2015-03-28 08:11

該課獲2013 年河南省語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎
楊超/ 執(zhí)教、整理王艷/ 指導(dǎo)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)莫泊桑的一篇小說。對于莫泊桑，大家有什么了解？
（生七嘴八舌回答后師屏顯。）
莫泊桑：法國19 世紀(jì)著名批判現(xiàn)實主義作家，被譽(yù)為短篇小說巨匠。
師：莫泊桑的短篇小說情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明生動，主旨豐富而耐人尋味，尤其是他塑造了世界文學(xué)史上熠熠生輝的眾多小人物形象。今天，我們就走進(jìn)《我的叔叔于勒》，來認(rèn)識這些文學(xué)史上著名的典型形象。請同學(xué)們齊讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（屏顯。）
1. 運(yùn)用第一人稱轉(zhuǎn)換敘述來分析人物形象。
2. 通過對人物多角度多側(cè)面分析探究小說主旨。
二、初識人物，梳理情節(jié)
師：通過預(yù)習(xí)，我們了解到這篇小說寫了許多人物。其中正面描寫著墨最多的是菲利普夫婦。下面，我們以菲利普夫婦為主語，梳理小說主要情節(jié)。
（屏顯。）
瀏覽課文，根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，梳理小說情節(jié)。
（ ）于勒———贊于勒———見于勒———（ ）于勒
（生自讀課文，思考后踴躍回答。）
師：根據(jù)同學(xué)們的回答，課文前幾段寫了菲利普夫婦盼于勒，之后是贊于勒，等他們見于勒后，卻又躲開于勒。盼于勒是整個故事展開的起點，也是小說情節(jié)的開端。我們來重點看看菲利普一家為什么熱切盼望于勒歸來。用文中的詞概括就是———
生：“拮據(jù)”。
師：同學(xué)們注意這個詞的讀音———“jié jū”。它是什么意思呢？
生：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。
師：把于勒盼回來能給菲利普一家?guī)硎裁茨?？他們對于于勒回來后的生活有什么憧憬？有什么計劃?br> 生：我從課文第16 段看出“他們列了上千種計劃”，買別墅，以及“二姐”是因為于勒的信才嫁了出去。
師：于勒回來能給菲利普夫婦一家?guī)砣绱司薮蟮淖兓?，所以他們熱切盼望他回來。哪些語句可以看出他們的熱切盼望？
生：課文第3、4 自然段。
師：你能具體分析一下嗎？
生：“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地