仿佛只是眨眼間，《揚(yáng)帆》就25歲了。一年刊印四期，這是第100期了，也是我負(fù)責(zé)編輯的第26期。等我編輯完第105期，我就完成了這一棒接力，要退休了。

我從一線的語文教師調(diào)整到宣傳部工作，《揚(yáng)帆》的組稿、審稿、編輯和校對(duì)，就成了我工作的一部分。我很愉快地接受了這項(xiàng)工作，因?yàn)槲覑圻@本承載了很多人青春記憶和高中生活的校刊，我愿意讓它繼續(xù)發(fā)展壯大，成為一屆又一屆學(xué)生的珍貴記憶。

1983年，我來到一中讀初中時(shí)，最讓同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱的就是一張油印的八開小報(bào)《紅與專》，我記得當(dāng)時(shí)的主編是政教處主任衣恒永。所謂的油印，又叫“謄寫印刷”，就是用鐵筆在特定的蠟紙上刻畫出文字圖畫，然后讓蠟紙附在普通紙面上，在上面涂施油墨，透過打字或者刻寫的圖紋孔洞，而印刷到下面的普通紙上。當(dāng)時(shí)同學(xué)們使用的試卷，也都是老師們用鐵筆在蠟紙上一筆一畫刻寫的。刻版給老師們提出了比較高的要求，不但要寫字漂亮，如果需要畫圖，還要畫得好看。蠟紙有一種特殊的味道，刻完版，手掌外側(cè)往往被染成藍(lán)色；而油印后的卷子，散發(fā)著濃重的油墨味兒，且一抹一手黑。與刻印試卷不同，《紅與?！肥且粡埵殖瓐?bào)，所以要求就更高一些，字要更漂亮，插圖更生動(dòng)形象，排版也要好看。每次《紅與?！钒l(fā)下來，同學(xué)們都想第一個(gè)一睹為快。這張小報(bào)上，有學(xué)校新聞，有班級(jí)管理論壇，有幽默漫畫，更有同學(xué)們的習(xí)作——一首小詩(shī)，一篇小文，而這也最是受同學(xué)的歡迎。若是誰的大作發(fā)表在《紅與?！飞希隙芤鸷芏嗤瑢W(xué)的羨慕與贊揚(yáng)，是一件足以令人高興很久的事兒。

一直到1990年高中畢業(yè)，《紅與專》一直與我相伴。它是一粒文學(xué)的火種，持續(xù)地燃燒，為喜愛文學(xué)的同學(xué)帶來驕傲與榮耀。

1992年回到學(xué)校任教，我以為會(huì)安排我參與這個(gè)倔強(qiáng)生長(zhǎng)的校報(bào)的工作，因?yàn)楫?dāng)時(shí)衣主任面臨退休，學(xué)校需要一個(gè)會(huì)寫東西的人，而當(dāng)時(shí)，我之所以能到一中來工作，和我參與創(chuàng)作的劇本《我們不是木偶》獲得了山東省第二屆戲劇小品比賽的編劇一等獎(jiǎng)，獨(dú)立創(chuàng)作的《遠(yuǎn)方的呼喚》獲得了山東省第三屆廣播劇展播編劇三等獎(jiǎng)，而且在聊城師范學(xué)院中文系的國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“聽說讀寫”五項(xiàng)全能比賽中，我是唯一一個(gè)一次性全部過關(guān)的學(xué)生有很大關(guān)系。但是因?yàn)閷W(xué)校缺老師，所以我就先去上課了。這時(shí)候，對(duì)《紅與?！返年P(guān)注相對(duì)少了一些。

一直到1999年，這期間有語文老師將自己班級(jí)或者年級(jí)內(nèi)在全校征文比賽中的獲獎(jiǎng)作品編輯成冊(cè)油印出來。這兩本薄薄的32開和16開的小冊(cè)子就是以學(xué)生習(xí)作為主的刊物的雛形?？梢哉f，《紅與?！吩谶@兒開始分成兩個(gè)方向，一個(gè)是以學(xué)校生活為主的校報(bào)，一個(gè)就是以學(xué)生習(xí)作為主的校刊。

1999年，第一本16開、48頁(yè)的《揚(yáng)帆》面世了！隨著學(xué)生人數(shù)的增多、創(chuàng)作熱情的提高、作品數(shù)量的增加，一本能夠給予學(xué)生創(chuàng)作領(lǐng)地、展示學(xué)生創(chuàng)作才華的刊物就水到渠成地應(yīng)運(yùn)而生了。自此，我們有了自己的文學(xué)社，有了愈來愈壯大的創(chuàng)作隊(duì)伍，同學(xué)們可以在這里暢談人生理想，可以抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的各種情感，可以表達(dá)不同的觀點(diǎn)，可以展示不同的寫作風(fēng)格。這，是很多同學(xué)的精神家園。也是我的精神家園，因?yàn)槲乙矔?huì)將我寫的文章投稿給《揚(yáng)帆》，然后我就熱切地盼望著《揚(yáng)帆》的刊印。《揚(yáng)帆》還專門給我的老師柏慶禹設(shè)立了一個(gè)欄目，退休后他繼續(xù)在上面詳細(xì)講評(píng)歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作文，用實(shí)例直觀地說明怎么寫才是好文章，尤其是對(duì)議論文的評(píng)析，更是給全體師生以極大的啟發(fā)。

2003年，我?guī)е呷膶W(xué)生去了開發(fā)區(qū)的校區(qū)，遠(yuǎn)離了《揚(yáng)帆》。

2018年當(dāng)我再回到一中老校區(qū)時(shí)，《揚(yáng)帆》已經(jīng)成了一本64頁(yè)的雜志，并且已經(jīng)出版了80多期。翻著帶有墨香的《揚(yáng)帆》，細(xì)讀著一篇篇文章，我非常激動(dòng)——揚(yáng)帆揚(yáng)帆，有多少熱愛寫作的同學(xué)從這兒揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

我一直覺得，一篇文章的發(fā)表，對(duì)寫作者有著極大的鼓勵(lì)。當(dāng)年，就是我的文字在《紅與?！沸?bào)上發(fā)表，讓我覺得文字帶給我的快樂，從而讓我更加喜歡寫作。通過寫作，我對(duì)世界對(duì)自己都有了更多的了解，它是我與世界與自己的一種非常美好的交流方式。寫著，哭著，笑著，感動(dòng)著，幸福著，也成長(zhǎng)著。

寫作也是一種療愈。它對(duì)我們的情緒和心靈有一種撫慰和舒緩。抒發(fā)，是宣泄，也是一種和自己的有效溝通。

從2018年到現(xiàn)在，差不多每期，都有我的作品。對(duì)我來說，《揚(yáng)帆》也是我的舞臺(tái)，讓我的詩(shī)文得以與大家見面。

在這里，我也看到很多同學(xué)的文學(xué)才華得以展現(xiàn)，看到了很多同學(xué)從高一到高三一直堅(jiān)持寫作并不斷進(jìn)步，看到了很多同學(xué)進(jìn)行不同文體的嘗試并尋找最適合自己的表達(dá)，看到了很多同學(xué)在熱愛的事情里看到更美好的自己。

《揚(yáng)帆》茁壯成長(zhǎng)25年，要特別感謝文學(xué)社的各位同學(xué)。他們肩負(fù)著收稿、審稿、校對(duì)、分發(fā)稿費(fèi)及刊物的任務(wù)。每一期《揚(yáng)帆》，都是他們心血的凝結(jié)。沒有他們的默默付出，就沒有《揚(yáng)帆》今天的發(fā)展壯大，更沒有《揚(yáng)帆》成為高中優(yōu)秀?？臉s耀。

如今，《揚(yáng)帆》第100期就要面世了。在這個(gè)到今天還沒有下雪的冬天，讓我們像迎接遲來的雪花一樣，像迎接雪中怒放的梅花一樣，迎接它的誕生，并對(duì)它說一聲：《揚(yáng)帆》，25周歲快樂！我們?cè)诘?00期、第300期、第無數(shù)期的盡頭等你，看你一路迎風(fēng)飛舞，一路不停怒放。