學年2012——2013學年

　　學期第一學期

　　月份十月份

　　主要工作

　　一、教學過程管理

　　二、學案教學改革

　　三、校本教研活動

　　四、其它工作

　　成效

　　一、教學過程管理

　　按照教學常規(guī)管理“三查”制規(guī)定，進行了“期中普查”工作，檢查了教師的導案、作業(yè)、課堂教學、作業(yè)、測試、聽課本、學習筆記等情況。

　　二、學案教學改革、

　　1．我們進行課模達級驗收活動。通過活動看出所有教師都能按照模式設計自己的教學，積極運用2人小組。

　　2．組織了教師展示活動——名師來上示范課。通過活動發(fā)現(xiàn)名師們都能靈活運用課模，從導課設計到問題設計，從鞏固練習到課堂測試都能精心設計，充分發(fā)揮了小組互查、互學、互測的作用，教師發(fā)揮了自己“導”的作用。

　　三、校本教研活動

　　本月我校教導處、教研組總組織了3次校本教研活動，每次活動都做到了時間、形式、主題、主講、研討五到位。我們選擇學案教學中精小實的問題進行研討如：“如何引導學生很好地展示”、“如何在閱讀教學中運用自主學習”、“學習小組的有效運用”等。

　　四、其它工作

　　組織開展學生展示活動——人人寫漂亮文章（作文比賽活動）

　　存在問題

　　1、對新課標的學習不夠。

　　2、課堂教學不能體現(xiàn)新的課標理念。

　　3、課堂教學重知識傳授輕能力訓練。

　　4、課堂結尾設計不夠精心。

　　5、課堂教學中對學習小組的評價不到位。

　　原因分析

　　1、教師們每天負責多項事務，不能很好的安排自己的學習時間。有的教師雖然對新課標進行了學習，但還流于形式不能深入、細致地學習，進而理解新課標的新理念，更不能將新理念用到自己的教學中來。

　　2、教學設計時教師往往只重視挖掘知識，而忽視了知識背后所承載的能力。導學案編寫原則是“知識問題化”，而非“知識習題化”。

　　3、課堂教學我們常?？吹骄实膶朐O計，但結尾幾乎都是布置一些作業(yè)。不能真正體現(xiàn)“將最佳效果從課堂之點輻射到課后之面，達到余音繞梁、回味無窮之境界”。

　　下一月工作措施及計劃

　　措施：1。講學習。號召廣大教師每天抽出半小時時間進行業(yè)務學習，充實自2。教導處加大檢查與指導力度。

　　計劃：1、教學常規(guī)管理“三查”——期中督查

　　2、課模實施達級驗收——推門課

　　3、教師展示活動——新理念新課堂大家展

　　4、學生展示活動——人人展口算能力（數(shù)學教師）

　　5、召開月工作小結會