來源 |《高校智慧教研》

自2022年2月啟動虛擬教研室試點建設(shè)工作以來，兩批布局657個建設(shè)試點，依托信息技術(shù)創(chuàng)新高?；鶎咏虒W(xué)組織形態(tài)，提升教師教育教學(xué)能力，為推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展增強底部支撐，取得積極進(jìn)展。2023年，虛擬教研室進(jìn)入重點建設(shè)階段，我們將充分發(fā)揮專家組作用，保證虛擬教研室建設(shè)工作平穩(wěn)、規(guī)范、高質(zhì)量推進(jìn)，同時著力在平臺標(biāo)準(zhǔn)體系、協(xié)作研究、典型示范、大型交流研討等方面有所突破，為加強高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)，起草頂層文件提供必要支撐。主要工作計劃要點如下。

一、加強平臺標(biāo)準(zhǔn)化體系打造

（一）構(gòu)建全國虛擬教研室體系

1. 支持省級平臺建設(shè)。支持各省教育行政部門結(jié)合實際需求開展省級虛擬教研室建設(shè)，按照“先行先試、逐步推廣”的原則，有序開放信息平臺功能，為有需要、有意愿的省份提供有償服務(wù)。

2. 鼓勵校級試點建設(shè)。鼓勵各地高校充分借鑒國家級、省級建設(shè)試點的經(jīng)驗，有序開展校級虛擬教研室建設(shè)工作，探索突破時空限制、高效便捷、形式多樣的教研模式。

（二）加強信息平臺建設(shè)

1. 完善三大中心建設(shè)。鞏固信息平臺升級維護(hù)成果，持續(xù)提升數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)治理能力，在已基本建設(shè)完成的用戶中心、數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上，加快建設(shè)統(tǒng)一、高效的資源中心。

2. 提升服務(wù)保障能力。優(yōu)化平臺功能，提升客戶端軟件的易用性和用戶體驗，保障網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全和意識形態(tài)安全，做好學(xué)科協(xié)作組、省級平臺的支撐服務(wù)工作。

（三）優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測機制

1. 開展常態(tài)化質(zhì)量監(jiān)測。完善質(zhì)量監(jiān)測和評價標(biāo)準(zhǔn)體系，常態(tài)化開展實時監(jiān)測和動態(tài)檢查，促進(jìn)全面多樣的教育教學(xué)交流，持續(xù)提升建設(shè)試點活躍度。

2. 建立持續(xù)改進(jìn)機制。及時發(fā)現(xiàn)與總結(jié)試點建設(shè)取得的經(jīng)驗和存在的問題，建立監(jiān)測、反饋、改進(jìn)、提升的工作機制，形成提升虛擬教研室建設(shè)水平的工作閉環(huán)。

二、深化學(xué)科協(xié)作與研究

（一）完善協(xié)作共建機制

1. 組建學(xué)科協(xié)作組。以學(xué)科門類為基礎(chǔ)組建學(xué)科協(xié)作組，分類探索、精準(zhǔn)管理、精確指導(dǎo)，加強學(xué)科內(nèi)各虛擬教研室交流共享，推動學(xué)科間有序交叉協(xié)作。

2. 統(tǒng)籌學(xué)科資源庫建設(shè)。協(xié)調(diào)學(xué)科協(xié)作組內(nèi)相關(guān)課程（群）教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究改革類虛擬教研室，統(tǒng)籌教學(xué)資源建設(shè)，推動學(xué)科資源建設(shè)邁上新臺階。

（二）設(shè)立專項課題研究

開展虛擬教研室課題研究，以委托或招標(biāo)的形式組織相關(guān)單位及個人從多個方面進(jìn)行多樣化探索與實踐，深入研究基層教學(xué)組織發(fā)展與改革路徑、以人工智能為代表的新技術(shù)對教研形式的影響、虛擬教研室試點建設(shè)中的難點問題等，為高等教育基層教學(xué)組織頂層文件起草提供全面支撐。

三、加大典型示范力度

（一）加強數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)

激發(fā)基層教研室創(chuàng)造力，支持?jǐn)?shù)字教學(xué)資源建設(shè)，包括但不限于基于知識圖譜的專業(yè)課程知識體系資源庫、新型教學(xué)教研素材庫、新時代教育教學(xué)實踐項目、教學(xué)教研成果應(yīng)用推廣案例庫、面向一線教師培訓(xùn)資源庫、新形態(tài)教材等多樣化教學(xué)資源建設(shè)。

（二）選樹示范典型

1. 選樹一批示范性虛擬教研室。及時總結(jié)虛擬教研室的建設(shè)經(jīng)驗，遴選一批具有示范作用的虛擬教研室，為打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化發(fā)揮引導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

2. 遴選一批典型在線教研方法。及時總結(jié)廣大教師運用信息技術(shù)開展跨學(xué)科、跨校、跨地域的教研實踐，遴選一批在線教研和基層教學(xué)組織建設(shè)的新思路、新方法。

3. 凝練一批高質(zhì)量教研成果。鼓勵高校協(xié)同打造知識圖譜、精品教材、教學(xué)資源庫、優(yōu)秀教學(xué)案例庫、優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源庫等，遴選一批具有標(biāo)志性的建設(shè)成果。

四、提升活動組織成效

（一）召開年度總結(jié)大會

設(shè)立年報和年度總結(jié)大會制度，圍繞建成全國虛擬教研室高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)體系、鍛造高水平教學(xué)團(tuán)隊、培育高質(zhì)量教學(xué)研究與實踐成果等目標(biāo)，全面總結(jié)虛擬教研室建設(shè)中的成果、問題及改進(jìn)措施，提升教師教研開放格局，扎實推進(jìn)基層教學(xué)組織改革，進(jìn)一步打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化。

（二）組織高質(zhì)量教研活動

依托學(xué)科協(xié)作組開展全面多樣的教育教學(xué)交流，快速提升學(xué)科內(nèi)外交流研討質(zhì)量。借助名校名師示范課程、教師教學(xué)能力競賽、教學(xué)資源建設(shè)研討等多種形式，發(fā)揮高校、企業(yè)、出版社等多主體優(yōu)勢，結(jié)合虛擬教研室信息平臺線上線下多種組織方式，開展一系列卓有成效的教學(xué)教研交流活動，為加強新型基層教學(xué)組織建設(shè)、切實提升教師教學(xué)能力水平提供全方位服務(wù)。

（三）加強宣傳交流服務(wù)