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“以“基于現(xiàn)象的學(xué)習(xí)”來(lái)探索世界！” 的更多相關(guān)文章
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芬蘭中小學(xué)課程: 全才來(lái)自全面發(fā)展的課程設(shè)置
《中國(guó)教育報(bào)》電子版
全球熱捧的芬蘭“現(xiàn)象式教學(xué)”大起底
“芬蘭廢除學(xué)科教學(xué)”被誤讀，但并不妨礙我們借鑒其精髓
芬蘭擺脫了學(xué)?？颇繂?？
為孩子裝備未來(lái)4C's學(xué)習(xí)力，美國(guó)和芬蘭的學(xué)校原來(lái)用PBL教學(xué)法
專(zhuān)訪丨芬蘭國(guó)家教育署署長(zhǎng)海諾寧：學(xué)校不是一座孤島
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轉(zhuǎn)自《參考消息》| 還原芬蘭基礎(chǔ)教育真實(shí)面貌
思考 | 芬蘭“現(xiàn)象教學(xué)”管窺
芬蘭現(xiàn)象式教學(xué)：為落地跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)帶來(lái)什么啟示？
張曉光：芬蘭現(xiàn)象式教學(xué)體系及其對(duì)新課標(biāo)實(shí)施的啟示
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讀《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》有感
C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)-教師反思
聚焦跨學(xué)科 融通潤(rùn)成長(zhǎng) -------跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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