《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》中明確提出:“圍繞教會(huì)、勤練、常賽的要求，完善體育教師績(jī)效工資和考核評(píng)價(jià)機(jī)制?！睙o(wú)論是理論研究還是教學(xué)實(shí)踐，都對(duì)此有高度的關(guān)注，許多人在試圖理解和嘗試，但難免會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差和實(shí)踐中的彎路，其結(jié)果會(huì)直接或間接影響到體育教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于“教會(huì)、勤練、常賽”，《體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)“深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化'教會(huì)、勤練、常賽’，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成”，力求通過(guò)強(qiáng)化“教會(huì)、勤練、常賽”，建構(gòu)課程教學(xué)新模式。

這也就意味著課堂結(jié)構(gòu)要發(fā)生一定的變化 。2022年版課標(biāo)在課程理念和教學(xué)建議兩部分內(nèi)容中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“教會(huì)，勒練、常賽”，可見(jiàn)其重要程度。在貫徹落實(shí)的時(shí)候一定要明確對(duì)其提出的各項(xiàng)要求，以防出現(xiàn)偏差、走彎路。

貫徹落實(shí)好“教會(huì)、勤練、常賽”，除了要明確方向，更重要的是要有效操作。

（1）就“教會(huì)”而言，在程度上是最終達(dá)到能用，而不是簡(jiǎn)單掌握了知識(shí)與技能，達(dá)到能用程度的“教會(huì)' ，其過(guò)程也是系統(tǒng)的、有層次遞進(jìn)的，且組織形式也是多樣化的。其間，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要依據(jù)教材的特點(diǎn)，還要遵循教育規(guī)律以及運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律等、更要充分考慮“學(xué)以致用”，組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，“教會(huì)”應(yīng)重點(diǎn)放在課堂上。

（2）就“勤練”而言，具體操作過(guò)程需要有質(zhì)和量的規(guī)定。當(dāng)然，“勤練'并不完全拘泥于課堂，為了彌補(bǔ)課上練習(xí)不足，也可以課外、校外聯(lián)合開展練習(xí)活動(dòng)。

在“勤練”的質(zhì)的控制上，練習(xí)要符合規(guī)格要求，體現(xiàn)動(dòng)作的精準(zhǔn)；還要體現(xiàn)適宜性，不僅要考慮與學(xué)生年齡相符的練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容與方式的引入，還要把握規(guī)律、循序漸進(jìn)；練習(xí)的安全問(wèn)題也需要重視，有安全隱患的練習(xí)要注意防范，防止出現(xiàn)傷害事故，一且出現(xiàn)， 既影響質(zhì)量，又影響健康。

在“勤練”的量的控制上，課堂上多用強(qiáng)度和密度衡量，課外或校外鍛煉中多依據(jù)每周參與次數(shù)與每次鍛煉時(shí)間來(lái)衡量。當(dāng)然，“勤練'的結(jié)果指向養(yǎng)成習(xí)慣經(jīng)常反復(fù)練、掌握技能鞏固提高練、增強(qiáng)體能集中強(qiáng)化練。從時(shí)間上來(lái)看，要能保證校內(nèi)校外每天各5小時(shí)體育鍛煉。達(dá)到這些量化的和質(zhì)性的要求，才能稱得上落實(shí)了“勤練”。

（3）就“常賽”而言，從參賽頻率上，《體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)》已經(jīng)明確提出：“面向全體學(xué)生，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容合理組織每堂課上的教學(xué)比賽，結(jié)合體育課堂教學(xué)組建班隊(duì)，要周周打比賽，周六周日可組織全校體育比賽，以賽促練，掀起體育鍛煉的浪潮，使學(xué)生享受競(jìng)賽樂(lè)趣、更加牢固地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。”

從參賽形式上，既要有課堂活動(dòng)式教學(xué)比賽，也要有課外競(jìng)爭(zhēng)式正規(guī)比賽，通過(guò)比賽激發(fā)興趣、強(qiáng)化技能、學(xué)以致用、提升水平、檢驗(yàn)效果等。2022 年版課標(biāo)不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)參與班級(jí)內(nèi)教學(xué)比賽，還具體強(qiáng)調(diào)：“每節(jié)課應(yīng)安排8—10分鐘教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。”此外，還強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則，利用課余時(shí)間觀看比賽。

結(jié)語(yǔ)：有效落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要走出幾個(gè)誤區(qū)：一是掌握運(yùn)動(dòng)技能就等于“教會(huì)”，顯然這屬于認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有到位；二是片面追求大強(qiáng)度、大密度，這體現(xiàn)的是不切實(shí)際，不夠客觀；三是認(rèn)為“常賽”就是經(jīng)常參加競(jìng)技比賽，這是認(rèn)識(shí)上不全面，理解上有偏差。

作者簡(jiǎn)介