“我只教一件事,那就是觀察你自己,深入探索你自己,然后加以超越。”——克里希那穆提 生命中,“未能完成的”、“遺憾的”、“不能釋?xiě)训摹保瑫r(shí)間真的能夠替我們解決嗎?心理學(xué)發(fā)現(xiàn),根本不是這么回事。我們大多數(shù)人只是在刻意逃避,結(jié)果卻被“未完成事件”完全控制。事實(shí)上,沒(méi)有人可以真正逃開(kāi)他心靈中的“未完成事件”。所以,回到“未完成事件”,有效解決它們,才能促進(jìn)心靈的成長(zhǎng)——這才是生命的本分。 真正接受你心靈深處的那些“未完成事件”——即使它們使你如此痛苦。有勇氣去重新經(jīng)歷自己生命里的每一個(gè)“未完成事件”,看看那些存在過(guò)的事實(shí),才能在生命里開(kāi)始擁有智慧。這樣的人將不再怨天尤人,不再將責(zé)任推給環(huán)境和他人。他會(huì)為自己的思想、情緒、人際關(guān)系、生命里的每一個(gè)結(jié)果負(fù)起責(zé)任。因此,他能得到心靈的最大自由。 人為何秉性難移?
我們活著,就會(huì)想方設(shè)法遠(yuǎn)離痛苦,獲得歡樂(lè)。西方完形心理學(xué)的理論也認(rèn)為,所有的生命體都有朝向自然、健康與成長(zhǎng)的趨動(dòng)力。然而,人為什么又會(huì)固化在某種模式中,產(chǎn)生所謂的“執(zhí)著”?并且,這種模式明顯不是趨向于“離苦得樂(lè)”,只是“習(xí)慣使然”。即使這種習(xí)慣性的舊模式導(dǎo)致一次又一次人生的痛苦,人們?nèi)匀簧岵坏酶淖兒头艞?。人?lèi)為什么會(huì)與“離苦得樂(lè)”的生命方向背道而馳呢?在被固化的舊模式中,人們的執(zhí)著因何而起?又是怎樣發(fā)展成“秉性難移”的? 有一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn):有人在白紙上畫(huà)一段圓弧,經(jīng)過(guò)白紙的孩子們會(huì)自然而然地拿起筆補(bǔ)上線段,讓圓弧成為一個(gè)完整的圓。更令人驚奇的是:大猩猩也有這樣的癖好。 并且,小孩子或者大猩猩都會(huì)盡力使自己畫(huà)的線段平滑,使完成的圖形與原先的弧一樣平滑。人類(lèi)天生就有將事情做完,讓需求得到完全滿足的傾向。所以,人類(lèi)有許許多多身體的,心靈的需求,它們都吸引著我們的注意力,并且排隊(duì)等待我們?nèi)ネ耆珴M足。一旦滿足了最迫切的需求,就會(huì)生出下一個(gè)需求。 滿足了最迫切的需求之后,接著轉(zhuǎn)向下一個(gè)需求,這一機(jī)制不斷地發(fā)生在我們身體的、心靈的所有領(lǐng)域。每滿足了一個(gè)需求,已滿足的需求就會(huì)后退,讓出一條路給下一個(gè)需求——這當(dāng)然是最理想的狀態(tài)。但我們都知道,理想的情況并不多。大多數(shù)的需求無(wú)法及時(shí)滿足,因此它們就卡在那里,無(wú)法后退。無(wú)法滿足的需求,將一直牽引著我們心靈的注意。 人們會(huì)自然地追求滿足原先未得到滿足的需求,當(dāng)未得到滿足的需求在當(dāng)時(shí)的情景中無(wú)法滿足時(shí),人們會(huì)將它帶到日后的生活中。這時(shí),麻煩來(lái)了。由于這一需求產(chǎn)生于過(guò)去的情景,所以這一需求現(xiàn)在變成了“失去基礎(chǔ)”的“未完成事件”。當(dāng)我們要完成它時(shí),我們就只能將它建立在某種類(lèi)似的基礎(chǔ)上,造成了“投射”或者“內(nèi)射”,結(jié)果導(dǎo)致了更大的問(wèn)題。 我有一位學(xué)員,她年幼時(shí)面對(duì)粗暴、嚴(yán)厲的父親,不敢表達(dá)她的不滿和憤怒,只能拼命取悅和討好。結(jié)婚后,她將過(guò)去未能表達(dá)出來(lái)的不滿和憤怒投射到自己的丈夫身上,動(dòng)不動(dòng)暴跳如雷、大發(fā)脾氣。事實(shí)上,她已不自覺(jué)地變得和自己的父親一樣了。后來(lái),她竟然動(dòng)手開(kāi)打,丈夫忍無(wú)可忍的時(shí)候便拳腳相向,于是,投射甚至演變成家庭暴力。她的婚姻到達(dá)了崩潰的邊緣,而她仍然無(wú)法控制自己的不滿和憤怒。其實(shí),她對(duì)丈夫的不滿和憤怒簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧。 即使這位丈夫忍氣吞聲,一再道歉,這位女士?jī)?nèi)心的癥結(jié)還是無(wú)法平復(fù),因?yàn)樗齼?nèi)心真正需要的是父親的道歉。不管丈夫怎么道歉忍讓?zhuān)紵o(wú)法真正代替她的父親,結(jié)果她內(nèi)心的真實(shí)需求還是個(gè)“未完成事件”。這種投射往往一再喚醒這一“未完成事件”,迫使他不斷努力“完成”。這種注定徒勞的努力導(dǎo)致更大的痛苦,她更執(zhí)著于在現(xiàn)在的模式中“完成”……于是,一個(gè)惡性循環(huán)形成了。 “未完成事件”
不幸的是,一旦個(gè)人想辦法將這些“未完成事件”排除在他的察覺(jué)之外,他就喪失了對(duì)其的知覺(jué),結(jié)果形成“解決-無(wú)效-再解決—無(wú)效”的惡性循環(huán),就會(huì)帶來(lái)疲勞、注意力分散、混亂、緊張、身體疾病等等身心病癥?!拔赐瓿墒录钡男枨笪礉M足,然而它卻能成為生命里的支配性力量,它霸道地要在其他事情前被完成,即使我們長(zhǎng)大成人,我們也會(huì)用同樣的態(tài)度,再做出同樣的努力。然而,我們以前就未能完成的,時(shí)過(guò)境遷,會(huì)變得愈來(lái)愈不可能完成。 每次,在接近那個(gè)未完成的需求時(shí),他就會(huì)經(jīng)驗(yàn)到“內(nèi)心被電了一下”的驚慌與焦慮。這種過(guò)電似的焦慮,是他被卡在“未完成事件”上的典型反應(yīng)。想保持壓抑、遺忘這一原初需求的狀態(tài),和想要打開(kāi)它或者滿足它的欲望,在這個(gè)點(diǎn)上交戰(zhàn)。心理咨詢和培訓(xùn)的藝術(shù)在于,幫助學(xué)員抵達(dá)并且感覺(jué)到這個(gè)被卡住的點(diǎn)和僵局,而后設(shè)法引導(dǎo),幫助學(xué)員在其中探索、選擇,以便使這一“未完成事件”真正完成,以成為一種可能的生命經(jīng)驗(yàn)。 我們察覺(jué)不到的“我”
在進(jìn)行心理咨詢時(shí),我認(rèn)識(shí)一位先生,他小的時(shí)候尿床,有好幾年時(shí)間,會(huì)在半夜里被脾氣暴躁的母親從被窩里提出來(lái)趕到院子里。年幼的他自然無(wú)力反抗,也不敢表達(dá)自己的真實(shí)情緒。 成年以后,他對(duì)遇見(jiàn)的每一個(gè)女人都從心底里鄙夷和嘲諷,這實(shí)在時(shí)嚴(yán)重影響了他的生活。顯然,表達(dá)對(duì)母親的憤怒和怨恨的需求,是他生命里的“未完成事件”,這一“未完成事件”導(dǎo)致他用鄙夷和嘲諷的仇視態(tài)度理解出現(xiàn)在他的世界里的女性。沒(méi)能考上大學(xué)的父母,會(huì)想盡辦法讓自己的子女上一回大學(xué)……這樣一再沉溺在“未完成事件”里,基本上是我們?nèi)松某B(tài)。 對(duì)“未完成事件”的刻意回避與否認(rèn),讓我們喪失了察覺(jué),處在沉溺性行為中而不自知。這就造成了人生的種種痛苦。自作聰明地讓“時(shí)間”或者別的什么代替解決“未完成事件”,在一個(gè)專(zhuān)業(yè)治療師看來(lái),不過(guò)就是自我安慰而已?,F(xiàn)實(shí)生活中,我遇到過(guò)很多人,他們總希望自己內(nèi)心的問(wèn)題,最好由自己的配偶代替解決。所以,他們認(rèn)為,自己過(guò)得不好,根源在于自己的配偶。 為了讓對(duì)方(往往是最親密的人)感到罪過(guò)及羞愧,我們極盡責(zé)難、收買(mǎi)、誘惑、脅迫、疾病、怨恨、自我破壞等等手段。只有等這一切方法都失敗之后,我們才開(kāi)始想到自己改變,自己去親自解決。但有很多人還是不愿意。 |
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