大家好，我是家庭教育指導師果媽~

《比尾巴》這篇課文，是非常富有童趣的一首兒歌。

知識點上，相對來說也沒有特別復雜，但是，卻能夠在寫作這個方面，給孩子很多靈感。

生字學習

一類字：比、巴、長、公。

二類字：尾、誰、短、把、傘、兔、最。

在這些字中，需要重點掌握3個偏旁部首，分別是“提手旁”“斜刀頭”“八字旁”。

“把”的偏旁部首是提手旁“扌”，大多數(shù)情況下，“扌”的字，與手部動作有關，比如：打、找、掛、撲、拖、掃等。

“兔”的偏旁部首是斜刀頭“?”，這個偏旁的字還有免、角、色等。

“公”很容易被認為是獨體字，其實它是上下結構的字，是“八字旁”，這里也可稱為“八字頭”，同偏旁的字還有分、釜、兮等。

在這些生字中，筆畫“豎提”，要注意，“比”的第二筆是“豎提”，第四筆是“豎彎鉤”。

課文梳理

問：課文通過問答的形式，分別介紹了哪些些動物的尾巴？

答：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

問：它們的尾巴，分別有什么特點？

答：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！

多音字

“長”是一個多音字，分別是cháng和zhǎng    

cháng：長城、長短、長年累月等。

釋義：一般與“短”相對，或指兩點間的距離等。

zhǎng：年長、長大、家長、拔苗助長等。

釋義：一般與發(fā)育、年級、領導者等有關。

讓孩子讀一讀：一個月過去了，我的頭發(fā)又長（zhǎng）長（cháng）了。

近反義詞

近義詞：好像—仿佛；好看—漂亮。

反義詞：長—短；彎—直；扁—圓。

寫作技巧

《比尾巴》這首兒歌，其實就講了一件事情：動物尾巴的特點。全篇一共就6個動物的尾巴，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，但是篇幅卻不短，而且讀起來朗朗上口。

這種寫作手法，非常值得孩子學一學。

首先，是寫作手法。

這首兒歌采用的“對話形式”的寫作手法，一問一答的方式，道出了6種動物尾巴的特征。

“誰的尾巴長？”

這樣一問一答的方式，能夠引起別人的好奇心，有閱讀下去的欲望，也給人思考的時間。

下面就能找到對應的答案：“猴子的尾巴長?！?/span>

想到的，就會覺得“果然如此”，沒想到的就會“恍然大悟”，這就是這種寫作手法的奇妙之處。

還有一個寫作手法就是比喻，文中“松鼠的尾巴好像一把傘”就是將松鼠的尾巴，比喻成了一把傘。

想一想，是否如此？

松鼠的尾巴是翹著往上的，尾巴的末端非常蓬松，就像一把傘一樣！松鼠的尾巴，瞬間具象化了！    

可以讓小朋友想一想，松鼠的尾巴，還像什么？

比如，果媽覺得松鼠的尾巴好像蘆葦花！

貼切的比喻，能夠讓寫出的內(nèi)容更豐富、形象。

其次，是觀察能力。

兒歌就是寫了動物尾巴的特點，但是，你家孩子有觀察過這些動物尾巴的特點嗎？寫作，其實就是源于生活，重在觀察，這樣寫出來的內(nèi)容，才能夠更具象。

日?？梢远鄮Ш⒆尤ビ^察生活，讓孩子說一說。

課文歸納

這是一首問答形式的兒歌，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的不同特點。

這也是在告訴我們，不同的動物，尾巴是不一樣的，讓孩子產(chǎn)生觀察其他動物的興趣。

家長可一定要抓好孩子的興趣哦！多讓孩子觀察、積累！

這篇文章的主要知識點差不多就是這樣，具體的筆記內(nèi)容也已經(jīng)整理好了，有需要的家長可以自取。