首先，咱班家委會(huì)的家長(zhǎng)為班里同學(xué)設(shè)計(jì)了一款獨(dú)特的班徽，我覺(jué)得這是一件非常有意義的事情。班徽不僅可以反映班級(jí)文化，彰顯班級(jí)的魅力，還能體現(xiàn)我們共識(shí)的教育理念。

在這個(gè)班徽上，我們可以看到有山有水，正所謂“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。同時(shí)，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。我希望同學(xué)們能夠相互陪伴著一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)好的童年能夠治愈人的一生?？鞓?lè)是很重要的事情。

這個(gè)班徽很有意思，它的海浪是一個(gè)2字，象征2年級(jí)，然后中間的“樂(lè)”字是山的顏色，既有山又有水。我們渴望同學(xué)們既成為仁者，有同理心，能夠包容別人，也成為智者，有智慧去包容別人并且處理好自己的生活和各方面的情緒問(wèn)題。

當(dāng)然這是一個(gè)非常高的要求，不過(guò)我們都是在學(xué)習(xí)，彼此學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)。在這樣的環(huán)境當(dāng)中，我相信能夠成就同學(xué)們，使他們變成一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有包容心的溫暖的人。

其次呢，今天發(fā)了校服。我覺(jué)得這個(gè)校服非常的好，然后體現(xiàn)了東麗湖地區(qū)的一些特有的色彩和特征。孩子們也很喜歡校服，拿到班里，同學(xué)們馬上試穿，穿著它去參加了升旗儀式。同學(xué)們總是對(duì)一些新鮮事物特別的感興趣，這也是孩子們的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力的來(lái)源，也即他們的好奇心和求知欲。

我看到他們拿到校服的那種發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心，我也跟著非常開(kāi)心。

我喜歡把每天的小確幸、小開(kāi)心記錄下來(lái)，為同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程留一個(gè)痕跡，將來(lái)也會(huì)是一個(gè)美好的回憶。

還有就是我們班家長(zhǎng)為同學(xué)們制作了一頂帽子，也是天藍(lán)色的與我們的校服顏色是非常搭配的，上面還印有班徽的標(biāo)志。

我覺(jué)得藍(lán)色是一種非常中性的顏色，它既不像紅色那么濃烈，也不像紫色那么憂(yōu)郁。它代表著一種平衡，天空藍(lán)也代表了向往和追求。我希望同學(xué)們都充滿(mǎn)夢(mèng)想，我們戴上這頂帽子會(huì)使我們的班級(jí)更有凝聚力，非常不錯(cuò)。

此外，還有一些其他的小事情也讓我覺(jué)得非常溫馨。

比如有一次放學(xué)后，我看到一位同學(xué)在幫助另一位同學(xué)撿起掉在地上的書(shū)；還有一次課間操時(shí)，大家齊心協(xié)力地完成了整齊劃一的動(dòng)作；最近，我們正在為班級(jí)衛(wèi)生而共同努力。這些都是班級(jí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然看似微不足道，但卻讓我們的友誼更加深厚，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

總之，這段時(shí)間里發(fā)生的這些事情讓我深感欣慰。我想通過(guò)這篇文字記錄下這些美好的瞬間，讓更多的人了解到我們班級(jí)的生活是多么的豐富多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)。同時(shí)，也希望我們班級(jí)能夠繼續(xù)保持這種良好的氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能在這里快樂(lè)成長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)。最后，我要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng)和所有的家長(zhǎng)及同學(xué)們的努力和付出，讓我們的班級(jí)變得更加美好。