剛才，在朋友圈里發(fā)現(xiàn)了一段關(guān)于教育現(xiàn)狀的話，說得直白，說得透徹！

當(dāng)下的教育領(lǐng)域里
新詞、大詞滿天飛
大單元、任務(wù)群、跨學(xué)科、項(xiàng)目化
思維型、大數(shù)據(jù)、元宇宙、人工智能……
這些概念就如同野生蘑菇一樣
生吃有毒，有的，做熟了吃也有毒！

專家在臺(tái)上唾沫橫飛搞培訓(xùn)，
老師在臺(tái)下一聲不吭玩手機(jī)。

校長(zhǎng)在忙著不斷提煉辦學(xué)理念，
中層在忙著不斷要求留下痕跡，
一線在忙著不斷回復(fù)群里消息。

教室里的問題孩子越來越多，
家長(zhǎng)投訴的內(nèi)容越來越無語。

社會(huì)的“卷”成了教育的“罪”
學(xué)校愈是減負(fù)，家長(zhǎng)拚命增負(fù)！

教師退休越來越晚，
國(guó)家卻提教師“過剩論”。

家長(zhǎng)都希望提升辦園質(zhì)量，
幼兒園卻面臨著“倒閉潮”！

大學(xué)的校園越擴(kuò)越大，
大學(xué)生在校園的生活時(shí)間越來越長(zhǎng)，
大學(xué)卻面臨著“招生荒”……

學(xué)歷通脹，文憑貶值
天哪，教育怎么都發(fā)霉了……

我老爸的親兄弟，也就是我的小叔，兩年前去了印尼。前段時(shí)間和我微信視頻時(shí)，他已經(jīng)能夠熟練地用印尼語和本地人交流談生意了。作為一個(gè)只讀了初中的七零后，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力真的很強(qiáng)，作為親人也好，作為旁觀者也罷，十分佩服。

適者生存，這個(gè)大自然法則，如今依然有效。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)普遍吃力的當(dāng)下，我的一位只上了初中的80后同學(xué)，加盟了重慶的山城柴火雞，從考察到裝修再到火爆全網(wǎng)，如今抖音上已經(jīng)賣出了幾十萬單。改變自己，改變自己的經(jīng)營(yíng)方式，則能夠生存下來，甚至能夠收獲財(cái)富自由。

但是，“一成不變”的“假大空”，這個(gè)頑疾再不下狠力，不從根本上解決問題，只會(huì)從癌細(xì)胞不斷擴(kuò)散到全身上下。

其實(shí)，很多人都知道這個(gè)現(xiàn)實(shí)，卻無力改變，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都只是平凡人一個(gè)。

你我皆凡人，活在人世間，太不容易了……