教研室工作制度

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守工作崗位，主動(dòng)做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。

4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請(qǐng)假。

5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，注重過程管理，合理公正的評(píng)價(jià)單位、班級(jí)和教師。

教研活動(dòng)制度

1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科教師由相關(guān)教研員組織本學(xué)科教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、每學(xué)期初，教研員根據(jù)教導(dǎo)室統(tǒng)一部署和本學(xué)科實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應(yīng)向教研員事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)論、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。

4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，教研員要按教研計(jì)劃分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

5、教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時(shí)，教研員要有計(jì)劃、有意識(shí)地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動(dòng)中。

6、要有目的地開展教育科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專題、有實(shí)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。把教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐有效地結(jié)合起來，以研促教，以教帶研，對(duì)研究的課題要持之以恒，不斷總結(jié)，不斷提高。

7、專題實(shí)驗(yàn)的研究要目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，專人負(fù)責(zé)，定期研究，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推廣。

8、每學(xué)期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學(xué)藝術(shù)。

9、教研員要有計(jì)劃地在本鎮(zhèn)內(nèi)開展相互聽課、相互評(píng)課的活動(dòng)，通過聽課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課，促使教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

10、教師積極參與各級(jí)組織的教研活動(dòng)，吸收外地教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，到外地聽課學(xué)習(xí)后必須上一節(jié)觀摩課，或搞一次專題演講。

11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，教研員還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

12、對(duì)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校在評(píng)先、晉級(jí)等各方面予以優(yōu)先，對(duì)拒不參加教研活動(dòng)，拒絕承擔(dān)教研任務(wù)的教師，輕者批評(píng)教育，限期改正，重者上報(bào)教育局處理。

教研室管理制度

1、教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)小學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守教委和本室制定的工作制度。

2、教研室實(shí)行主任責(zé)任制和教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制。全體人員要根據(jù)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

3、教研室檔案是教研工作的足跡，必須加強(qiáng)管理。

4、教研室要負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)教師的教學(xué)教研進(jìn)行評(píng)估。

5、教研室每年要訂購(gòu)相應(yīng)的教育報(bào)刊、圖書，提供教研人員學(xué)習(xí)、閱讀、參考。

6、教研室要定期開展教研活動(dòng)，舉行示范課，不斷提高全鎮(zhèn)課堂教學(xué)水平。

教研員聽課評(píng)課制度

1、教研員必須深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課。

2、教研員每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。

3、聽課前一定要全面了解教材內(nèi)容，聽課有記錄，聽課后進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)不講大話、空話，要正反兩方面評(píng)，多提指導(dǎo)性建議。

4、外出聽課歸來，要整理好聽課材料，并根據(jù)本鎮(zhèn)的情況舉行全鎮(zhèn)性公開課。

5、教研員要掌握全體教師的授課水平，選出骨干教師，定期舉行示范課、公開課、觀摩課，做到以點(diǎn)帶面，全面推廣。

6、教研員要做好對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀教師給予必要的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

教研員考評(píng)制度

1、對(duì)教研員建立工作檔案，記錄教研員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)。

2、對(duì)教研員的職業(yè)道德進(jìn)行專項(xiàng)民主評(píng)議，發(fā)現(xiàn)有師德問題的教研員，取消其考評(píng)資格。

3、年終對(duì)教研員的工作業(yè)績(jī)從德、能、勤、績(jī)四大方面進(jìn)行綜合考評(píng)，成績(jī)優(yōu)異者，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

4、教研員實(shí)行限期聘任制，競(jìng)爭(zhēng)上崗。

5、教研員必須參加教研理論知識(shí)考試，考試成績(jī)作為綜合考評(píng)的重要依據(jù)。

教研資料管理制度

1、教研資料實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制和資料員責(zé)任制結(jié)合。資料員負(fù)責(zé)資料的征訂、發(fā)放、存檔和整理工作。教研員應(yīng)根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，具體負(fù)責(zé)存檔整理工作。

2、為保證領(lǐng)取資料及時(shí)到位，要增強(qiáng)領(lǐng)取人員的責(zé)任心，當(dāng)日領(lǐng)取，當(dāng)日入帳登記，造冊(cè)備案，設(shè)立專櫥存放并定期整理。

3、內(nèi)部教研資料實(shí)行保密制度，教研員應(yīng)認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格履行保密義務(wù)，確保保密資料的安全。

4、教研員資料實(shí)行資料借閱制度。為了發(fā)揮教研資料的作用，切實(shí)提高教研資料的利用率，資料在本鎮(zhèn)內(nèi)開放，嚴(yán)格借閱制度。

5、為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，禁止向?qū)W校亂印發(fā)、亂攤派規(guī)定外的教輔資料。

教研員管理制度

1、教研員必須由學(xué)科骨干教師中的優(yōu)秀分子擔(dān)任，能夠勝任小學(xué)教研工作。

2、教研員要認(rèn)真完成上級(jí)和本科室交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造性的開展工作。

3、教研員要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。

4、教研員積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)“專家型”的教師。

5、每學(xué)期教研室對(duì)各教研員從德、能、勤、績(jī)四方面對(duì)教研員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

6、教研員必須積極進(jìn)行業(yè)務(wù)理念學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極深入基層指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用。

7、教研員要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟，堅(jiān)決做到辦事公平、公正、合理。

教研員示范課制度

1、教研示范課是學(xué)科教學(xué)的范例，對(duì)推廣先進(jìn)教學(xué)模式，提高全鎮(zhèn)課堂教學(xué)整體水平有重大的指導(dǎo)作用。

2、教研員每學(xué)年至少要上兩次優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行相應(yīng)的說課或業(yè)務(wù)專題講座。

3、各學(xué)科示范課必須有明確的目的和要求，教研員必須精心準(zhǔn)備，保證觀摩學(xué)習(xí)的效果。

4、教研員要認(rèn)真組織好示范課的觀摩學(xué)習(xí)，做好評(píng)課工作，相關(guān)材料要及時(shí)存檔。

5、教研員外出學(xué)習(xí)，回到本單位應(yīng)上匯報(bào)課、研討課、移植課等，促進(jìn)教研水平的提高。

教研室檔案管理制度

1、教研室檔案主要包括上級(jí)教研部門和鎮(zhèn)教研室下發(fā)的各種通知、文件、學(xué)習(xí)資料、試卷、教參、教材、報(bào)刊、雜志等，是教研室珍貴的資料，必須加強(qiáng)管理。

2、教研檔案管理實(shí)行資料員負(fù)責(zé)制，由資料員全面負(fù)責(zé)管理。

3、各種資料收發(fā)都要一式兩份，要登記成冊(cè)，以使資料保管具有完整性、連續(xù)性。

4、所有檔案、資料在年度結(jié)束時(shí)要分類整理，裝訂成冊(cè)入櫥。

5、教研室檔案資料一般不外借，確需借出要經(jīng)主任批準(zhǔn)后履行有關(guān)手續(xù)。

教研員理論學(xué)習(xí)制度

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新教育觀念，是做好教研工作的重要保證和前提，學(xué)習(xí)是每個(gè)教研員的義務(wù)。

2、具體學(xué)習(xí)時(shí)間定在每周一上午進(jìn)行，每次不少于3小時(shí)，每學(xué)年學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容為先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想、典型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)事跡、最新成果、教育經(jīng)典和教育名著等。

4、理論學(xué)習(xí)材料要裝訂存檔，經(jīng)典材料要下發(fā)各學(xué)校組織學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用。

5、學(xué)習(xí)考核形式多樣化，采用專題講座、教研沙龍、測(cè)試等形式，并以此作為評(píng)定教研員理論水平的重要依據(jù)。

教研員辦公制度

1、要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。因公外出、個(gè)人病事假，必須按有關(guān)規(guī)定請(qǐng)假。

2、教研員實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)制、民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持組織原則，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新教育觀念，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、教研員辦公時(shí)間內(nèi)，不準(zhǔn)做與教研無關(guān)的事情。

5、教研員要經(jīng)常深入基層，深入課堂，指導(dǎo)好教學(xué)工作。

集體備課制度

集體備課是以學(xué)科組為單位，對(duì)所教教材內(nèi)容進(jìn)行分析、研究，以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項(xiàng)教研活動(dòng)。它作為個(gè)人備課的超前備課，以此補(bǔ)充個(gè)人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧，選擇最佳教法，研究最佳學(xué)法。同時(shí)強(qiáng)化教師之間密切配合以達(dá)到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。

一、集體備課的要求。

1、集體備課每周一次，星期六下午，每次1.5小時(shí)。凡是教學(xué)人員一律參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級(jí)組與教師一同備課。

2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處。

3、集體備課要有中心發(fā)言人，先解說，再講解，然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點(diǎn)、方法展開討論研究，同時(shí)要做好記錄。

4、集體備課要有時(shí)間保證。遲到、早退一次扣1分，請(qǐng)假扣0.5分，曠課扣2分。對(duì)集體備課認(rèn)真，有獨(dú)到見解的視其成果大小予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、所備內(nèi)容應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、備課標(biāo)、教材：以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，明確課標(biāo)對(duì)本單元的要求，以教材和教參為依據(jù)，明確課標(biāo)要求在教材、教參中的體現(xiàn)，同時(shí)制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

2、備知識(shí)的前后聯(lián)系：必須注重研究知識(shí)的系統(tǒng)性，理清知識(shí)縱向發(fā)展的脈絡(luò)，橫向發(fā)展的連接點(diǎn)。這樣才能在對(duì)某一知識(shí)處理時(shí)，設(shè)計(jì)出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案。

3、備學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備：了解學(xué)生對(duì)新知有關(guān)的舊知識(shí)的掌握程度，哪些舊知需要進(jìn)行復(fù)習(xí)、鋪墊。

4、備可能出現(xiàn)的問題：根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)哪些地方容易“滑倒”，教師就在哪些地方鋪上“稻草”，做到未發(fā)而預(yù)。

5、備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵；從本單元在本冊(cè)教材中所處地位的宏觀考慮，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握準(zhǔn)確以及如何突破。

6、備教學(xué)方法、學(xué)法及媒體的選擇：不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標(biāo)的完成起著十分重要的作用。備清本單元（或課時(shí)）采用什么樣的教學(xué)方法，選擇什么媒體能適合你所用的教法，所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且還要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，提高自覺性，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的功夫。

7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運(yùn)用：要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個(gè)程序，整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原則。

8、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)：練習(xí)題的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，要有度，嚴(yán)禁照本宣科。

9、備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點(diǎn)，由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課，并由教研主講人上課，課后全組評(píng)課。

10、開展集體備課是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅能提高廣大教師的備課能力，而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教研、教學(xué)理論水平。

校本教研制度

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，即注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的研究活動(dòng)。

一、建立理論學(xué)習(xí)制度

1、教師的新課程與教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，并以自學(xué)為主。

2、集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在周六上午，學(xué)習(xí)1小時(shí)。

3、集中學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制，無特殊情況不遲到、不早退、不無故缺席，并且將學(xué)習(xí)參加情況納入年結(jié)考核。

4、養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

二、建立課題研究制度

1、樹立實(shí)施“科研興?！币庾R(shí)，把實(shí)施素質(zhì)教育和開展校本教研列為教育科研重點(diǎn)課題。

2、健全學(xué)?？蒲薪M織，根據(jù)科研興校的要求，建立健全學(xué)?？蒲惺遥?fù)責(zé)學(xué)校的教育、科學(xué)理論知識(shí)普及，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研課題的主項(xiàng)研究與指導(dǎo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研課題，撰寫科研論文，提高教師的理論水平及科研能力。每周六上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育理論，從整體上研究學(xué)生的素質(zhì)目標(biāo)體系，并在各科課堂教學(xué)中具體化，研究學(xué)生各科課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，構(gòu)成學(xué)生主體性發(fā)展的最佳環(huán)境和途徑，以促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”素質(zhì)能力的形成。

4、科研與教研相結(jié)合，各學(xué)科教師要潛心研究教法與學(xué)法，進(jìn)行教法和學(xué)法的同步改革以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、科研課題要體現(xiàn)研究對(duì)象、范圍，展現(xiàn)研究目的、意義等，反映科研人員和實(shí)驗(yàn)人員的科學(xué)的思維過程。

6、課題的選擇和確定要經(jīng)過四個(gè)步驟。

（1）調(diào)查研究：也就是在選擇課題、制定方案前對(duì)教師的“教情”和學(xué)生的“學(xué)情”進(jìn)行調(diào)查研究，主要調(diào)查學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀和規(guī)律，從而明確改革方向。

（2）課題論證：從實(shí)踐中提出的科研課題是否正確，需要從理論找到依據(jù)，從理論高度上進(jìn)行論證，從而明確課題的科學(xué)性和可行性。

（3）制定方案：制定方案就是對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，把論證的理論及具體操作的程序都用方案的形式表示出來。實(shí)驗(yàn)方案包括：課題名稱、課題論證、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)對(duì)象、操作措施（方法、步驟、時(shí)間）、實(shí)驗(yàn)原則和組織領(lǐng)導(dǎo)。

（4）組織實(shí)施，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

7、要反復(fù)研究，不斷總結(jié)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致、復(fù)雜的宏偉工程。課題得到論證后實(shí)驗(yàn)組成員要通力合作，精心實(shí)施，反復(fù)研究，不斷總結(jié)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所作為。

集體研究——深入課堂進(jìn)行教改實(shí)踐，組織教師共同研究，明確方向，探討問題，找出改進(jìn)方法。

階段研究——學(xué)期或?qū)W年的總結(jié)性研究。這時(shí)要將平時(shí)的做法，經(jīng)驗(yàn)和問題、盡量提到理論的高度來認(rèn)識(shí)，經(jīng)過分析、研究，寫出比較全面的總結(jié)、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

個(gè)人研究專題化——在總體實(shí)驗(yàn)方案的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和教學(xué)特色，分別擬定自己的實(shí)驗(yàn)課題，并且要求根據(jù)專題把課上出特色，堅(jiān)持下去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、建立對(duì)話交流制度

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)工作，并有專人抓師訓(xùn)工作。

2、對(duì)此項(xiàng)工作要提高認(rèn)識(shí)，理解掌握有關(guān)政策，并能按省、市、縣各級(jí)部門師訓(xùn)方案、計(jì)劃、規(guī)定、制度執(zhí)行。

3、做到“三個(gè)積極”：積極參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)；積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)；積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。做到：認(rèn)真記筆記；參加研討會(huì)；發(fā)表看法，解答問題，寫出感受，最后用到實(shí)踐中去。

4、各位教師根據(jù)中心課題設(shè)立專項(xiàng)課題，并把題目計(jì)劃，完成時(shí)間報(bào)鎮(zhèn)教研室，學(xué)校給予一定的保障措施，鎮(zhèn)教研室定期檢查指導(dǎo)。

5、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研工作，起示范作用，并定期召開研討會(huì)，專題講座，使科研成果從實(shí)際出發(fā)，有指導(dǎo)作用，上檔次，出水平。

四、建立教研激勵(lì)機(jī)制

1、目的：總結(jié)推廣教研成果，把教育科研成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，使教育成果產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng)，積極向縣、市、省教育部門推薦優(yōu)秀的科研成果。

2、教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估，年度考核的主要條件之一。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！督逃虒W(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

校本培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，特制定校本培訓(xùn)制度。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、繼續(xù)進(jìn)行骨干教師評(píng)比，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鎮(zhèn)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、全鎮(zhèn)教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

5、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。

6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問題。

3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

5、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。

6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

7、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)方式

1、以學(xué)代培

大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

2、以課代培

學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評(píng)課等活動(dòng)促使教師快速成長(zhǎng)。

3、以結(jié)對(duì)代培

充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對(duì)教師新老結(jié)對(duì)，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查、評(píng)估、驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、以研代培

組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師不斷反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

5、以會(huì)代培

要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

6、以考察代培

學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性，有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)必須遵循以下原則

1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門的要求，必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。

2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

3、實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。

4、針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。

六、校本培訓(xùn)管理辦法

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教育局及鎮(zhèn)教委的要求，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材（錄像、軟件等）、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

具體考核辦法如下：

（1）檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。

（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。

（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估成績(jī)，計(jì)入期末考評(píng)。

（4）每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí)（30分），每少一學(xué)時(shí)扣2分。

（5）對(duì)鎮(zhèn)教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。

（6）對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。

（7）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課）。

（8）完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)，每年召開一次教育科研交流大會(huì)，由鎮(zhèn)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對(duì)教師的科研或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評(píng)審，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。以此促使教師抓住機(jī)會(huì)充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識(shí)。

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

為保證教師的教育教學(xué)思想觀念跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度如下：

一、培訓(xùn)制度

1、新教師培訓(xùn)。

內(nèi)容：師德師風(fēng)、教育法規(guī)、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。

形式：指定有經(jīng)驗(yàn)的老師為其指導(dǎo)老師，手把手地教，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

2、教師崗位培訓(xùn)。

人員：全體教師。

時(shí)間：在假期繼續(xù)教育時(shí)間，平常校本培訓(xùn)時(shí)間，以及教研活動(dòng)時(shí)間。

形式：有集中培訓(xùn)、基本功競(jìng)賽、說課講課、論文評(píng)選以及教案競(jìng)賽等。

3、骨干教師培訓(xùn)。

人員：通過各種競(jìng)賽選拔出中青年骨干教師。

目標(biāo)：在1——2年培養(yǎng)成為鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人或骨干力量。

方式：由教研室和學(xué)校負(fù)責(zé)，主要通過公開課、教育教學(xué)科研等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

4、新課程培訓(xùn)。

目標(biāo)：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師發(fā)展的需要，著重樹立實(shí)驗(yàn)教師的現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀，具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。

人員：課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師，

原則：“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”。

時(shí)間：在每學(xué)年暑期教師繼續(xù)教育時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)制度

1、每周一次理論學(xué)習(xí)，由教研室或?qū)W校教導(dǎo)處組織。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。

3、每次學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃、有組織、有目的，內(nèi)容要實(shí)，主持人必須先備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，語言精煉，主題明確。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要帶好有關(guān)資料，認(rèn)真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，不得會(huì)客或接待家長(zhǎng)、學(xué)生。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容由教研室、教導(dǎo)處選學(xué)和教師個(gè)人選學(xué)相結(jié)合。

6、學(xué)習(xí)要有記錄，要將所學(xué)內(nèi)容記入理論學(xué)習(xí)筆記本。

7、教師應(yīng)參加規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，外出聽課等教研活動(dòng)，回來后必須舉行公開課或理論講座。

教師上課制度

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，凡需一切教具，都應(yīng)在上課 前5分鐘準(zhǔn)備好。沒有備課不能進(jìn)課堂上課。

2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn) 私自調(diào)課、換課，外出學(xué)習(xí)、聽課或開會(huì)，其課可自行調(diào)整，但需報(bào)教導(dǎo)處備案。

3、教師應(yīng)自覺養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在預(yù)備鈴響前一分鐘時(shí)就站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。

4、上課時(shí)不遲到，不早退，不中離， 更不得“放羊式”上課，不拖課（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。上課10鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。

5、教師要自覺運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)， 語言規(guī)范、 文明，教學(xué)用語要生動(dòng)易懂 、能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

6、教師應(yīng)注意教學(xué)儀表端正，舉止文明。不坐著上課（如遇特殊情況，應(yīng)當(dāng)向查堂教師說明），不準(zhǔn)依門向外張望。女教師要打扮得體，不化濃妝；男教師不留長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)在教室里抽煙。教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接聽手機(jī)。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

7、教師要尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。

8、教師要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能熟練操作各種電教器具。

9、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書，板書要體現(xiàn)完整性，條理性, 要講究規(guī)范化。

10、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺及時(shí)調(diào)整或修改教案，以便充實(shí)自己，要回顧自己的教學(xué)過程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。

11、課堂內(nèi)如發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理，并將情況通報(bào)給班主任及教導(dǎo)主任。

12、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

（2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。

（3）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。

為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，各校教導(dǎo)處建立查課制,對(duì)檢查情況作詳盡記載，作為教師崗位考核的依據(jù)之一。

小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度

學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的，是促進(jìn)教育對(duì)象生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，評(píng)價(jià)的依據(jù)，是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級(jí)各類學(xué)校的具體要求。樹立正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。制定學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度如下：

一、實(shí)施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異縱橫比較評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對(duì)學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對(duì)較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對(duì)弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，更好地獲得發(fā)展?！　?/p>

二、評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)百分制、等級(jí)制和評(píng)語評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語文、數(shù)學(xué)、音樂等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等級(jí)制相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式；其它方面則采用的是等級(jí)制評(píng)價(jià)，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或甲、乙、丙、丁等表示；而在興趣愛好的評(píng)價(jià)中，采用評(píng)語式評(píng)價(jià)，教師可以用簡(jiǎn)短的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問題及今后的努力方向。所以說，這三種評(píng)價(jià)都是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的有效方式。

三、注重定性評(píng)價(jià)理論，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

運(yùn)用調(diào)查法、觀察法、分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行定性描述，作出價(jià)值判斷。長(zhǎng)期以來，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中定性評(píng)價(jià)研究一直較為薄弱，尤其是對(duì)學(xué)生期末的思想品德評(píng)語，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個(gè)性，缺乏師生間的情感交流，并沒有起到激勵(lì)作用。我們要采用生動(dòng)形象的語言促進(jìn)學(xué)生各種興趣的持續(xù)增長(zhǎng)和良好品格的逐步形成。教師評(píng)語的個(gè)性化、具體化、系統(tǒng)化，使評(píng)語在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展方面發(fā)揮作用。

學(xué)校教學(xué)綜合量化考評(píng)制度

教學(xué)工作檢查是督促教師遵循教學(xué)規(guī)律，完成國(guó)家頒布的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)重要工作。抓好教學(xué)檢查工作，有利于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究和教育科學(xué)研究，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

教學(xué)工作的考評(píng)內(nèi)容

查各科計(jì)劃制訂情況：制訂的計(jì)劃是否符合實(shí)際情況，目的要求是否明確，各項(xiàng)措施和進(jìn)度安排是否得當(dāng)。

查教師的備課情況：是否存在無備課上課的問題，備課是否符合當(dāng)前課改精神。

教師上課情況：課堂教學(xué)的改革是否有新的進(jìn)展。

學(xué)生作業(yè)質(zhì)量與教師批改作業(yè)的情況，學(xué)生作業(yè)是否認(rèn)真，教師批改是否及時(shí)、細(xì)致。

教師輔導(dǎo)學(xué)生的情況：教師是否因材施教，成績(jī)較差的學(xué)生是否有進(jìn)步，優(yōu)秀學(xué)生是否進(jìn)一步提高。

教師考核學(xué)生情況：教師在考核中是否重視學(xué)生的全面發(fā)展，是否注意進(jìn)行考核工作的改革，是否加強(qiáng)平時(shí)考核及記載。

課外活動(dòng)的開展情況：課外活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)是否正常開展，是否定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)老師，活動(dòng)是否有成果。

教研活動(dòng)情況：教師是否積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)和教育科研活動(dòng)，教學(xué)研究和教育科研的內(nèi)容在日常教育改革中是否認(rèn)真實(shí)踐。

教學(xué)工作檢查一般每學(xué)期進(jìn)行三次，第一次在開學(xué)初進(jìn)行，主要查開學(xué)工作情況和各種計(jì)劃制訂情況。第二次在期中考試后進(jìn)行，對(duì)教師的教學(xué)工作情況進(jìn)行全面檢查。第三次在期末進(jìn)行，主要查教師是否自始至終做好教學(xué)工作。

教學(xué)工作檢查采取全面檢查和抽查的方法。全面檢查時(shí)，要聽課、聽匯報(bào)、看備課、查作業(yè)、向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查。搞測(cè)查，測(cè)課堂教學(xué)效果和平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量，抽樣檢查前，應(yīng)確定抽查年級(jí)、學(xué)科和抽查內(nèi)容，抽樣檢查時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按抽查內(nèi)容認(rèn)真檢查。

提倡平時(shí)自查和教師間互查，通過自查和互查，及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問題，及早補(bǔ)差。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作全面檢查和抽樣檢查后，檢查人員應(yīng)對(duì)每所學(xué)校的教學(xué)工作情況認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)工作檢查情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，以利促進(jìn)全體教師不斷提高教學(xué)工作質(zhì)量。

對(duì)教師的教學(xué)工作檢查務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，在檢查過程中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)教師工作中的成績(jī)和存在問題，善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，教學(xué)工作檢查的所有材料要存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為對(duì)教師工作情況評(píng)估的依據(jù)。

業(yè)務(wù)檢評(píng)制度

1、小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢評(píng)采取教研室、學(xué)校教導(dǎo)處、學(xué)校教研組三級(jí)檢評(píng)的方式進(jìn)行。

2、教研室每學(xué)期對(duì)各單位進(jìn)行兩次教學(xué)業(yè)務(wù)檢評(píng)，量化積分，對(duì)業(yè)務(wù)存在問題的教師要及進(jìn)幫扶指導(dǎo)。

3、學(xué)校教導(dǎo)處每月對(duì)所在單位進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢評(píng)，并量化積分。

4、學(xué)校學(xué)科教研組每月兩次對(duì)所在學(xué)科教師業(yè)務(wù)檢評(píng)，量化積分。

5、每學(xué)期教研室對(duì)各單位進(jìn)行業(yè)務(wù)綜合量化評(píng)估，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，對(duì)于不能合格完成業(yè)務(wù)的教師給予全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

6、教師個(gè)人的業(yè)務(wù)積分記入所任班級(jí)和任教學(xué)校的綜合量化評(píng)估中。

考試制度

1、各級(jí)各類考試都要樹立良好的考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，任何單位和個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待。

2、每次大型考試都要有嚴(yán)密的考試操作程序和考試領(lǐng)導(dǎo)小組，明確考務(wù)人員各自的職責(zé)。

3、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)所在考點(diǎn)負(fù)全責(zé)，盡職盡責(zé)，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

4、考生進(jìn)入考場(chǎng)后，不得做與考試無關(guān)的事，嚴(yán)禁作弊，如發(fā)現(xiàn)有作弊考生，全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

5、監(jiān)考人員要大膽負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)監(jiān)考人員不負(fù)責(zé)任，取消其三年內(nèi)的監(jiān)考資格并進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

6、考點(diǎn)非監(jiān)考教師不得進(jìn)入考場(chǎng)，如發(fā)現(xiàn)此問題者，全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，按作弊處理。

7、嚴(yán)格考試次數(shù)，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，小科只進(jìn)行抽查，不進(jìn)行考試。

8、各學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績(jī)，不得給學(xué)生排名。

9、不準(zhǔn)單獨(dú)以學(xué)生考試成績(jī)獎(jiǎng)懲學(xué)生。

教學(xué)研究制度

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策、法規(guī)和有關(guān)對(duì)教育工作的指示，更新教學(xué)觀念，努力從應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育模式。

2、組織教師集體備課，貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)掌握教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，制定授課計(jì)劃，進(jìn)行單元教材分析，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵等問題。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹教改動(dòng)態(tài)和信息，不斷提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每次活動(dòng)確定主題和主講人。

4、根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)有條件，進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)中德育滲透和學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

5、重視教師素質(zhì)提高，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)校邀請(qǐng)名師、名家來鎮(zhèn)講學(xué)，按規(guī)定組織教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)。實(shí)行新老掛鉤制度和新教師匯報(bào)課制度。

6、協(xié)助教研室建立完善的課程體系，定期組織各種形式的課外活動(dòng)。

7、檢查和指導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好備課檢查。

8、每學(xué)期教研室應(yīng)制訂本學(xué)期工作計(jì)劃，期末做好總結(jié)，并按教研室有關(guān)規(guī)定及時(shí)做好記錄和資料整理，做好存檔工作。

小學(xué)生減負(fù)制度

1、不準(zhǔn)任何學(xué)?；蚪處熑我庠黾踊騽h減課程和教育內(nèi)容，不得加班加點(diǎn)，不得利用節(jié)假日為學(xué)生集體補(bǔ)課，更不得有償補(bǔ)課。

2、教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要符合國(guó)家教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不得超量布置作業(yè)，嚴(yán)禁將增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段。

3、嚴(yán)禁以考試分?jǐn)?shù)為學(xué)生排名次，嚴(yán)禁單純以學(xué)生的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師。

4、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

5、任何學(xué)校、不得隨意征訂任何教輔資料，更不準(zhǔn)強(qiáng)制分派。

6、對(duì)個(gè)別家庭特殊困難的學(xué)生，所在單位要想法解決雜費(fèi)問題，學(xué)校也可收集能連用的教材，發(fā)給困難學(xué)生。

教師量化考評(píng)制度

1、建立教師綜合工作檔案，記錄好教師的主要工作業(yè)績(jī)。每學(xué)期結(jié)束，要對(duì)教師的工作進(jìn)行全面綜合評(píng)估。

2、廣大老師要嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制，努力做好教書育人的本職工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，各級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，每位教師每學(xué)年年終向鎮(zhèn)小學(xué)教研室交一篇代表本人水平的教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高教育教學(xué)水平。凡教學(xué)論文、課件、案例等在鎮(zhèn)級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)的都要獎(jiǎng)附加分。

5、要嚴(yán)格執(zhí)行教師量化考評(píng)細(xì)則，教師的工作成績(jī)作為評(píng)先樹優(yōu)，晉升職稱的評(píng)分依據(jù)。

業(yè)務(wù)講座制度

1、業(yè)務(wù)講座是對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，每學(xué)期教研員至少要舉行一次相關(guān)學(xué)科的業(yè)務(wù)講座。

2、業(yè)務(wù)講座的內(nèi)容為先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)思想、典型經(jīng)驗(yàn)、最新成果及外出學(xué)生歸來的相關(guān)信息等。

3、業(yè)務(wù)講座必須具有創(chuàng)新性、超前性、針對(duì)性和實(shí)效性。

4、教研員舉行業(yè)務(wù)講座必須有明確的目的和要求，教研員必須精心打造，事先做好研究和布置，以保證講座的學(xué)習(xí)效果。

5、教研員要認(rèn)真組織業(yè)務(wù)講座的舉行，相關(guān)材料要存檔備查。

6、教研員的業(yè)務(wù)講座，參照以上規(guī)定執(zhí)行，并作為教研員的考核的重要指標(biāo)。

作業(yè)的布置、批改、講評(píng)制度

1、必要適度的作業(yè)，是鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用知識(shí)的過程，也是教師了 解教學(xué)效果的一種方式，各教師要根據(jù)縣教育局對(duì)　不同學(xué)科的作業(yè)設(shè)置要求設(shè)置作業(yè)，不得擅自增加學(xué)生作業(yè)設(shè)置。

2、認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量少布置家庭作業(yè)。

3、作業(yè)設(shè)置要數(shù)量少，內(nèi)容精，形式新，減輕過重負(fù)擔(dān)，發(fā)展學(xué)生智力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。基本題數(shù)量少，以鞏固新知，內(nèi)容精選，難度合適，不搞重復(fù)的題海，形式新，利于學(xué)生靈活運(yùn)用，發(fā)展創(chuàng)新能力。1-2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過30分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)控制在50分鐘之內(nèi)。

4、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)留作業(yè)，要書面口頭作業(yè)相結(jié)合，觀察與實(shí)踐相結(jié)合，教師指定與學(xué)生自主選擇相結(jié)合，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

5、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次布置，題量和難易度要考慮學(xué)生實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都能根 據(jù)自己努力完成，并有一定時(shí)間發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

6、 課堂作業(yè)教師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)教師也要掌握情況，重點(diǎn)指導(dǎo)，要有作業(yè)批改記錄。批閱要及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批，語文及其它學(xué)科一課一批。

7、 教師批閱作業(yè)要認(rèn)真，不錯(cuò)批、漏批，評(píng)語及批改符號(hào)要書寫使用規(guī)范，要有針對(duì)性和激勵(lì)性。鼓勵(lì)學(xué) 生樹立“我能行”的信心。

8、 要求并培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)的良好習(xí)慣，教師及時(shí)復(fù)批學(xué)生改正的作業(yè)。

9、學(xué)生作業(yè)用紙要規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范，注意頁(yè)面整潔。

教師隊(duì)伍建設(shè)制度

1、教師是教學(xué)工作的傳媒者，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)和工作積極性是教育教學(xué)管理的首要任務(wù)。

2、加強(qiáng)教師思想教育，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)教師良好的敬業(yè)精神，提高師德修養(yǎng)。在政治上與黨中央保持一致，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)。

3、定期進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持聽、評(píng)課制度。每周六進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展培訓(xùn)教學(xué)研究，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、選派骨干教師到外地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期不少與30人次。

6、選拔和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師等。學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比成績(jī)記入教師綜合量化考評(píng)中。

7、大力開展幫帶活動(dòng)。讓每位教師都成為行家里手，學(xué)期開始定方案，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比，做的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8、對(duì)新教師、年青教師實(shí)行幫扶制度。針對(duì)每位青年教師和新教師的不同特點(diǎn)制定相應(yīng)的幫扶措施。

9、努力為教師創(chuàng)造和改善學(xué)習(xí)、工作、生活、進(jìn)修的條件。

10、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。

教師備課制度

備課是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、 要以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，立足于本職，著眼于未來，樹立為學(xué)生終身負(fù)責(zé)意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、思考，學(xué)會(huì)動(dòng)口、動(dòng)手、會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，具有創(chuàng)新意識(shí)為指導(dǎo)思想，備好 各學(xué)科每節(jié)課。

2、 要認(rèn)真做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

（1） 制定學(xué)期計(jì)劃要依據(jù)教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。把教科研專 題貫穿在計(jì)劃實(shí)施中。包括學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn) 度。提高質(zhì)量的具體措施，教改設(shè)想，教學(xué)活動(dòng)。

（2） 學(xué)期初要通讀全冊(cè)教材，正確理解掌握本冊(cè)教材要求，思想教育因素和知識(shí)點(diǎn)，把握教 材的階段性和連貫性。深入了解學(xué)生思想實(shí)際，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，做出正確評(píng)估、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

3、明確單元教學(xué)任務(wù)

根據(jù)全冊(cè)教學(xué)要求，把教學(xué)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全 冊(cè)書中的地位和作用，以及單元知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，突出單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ) 和能力水平制定出如何進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的具體措施。

4、寫好教案

教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，還要分析學(xué)生的知識(shí)和思想現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)習(xí)的 差異做出正確的估計(jì)，確定教學(xué)內(nèi)容、方法、練習(xí)量、再編寫教案。

教案內(nèi)容（包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教時(shí)安排、教具準(zhǔn)備。

每課時(shí)包括：教學(xué)要求、教學(xué)過程、方法、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。

具體要求：

（1） 教學(xué)目標(biāo)和要求要明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際，一是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、思想教育 ；二是要培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)（讀、說、動(dòng)手等）。

（2） 教學(xué)過程：要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；既要有針對(duì)性的訓(xùn)練，又要有能力訓(xùn)練 設(shè)計(jì)；要精心設(shè)計(jì)課堂提問，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有估計(jì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)條理清楚、 精練、重點(diǎn)突出、實(shí)用有效。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，考慮學(xué)生實(shí)際，分層次留作業(yè)，有利于學(xué)生 減輕負(fù)擔(dān)，訓(xùn)練能力、鞏固知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)。

教研員會(huì)議制度

1、教研員會(huì)議為學(xué)科教研工作會(huì)議，由學(xué)科教研員負(fù)責(zé)召集。

2、會(huì)議召開須經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)。

3、會(huì)議前要事先通知與會(huì)人員，下發(fā)開會(huì)通知，盡量不影響學(xué)校教學(xué)秩序。

4、教研員在開會(huì)前要做好充分準(zhǔn)備，各類下發(fā)材料提前到位，會(huì)前要有布置，議事時(shí)提案人要拿出方案，讓到會(huì)人發(fā)表意見，主持人要根據(jù)民主集中制原則，作好決策，重大問題可作適當(dāng)調(diào)查研究后決策，所有參會(huì)人員必須充分發(fā)表意見，避免開長(zhǎng)會(huì)，重會(huì)議實(shí)效。

5、會(huì)議要作記錄，參會(huì)人員也要作好記錄，會(huì)議形成的決議與會(huì)人員必須堅(jiān)決服從、執(zhí)行，不得延誤。會(huì)議記錄交教研室主任簽字。

6、遵守會(huì)議紀(jì)律，即按時(shí)到會(huì)，不遲到，不早退，關(guān)閉手機(jī)。會(huì)議所作出的決定暫時(shí)不公開的不得傳播會(huì)議內(nèi)容或個(gè)人意見。

教研員外出學(xué)習(xí)制度

1、外出學(xué)習(xí)是教研員更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，開闊眼界的主要途徑，教研員鼓勵(lì)和支持教研員外出參加教研活動(dòng)。

2、教研員外出學(xué)習(xí)要經(jīng)教研室主任同意并報(bào)教委主任批準(zhǔn)，其原則是：

（1）外出學(xué)習(xí)不影響教研室整體工作。

（2）外出學(xué)習(xí)的通知一般應(yīng)為市縣教研室下發(fā)。

（3）各科外出學(xué)習(xí)的次數(shù)應(yīng)大體平衡。

3、外出學(xué)習(xí)必須仔細(xì)聽講，認(rèn)真做好筆記，不準(zhǔn)私自曠會(huì)、溜會(huì)，否則費(fèi)用自理。

4、外出學(xué)習(xí)內(nèi)容要認(rèn)真梳理，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，在全體教研員會(huì)議上交流、并向教委主任匯報(bào)。

教研活動(dòng)月匯報(bào)制度

1、教研室、各學(xué)校都必須嚴(yán)格按照各自制定的教研活動(dòng)計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2、各單位制定的教研活動(dòng)計(jì)劃要符合當(dāng)前教育教學(xué)改革、學(xué)校教學(xué)工作和教師學(xué)生發(fā)展需要，具實(shí)效性、指導(dǎo)性。

3、在學(xué)期學(xué)年教研活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)需要有針對(duì)性的對(duì)前段教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并制定相應(yīng)的周教研活動(dòng)計(jì)劃和月教研活動(dòng)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開展工作。

4、教研室的周活動(dòng)計(jì)劃、月活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)向鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；各學(xué)校的月活動(dòng)計(jì)劃必須及時(shí)向教研室匯報(bào)。

5、教委對(duì)教研室開展的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查落實(shí)；鎮(zhèn)教研室根據(jù)各學(xué)校的月教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行不定期檢查。對(duì)不按照計(jì)劃開展活動(dòng)的給予全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

6、確因?qū)嶋H大型活動(dòng)或?qū)嶋H應(yīng)急性工作沖突，教研活動(dòng)計(jì)劃需要調(diào)整的須報(bào)鎮(zhèn)教委說明，鎮(zhèn)教委根據(jù)實(shí)際情況做好決定。

7、對(duì)給予按照計(jì)劃開展活動(dòng)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在學(xué)校綜合量化評(píng)估中給予加1－5分；對(duì)不按計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)效果較差的進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，在學(xué)校綜合量化評(píng)估中給予扣5－10分。