首先，家長(zhǎng)教育是根，家庭教育是主干，其他都是枝葉。

家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實(shí)就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

如果把孩子的教育比作種樹，那么，家長(zhǎng)教育是根，家庭教育是主干，學(xué)校教育和社會(huì)教育是枝和葉，孩子的成就是這些教育共同育成的果。果子怎么樣，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)教育和家庭教育。遺憾的是一談到家教，就變成了花錢請(qǐng)老師教文化課，而不是家長(zhǎng)的身體力行。

在學(xué)校學(xué)的知識(shí)大部分都會(huì)遺忘，但是，團(tuán)結(jié)協(xié)作、感恩、創(chuàng)造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會(huì)沉淀下來(lái)，而在這些教育方面，家長(zhǎng)可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。因此，教育改革，首先應(yīng)當(dāng)從改變家長(zhǎng)入手，讓家長(zhǎng)們明白自己的責(zé)任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成才。

在家庭教育中，主要存在七種情況，造成家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的疏忽：

認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事情，與自己教育不教育關(guān)系不大；認(rèn)為自己忙，身心憔悴，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，心力不足；認(rèn)為家庭教育是空洞理論，是聽起來(lái)好聽，用起來(lái)不管用；認(rèn)為樹大自然直，對(duì)孩子放任之流，順其自然，過(guò)問(wèn)不多；認(rèn)為家庭教育就是學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)的教育就是做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班；認(rèn)為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導(dǎo)班，音樂(lè)、美術(shù)、彈鋼琴等，認(rèn)為家庭教育就是提要求，至于怎么學(xué)習(xí)，不知道，也不愿意探究。

其實(shí)，家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，善于生活，會(huì)相處，善于相處的意識(shí)，并樂(lè)于去實(shí)踐和探究。

優(yōu)秀的家長(zhǎng)必須了解孩子，善于聆聽他們的心聲，善于和他們溝通。培養(yǎng)孩子要善于表達(dá)自己的感情，一個(gè)真正成功的人應(yīng)該也是個(gè)會(huì)生活的人，如果他只能讀書，不會(huì)生活，他又如何立足于社會(huì)呢？

在做孩子朋友的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了你還是孩子的父母，是他們生活、學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。要求孩子做到的，自己必須首先做到。

要幫助孩子學(xué)會(huì)交往。與孩子對(duì)話時(shí)應(yīng)該冷靜點(diǎn)，盡可能理智些，相互尊重，這樣對(duì)話才能進(jìn)行下去。要教會(huì)孩子欣賞自己，悅納自己，要幫助孩子學(xué)會(huì)宣泄，真正讓孩子成長(zhǎng)和勝出的，是孩子應(yīng)該具有的邏輯思維、探求精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立的人格，以及他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人性的基本認(rèn)知。

第二，任何事業(yè)的成功，都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。

教育不應(yīng)該是任由孩子成長(zhǎng)，而是老師與家長(zhǎng)齊心協(xié)力幫助孩子的事業(yè)。當(dāng)拿到孩子的成績(jī)單時(shí)，不要急著批評(píng)孩子，先問(wèn)問(wèn)自己：作為父母，我能拿多少分呢？家庭教育的問(wèn)題，本質(zhì)是大人的問(wèn)題。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟议L(zhǎng)教育是根，家庭教育是主干，其他都是枝葉。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該明白，教育孩子，不能只看成績(jī)，孩子的成績(jī)單，隱藏著最大的真相，指望孩子自覺(jué)是最不可信的教育，最不該偷懶的父母，最不該松懈的是教育。您若沒(méi)給孩子輔導(dǎo)過(guò)一次作業(yè)，怎么保證孩子的作業(yè)毫無(wú)錯(cuò)漏；您若沒(méi)給孩子讀過(guò)一本好書，怎么保證孩子終生享受閱讀的好處；您若從未教給孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎么保證他們考出好成績(jī)？

指望孩子自覺(jué)是最不可信的教育，因?yàn)樽杂X(jué)性不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。優(yōu)秀學(xué)生之所以自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，少不了家長(zhǎng)一路以來(lái)的培養(yǎng)和老師的指導(dǎo)。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，既離不開老師與學(xué)校的“教書”，也離不開父母與家庭的“育人”。父母間彼此尊重，彼此謙讓，有錯(cuò)就改，父母就是最好的老師。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成個(gè)性，個(gè)性成命運(yùn)。讓孩子學(xué)習(xí)，自己首先要伏案學(xué)習(xí)；讓孩子進(jìn)步，自己首先要不斷進(jìn)步。只有親身陪伴，率先垂范，父母的一言一行才能進(jìn)入到孩子的心中，父母的良好教育才能真正改變孩子。孩子的成長(zhǎng)只有一次，教育孩子的機(jī)會(huì)也只有一次，錯(cuò)過(guò)了就是終生遺憾。父母和食物一樣，都是有“有效期”的，而且很短，只有十年。只有為人父母者，才明白個(gè)中深意。

很多父母都無(wú)視對(duì)孩子教育的有效期。在他們眼中，賺錢比孩子重要，事業(yè)比教育重要。有了錢，有了事業(yè)，何愁教不好孩子？然而，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，教育子女也只有一次機(jī)會(huì)。

一個(gè)人的性格形成，根基在兒童時(shí)期。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，父母對(duì)孩子的教育和榜樣示范，直接決定孩子的將來(lái)。孩子就是父母的一面鏡子，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，學(xué)在心里，體現(xiàn)在行動(dòng)及嘴巴上！

教育好自己的孩子，是你這輩子最重要的事業(yè)。不管多好的學(xué)校，多優(yōu)秀的老師，都永遠(yuǎn)代替不了父母在孩子心中的位置。想要讓孩子有良好的品行，少不了父母的培養(yǎng)，以及家庭教育的引導(dǎo)。

第三，孩子是家庭的縮影，教育就是拼爹和拼媽。但這個(gè)“拼”，拼的是習(xí)慣培養(yǎng)，是陪伴質(zhì)量，更是眼界規(guī)劃。

一定要在孩子沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣。監(jiān)督的過(guò)程很痛苦，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他，留意著他，但定型以后，后面的路就好走了。

每個(gè)看起來(lái)自覺(jué)又上進(jìn)的孩子身上，其實(shí)都浸潤(rùn)著父母高質(zhì)量的陪伴。父母對(duì)孩子的影響，并不在于掙了多少錢，給孩子買了多少東西。只在于孩子生命的初期，父母有沒(méi)有將愛(ài)與陪伴落在吃飯、交談、學(xué)習(xí)等日常生活的細(xì)節(jié)里。

人生如棋，天地為盤。只有善于規(guī)劃、實(shí)時(shí)調(diào)整，孩子的人生才能不斷破局。每個(gè)假期，帶孩子讀幾本好書，監(jiān)督孩子在家練練字，開啟一趟短途旅行，每天陪孩子運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，和孩子一起制定計(jì)劃，都比雞娃強(qiáng)100倍。

想要成為學(xué)霸，努力和運(yùn)氣，奮斗和天賦，資源和背景，都非常重要。但最重要的還是父母和家庭，能夠給予孩子一片向上向好向優(yōu)的土壤，讓孩子從幼苗長(zhǎng)成大樹。以身作則，向他們展示習(xí)慣的力量、陪伴的溫情和規(guī)劃的重要。

學(xué)校只是一個(gè)提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，孩子成績(jī)的好壞，德育品行的養(yǎng)成，老師只能輔助教育，其根本還是在于家長(zhǎng)！你怎么教，孩子就怎么長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，始于家庭，成于學(xué)校，終于社會(huì)。父母教育好自己的孩子，就是投資自己后半生的幸福。一個(gè)優(yōu)秀的孩子=60%家庭教育+30%學(xué)校教育+10%社會(huì)教育。給孩子金山銀山，都不如給孩子好家教。每個(gè)橫空出世的優(yōu)秀孩子，都是父母在奮力托舉。

楊一鳴的母親是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的一名老師，閑暇時(shí)光都泡在圖書館里。潛移默化之下，一鳴很小就養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。此外，母親還很重視培養(yǎng)兒子細(xì)心專注的習(xí)慣。要想孩子愛(ài)讀書，父母先做讀書人。一個(gè)好老師，或許能影響孩子三五年，但一個(gè)好家長(zhǎng)，能讓孩子受益一輩子。

家庭教育的大道理大家都懂，關(guān)鍵是哪位家長(zhǎng)能堅(jiān)持。父母管不好自己，自然也教不好孩子；父母看不見(jiàn)自己的問(wèn)題，自然也難以修正孩子的“毛病”。孩子的問(wèn)題，大多都是從父母那里'影印’過(guò)來(lái)的。為人父母者，給孩子上好的第一堂課，就是為人處世的根本：守好德行，為人善良。父母擁有什么樣的品行，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的子女。

家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

人到中年，事業(yè)要，家庭也要。孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們?cè)谕饷嫒绾无Z轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養(yǎng)好自己的孩子，關(guān)注他的成長(zhǎng)，同樣可以作為一項(xiàng)事業(yè)。

愛(ài)孩子是父母的天性。但怎樣愛(ài)孩子是一門科學(xué)，做好家庭教育，家長(zhǎng)要自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家庭教育能力。

第四，家庭教育方式與方法有很多種，不同的孩子和不同的家長(zhǎng)選擇，總有一種或幾種適合你們。

如家庭教育十大原則：陪伴在先，教育在后；咬住底線，放大空間；少用權(quán)力，多用規(guī)則；設(shè)計(jì)策略，培養(yǎng)習(xí)慣；搭建階梯，化難為易；隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思；轉(zhuǎn)移目光，發(fā)現(xiàn)潛能；多幫少管，供給資源；傳遞贊美，潤(rùn)滑關(guān)系；先處理心情，再處理事情。

家長(zhǎng)朋友們，應(yīng)該知道：教育孩子最基本的前提是有底線。什么是底線？就是必須遵守的紀(jì)律。比如，“放學(xué)后必須按時(shí)回家”等這些基本常識(shí)性的事。

孩子每個(gè)年齡段需要設(shè)置不同的底線。做父母的，真正需要的，不是“贏”孩子，而是“贏得”孩子，底線是強(qiáng)制性的，沒(méi)有什么討價(jià)還價(jià)的余地。但是規(guī)則咱們不能單方面制定，必須和孩子協(xié)商產(chǎn)生。如果孩子不遵守規(guī)則，父母要和善而堅(jiān)定。我們是要讓孩子懂得規(guī)則的道理，而不是逼著他遵守規(guī)則。習(xí)慣不能一蹴而就，它是順著策略漸漸養(yǎng)成的。培養(yǎng)習(xí)慣很重要，但孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，急不得。當(dāng)孩子通過(guò)你的鼓勵(lì)不斷意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，這些好的行為就會(huì)固化成他的習(xí)慣，讓他閃閃發(fā)光。

反思，是幫助孩子對(duì)一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、歸因，找到改進(jìn)的方法。反思是針對(duì)行為本身，而不是對(duì)孩子本人。每一次鼓勵(lì)或者反思，都要謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人。

孩子往往因?yàn)橄矚g老師而喜歡某個(gè)學(xué)科，老師也會(huì)因?yàn)楹⒆酉矚g自己而反過(guò)來(lái)更加喜歡孩子，從而更容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)家長(zhǎng)的，就得兩頭傳遞好消息，讓孩子更喜歡老師，老師更喜歡孩子。

發(fā)生沖突，家長(zhǎng)越是焦躁、惱怒地面對(duì)孩子，孩子的抵觸情緒就會(huì)越強(qiáng)烈。所以，家長(zhǎng)首先要處理好自己的心情。你先冷靜下來(lái)，再處理孩子的情緒。要讓孩子認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)了事，甘愿接受處罰，以便下不為例，千萬(wàn)不要把一些應(yīng)該做的正面事情當(dāng)作處罰。

注重從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間。家長(zhǎng)不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺(jué)得是關(guān)心照顧他們，孩子們卻覺(jué)得家長(zhǎng)控制得太嚴(yán)。但是，任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起（who），在什么地方（where），在干什么（what），以及在什么時(shí)候回家（when）。過(guò)早讓孩子離家寄宿，家長(zhǎng)會(huì)失去非常有意思的人生時(shí)機(jī)。孩子不是不可以結(jié)交網(wǎng)友，但不可瞞著家長(zhǎng)，尤其不能背著家長(zhǎng)與網(wǎng)友見(jiàn)面。

最后關(guān)于手機(jī)，一位爸爸定的18條手機(jī)使用家規(guī)，值得所有家長(zhǎng)借鑒！例如：這是我的手機(jī)，我花錢買的。但我愿意借給你使用，你是不是應(yīng)該對(duì)我心懷感激？我要永遠(yuǎn)知道手機(jī)密碼。每天晚上7:30（周末9:00）準(zhǔn)時(shí)把手機(jī)交給父母。不要當(dāng)?shù)皖^族。除了手機(jī)充耳不聞，眼睛無(wú)視，這真是病。不能從眾隨大流，要有自己獨(dú)特和超前的地方。等等。