首屆LIFE教育創(chuàng)新峰會于4月25日至4月26日在北京舉行。來自6個國家的100多位教育專家學(xué)者針對學(xué)校改革如何突圍，教育如何培養(yǎng)思辨能力等12個教育話題進(jìn)行思想碰撞，搜狐教育對本次活動進(jìn)行了全程網(wǎng)絡(luò)報道。農(nóng)村教育行動計劃（REAP）羅仁福在《教育公平3.0》的分論壇中表示，國家30%左右資源投入在大學(xué)教育，28%投在中學(xué)教育，26%投在小學(xué)階段教育，4%是投在學(xué)齡前教育的。從六個月開始就已經(jīng)變差的那部分孩子基本上是沒有投入的。

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　　以下為農(nóng)村教育行動計劃（REAP）羅仁福的精彩觀點(diǎn)：

　　現(xiàn)在有一個詞特別熱，叫做“新常態(tài)”，新常態(tài)下國家的預(yù)計增長率會越來越低，國家財政的羅部長一直在說我們國家掉進(jìn)中等收入陷阱的可能性有百分之五十多，這是非常可怕的事情。我們要確保我們國家能夠跨越中等收入陷阱，進(jìn)入高收入國家，我們在教育方面或者是人力資本方面應(yīng)該做什么樣的工作？怎樣去做？

　　首先看我們工作的勞動年齡的人口，新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)增長會下降，一個最重要的原因就是說我們干活的人少了，也就是說我們國家的勞動力的高峰期已經(jīng)在2013年達(dá)到頂峰，現(xiàn)在每年以幾百萬勞動力的減少在下降，這是導(dǎo)致國家現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)減速的原因。

　　在過去的幾十年里，因為勞動人口下降，導(dǎo)致了國家現(xiàn)在工資快速增加。工資漲了，企業(yè)就要考慮還要不要在中國生產(chǎn)。跟我們國家原來很相似的一些國家，像印度、菲律賓、泰國、印度尼西亞等，這些國家現(xiàn)在的工資都比中國低。所以說我們現(xiàn)在會看到東莞有很多的工廠倒閉了，這些廠子都跑到國外去了。

　　如果我們的人均GDP要從人均6500美元到人均一萬美元翻番，我們還要再努力。但是，這對我們提出的挑戰(zhàn)非常大。即使是20年以后，我們的下一代想要過和我們一樣的生活，他的勞動生產(chǎn)率應(yīng)該是我們現(xiàn)在的1.3倍，也就是說他一個人干我們1.3個人的活，他的生活水平才會和我們現(xiàn)在一樣。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的增長，對勞動力的需求增加，由于我們勞動人口的年齡人口下降，所以勞動人口減少，工資開始快速上升。如果真正達(dá)到發(fā)達(dá)國家或者是高收入國家的水平，我們的工資還要漲得更高。那么我們能做到這一點(diǎn)嗎？我們準(zhǔn)備好了沒有？特別是我們的人力資本方面準(zhǔn)備好了嗎？

　　我們國家還沒有真正進(jìn)入高收入的國家的行列或者是跨越中等收入陷阱。我們REAP做了很多這樣的研究，發(fā)現(xiàn)城市地區(qū)的孩子能夠上大學(xué)的比例大約是70%，農(nóng)村地區(qū)可能是10%，也就是說相差八倍。

　　2005年的一組數(shù)據(jù)顯示，在大城市里面不接受高中教育的人基本上沒有，但是在農(nóng)村地區(qū)，只有不到40%的貧困家庭的孩子能夠上完高中。同時我們也發(fā)現(xiàn)，在前幾年，農(nóng)村百分之三十左右的孩子沒有上完的九年制的義務(wù)教育就跑出去打工了。如果再過十年，這些工作已經(jīng)沒有了，這些人就基本上找不到工作了。這是初中階段教育的不公平。在中國現(xiàn)在的發(fā)展階段，城鄉(xiāng)的教育差距最高，沒有見過一個國家有這么高的教育差距，一個原因是城市里邊家庭比較富裕，所有資源放在一個孩子里邊，農(nóng)村里面本來就很窮，所有的資源都要給兩個孩子或者是更多，導(dǎo)致我們國家的差距最大。

　　中國今天的教育是不平等的，我們現(xiàn)在已經(jīng)看到了，大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、不光是教育，還是包括營養(yǎng)和健康，都不平等。我們再往前看看學(xué)齡前兒童是怎樣的，這是我們之前做的一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村，百分之五十七的孩子沒有為上學(xué)做好準(zhǔn)備，去上學(xué)的時候肯定會出一系列的問題。而這個比例在城市里是非常少的。

　　現(xiàn)在我們國家的收入差距是世界最大的國家之一，未來我們國家的收入差距也很大，我們國家應(yīng)該怎樣解決這些問題？從教育角度來看，這是教育經(jīng)濟(jì)的投入問題，我們國家30%左右資源投入在大學(xué)教育，28%投在中學(xué)教育，26%投在小學(xué)階段教育，4%是投在學(xué)齡前教育的。從六個月開始就已經(jīng)變差的那部分孩子基本上是沒有投入的。

　　所以我們現(xiàn)在做了一個研究，叫兒童早期發(fā)展與教育，就是說我們不光要關(guān)注教育階段的教育，還要跳出教育去解決教育的問題了。我們整個REAP要去做，為什么做這些東西，因為我們有這樣的問題。國家沒有注意到，我們?yōu)槭裁匆プ瞿莻€一些孩子的能不能上學(xué)的問題，因為就是有一些孩子輟學(xué)。為什么要說跳出教育做教育，因為我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子不是在上學(xué)之后就才有差異的。