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在《芳草地》再版座談會上的感言 1988年，也就是我從教的第二個年頭，那時候，校園外的社會還沒有被浮躁和喧囂淹沒，天空還是湛藍湛藍的，農村校園還是生機勃勃的，復習資料還沒有堆滿課桌，各種各樣的考試還沒有壓得同學們喘不過來氣，我兜里幾十元的月薪還沉甸甸的，于是愛好文學的同學們匯聚在一起，商討成立文學社。幾位老教師建議文學社叫“興華”或“小花”，我覺得“興華”太大，“小花”又太小，沒自信，因為受了巴金《激流三部曲》的影響，就提名“激流文學社”，取“激流勇進”之意。文學社創(chuàng)辦初期，輔導教師有劉敬業(yè)、席懷忠、韓國慶等青年教師，劉學敏老師也經(jīng)常給社員們講講時事政治，社員主要有段保衛(wèi)、張紅陽、王旭光、李杰等十幾位同學，大家利用課余時間，讀書，寫作，討論，編報。最初是手抄報，當時條件極其簡陋，社員們選出優(yōu)秀稿件，謄寫在作文紙上，張貼在校園的報欄內。后來我向學校申請領了一塊鋼板，社員們開始刻鋼板，出版油印期刊，這份油印期刊就是《芳草地》。之所以叫“芳草地”，是受了屈原的影響。屈原有詩句“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷”，在這里，芳草既指美好的抱負和理想，又指情操品德高尚的人。在我們的意識里，芳草還寓意著勃勃生機的春天和旺盛的生命力，芳草地，就是一塊兒青年人的園地。
當時我們輔導教師都是二十多歲，同學們十六七歲 ，沒有代溝，都很熱情單純，富有夢想。第一期第二期是我寫的前言，有這么幾句“我們書寫著新的詩歷，我們留下堅實的足跡，我們是清澈的激流，我們是萋萋的芳草地”。文學社的同學們確實是一棵棵芳草，年輕單純，充滿旺盛的生命力，昂揚向上，用現(xiàn)在的話說，是“滿滿的正能量”。征稿、審稿、刻寫、油印、裝訂、分發(fā)，都是他們獨立完成的。尤其是刻蠟紙制版，是技術活兒。那時刻蠟紙油印資料是做教師的基本功，我作為非師范的年輕教師，遇到刻蠟紙就頭疼，鐵筆用力過大刻透了，用力過小刻不清楚，有時一不小心劃破了，要整頁作廢從頭再來。登高、喜發(fā)、保軍、保衛(wèi)、紅陽等好幾位同學字寫得好，就自告奮勇刻蠟紙制版，全部是課余時間刻寫，遇上周日就帶回家里刻，其間付出了很多心血和汗水。孫志干、張振久老師擅長書畫，為《芳草地》設計封面，李杰同學多才多藝，做了很多插圖，他們的努力，使我們的芳草雖然生于貧瘠之地，但依然搖曳多姿，圖文皆茂。當時劉志清老師任縣文聯(lián)主席，非常關心我們的文學社，多次來給大家辦講座，“激流文學社”還被評為全縣年度先進單位，受到表彰。
《芳草地》的內容也非常豐富，有的抒發(fā)情懷，有的針砭時弊，有的娓娓道來，有的慷慨激昂，有散文、詩歌、小說、議論文、讀后感等。現(xiàn)在回過頭來讀讀，就會感到那時候大家真的是“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，思想純正，熱情進步，青澀稚嫩掩飾不住激情的光芒，單純和幼稚里孕育著責任和擔當。如今，當年的同學們早已青勝于藍，在各自的領域有所擔當有所建樹，乃我平生一大幸事。第一屆文學社社員畢業(yè)以后，學校才有了電腦，能在電腦上打字排版了，我和幾位語文教師繼續(xù)輔導新社員們辦《激流》小報，堅持辦了一百多期，洛陽市教育局局長高根超老師曾題詞鼓勵，《洛陽日報》也專門采訪報道過。1996年5月，時任洛陽市教委主任高根超同志為《激流》題詞
大約五六年前，段保衛(wèi)同學從廈門回來，到二高看我，聊起當年辦文學社刻鋼板辦社刊的事兒，問還有沒有當年的社刊《芳草地》。我很遺憾地告訴他，二十多年住室搬了七次，找不到了。今年5月的一天，因為編撰《偃師二高校志》，在檔案室翻箱倒柜，打開一只只木柜的角落，查看一本本被蟲咬鼠虐的資料，忽然間眼睛一亮，在資料的最底部，是五本油印的《芳草地》。拂去灰塵和蛛網(wǎng)，雖然略有發(fā)黃，裝訂處亦有銹跡，所幸沒有受到老鼠的光顧，完完整整，我捧起來，如捧起失散多年的兒女，倍覺親切。我迅速拍了照片，微信傳給段保衛(wèi)、顧寶軍同學。他們認為這幾本油印小冊子，承載了同學們太多的青春夢想和美好回憶，提議重新整理，結集刊印。我也覺得這確是一件有意義的事。翻開《芳草地》，如霧霾天里撲面而來的山林清風，雖然青澀，但淳樸清新，率性可愛。希望今天在座的每一位同學心中，都永遠葆有這一泓清泉，葆有這一片芳草地！最后，讓我用劉志清老師的一首詩作結，也借此感謝他老人家30年前對我們文學社的關心和鼓勵：
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