上機(jī)考試。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)該增添一些課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合類(lèi)的任務(wù)，比如對(duì)于程序設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，可以要求學(xué)生編制一個(gè)工資管理或者圖書(shū)管理系統(tǒng)的應(yīng)用程序，從而讓他們綜合掌握這門(mén)課程，通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容?？傊?，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，高職院校作為職業(yè)教育的重要組成部分，應(yīng)該更加注重計(jì)算機(jī)教育，深入改革教學(xué)模式，教師在教學(xué)中要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索和實(shí)踐，從而為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。