5月8日，新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年）聯(lián)合開(kāi)班活動(dòng)在北京師范大學(xué)舉行。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)馬駿出席活動(dòng)并致辭，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅、上海市浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)李百艷作主旨報(bào)告?；顒?dòng)在北京師范大學(xué)設(shè)置主會(huì)場(chǎng)，北京大學(xué)、清華大學(xué)等承訓(xùn)高校設(shè)分會(huì)場(chǎng)，八所培養(yǎng)單位的1154名學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對(duì)象以線上線下形式共同參與了聯(lián)合開(kāi)班活動(dòng)?；顒?dòng)由北京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王守軍主持。

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍，教育部積極推動(dòng)卓越教師培養(yǎng)工作改革、升級(jí)，聚焦培養(yǎng)造就“數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師”目標(biāo)任務(wù)，于2023年啟動(dòng)新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批中小學(xué)卓越教師，為教育家型名師隊(duì)伍培養(yǎng)后備軍和預(yù)備隊(duì)。領(lǐng)軍教師培訓(xùn)銜接了教育部“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)和“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師示范培訓(xùn)，完善了骨干教師培養(yǎng)、卓越教師培養(yǎng)、教育家型教師培養(yǎng)的三級(jí)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)發(fā)展體系，是著眼新時(shí)代新使命新要求，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐的重要舉措。

任友群解讀了開(kāi)展領(lǐng)軍教師培訓(xùn)的政策背景，強(qiáng)調(diào)了此項(xiàng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的重要意義，并對(duì)培訓(xùn)工作開(kāi)展提出要求。他指出，領(lǐng)軍教師培訓(xùn)要聚焦核心能力素養(yǎng)，培養(yǎng)造就新時(shí)代卓越教師；要探索構(gòu)建跨學(xué)科領(lǐng)域的培訓(xùn)模式，提升領(lǐng)軍教師培養(yǎng)質(zhì)量；各級(jí)教育行政部門(mén)要建立領(lǐng)軍教師培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，“選、育、用、管”有機(jī)融合，搭建教師梯次成長(zhǎng)體系。他要求學(xué)員們要堅(jiān)定理想信念，做情懷深厚的“國(guó)之大者”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命；要對(duì)照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，陶冶高尚情操，做社會(huì)的楷模；要扎根教育實(shí)踐，做教育改革的先行者；要提升數(shù)字素養(yǎng)，做數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先鋒。希望學(xué)員珍惜機(jī)會(huì)，不負(fù)重托，加倍努力，持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。

馬駿指出，師范院校是培育“大國(guó)良師”的重要力量，也是強(qiáng)師強(qiáng)教的動(dòng)力引擎。領(lǐng)軍教師培訓(xùn)是一項(xiàng)創(chuàng)新性的、具有重要意義的國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)，作為承擔(dān)此次培訓(xùn)任務(wù)的高校之一，北京師范大學(xué)愿與各兄弟高校一道，進(jìn)一步提高政治站位，立足“兩個(gè)大局”，胸懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)決扛起教師教育的政治責(zé)任，充分發(fā)揮各自中小學(xué)教師培養(yǎng)單位的特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)交流合作，精心組織好、開(kāi)展好示范性培訓(xùn)活動(dòng)。希望學(xué)員以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與育人能力，促進(jìn)教育理念教育思想的交流碰撞，守正創(chuàng)新，砥礪實(shí)踐，真正發(fā)揮領(lǐng)軍教師的標(biāo)桿示范作用，共同為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

領(lǐng)軍教師培訓(xùn)由北京大學(xué)、清華大學(xué)兩所綜合性大學(xué)，以及北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)等六所部屬師范大學(xué)承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，體現(xiàn)了全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的最高水平。活動(dòng)中，首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校王婭老師作為學(xué)員代表發(fā)言，表達(dá)了對(duì)培訓(xùn)的期待和轉(zhuǎn)變身份認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心；北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支副書(shū)記楊虎，陜西師范大學(xué)原黨委常委、副校長(zhǎng)黨懷興分別作為培養(yǎng)單位代表和導(dǎo)師代表發(fā)言，對(duì)培養(yǎng)工作的組織實(shí)施、項(xiàng)目規(guī)劃和設(shè)計(jì)理念等進(jìn)行了闡述。

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅、上海市浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)李百艷分別作主旨報(bào)告。

顧明遠(yuǎn)從基礎(chǔ)教育邁向教育現(xiàn)代化的時(shí)代背景出發(fā)，剖析了當(dāng)前教育面臨的種種挑戰(zhàn)，指出教育工作任重道遠(yuǎn)，學(xué)科教師的培養(yǎng)也尤為重要。他強(qiáng)調(diào)教育改革的根本是要落實(shí)到學(xué)校，提出教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí)，他對(duì)學(xué)生心理健康調(diào)適、信息技術(shù)與教育的關(guān)系等熱點(diǎn)話題，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。最后，他寄語(yǔ)學(xué)員們認(rèn)真研究課程、研究教材，研究教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。

竇桂梅以“在班級(jí)里照見(jiàn)教師未來(lái)”為題，以清華附小“兒童站立學(xué)校正中央”理念指導(dǎo)下的教育實(shí)踐為例，從四個(gè)維度講解了“班級(jí)里的教師領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)制”，即在關(guān)鍵事件中提升文化認(rèn)同力，在年級(jí)團(tuán)隊(duì)里提升課程改革力，在班級(jí)生活里提升育人教導(dǎo)力，在課內(nèi)課后中提升數(shù)智賦能力。她強(qiáng)調(diào)“班級(jí)就是星辰大?！?，教育工作者只有回到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)、班級(jí)課堂，才能找到學(xué)科育人的意義和價(jià)值。

李百艷以“對(duì)話”為主線，分享了自己關(guān)于“對(duì)話”的教育反思，并闡述了教師如何在教育對(duì)話中成長(zhǎng)。提出要與學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)對(duì)話，構(gòu)建對(duì)話教育；與學(xué)科進(jìn)行透徹對(duì)話，把握育人價(jià)值；與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，走進(jìn)學(xué)生心靈；與同儕進(jìn)行親密對(duì)話，攜手科研攻關(guān)；與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)對(duì)話，結(jié)成教育同盟；與大先生進(jìn)行高峰對(duì)話，激發(fā)學(xué)術(shù)能量；與經(jīng)典進(jìn)行深度對(duì)話，涵養(yǎng)儒雅氣質(zhì)；與自然進(jìn)行審美對(duì)話，陶冶凈化心靈，與自我進(jìn)行內(nèi)省對(duì)話，提升認(rèn)知維度。

主旨報(bào)告結(jié)束后，北京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)周作宇專(zhuān)門(mén)為學(xué)員做了題為“時(shí)空互滲與教育的未來(lái)”的專(zhuān)題報(bào)告。

北京大學(xué)、清華大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)在分會(huì)場(chǎng)舉行了聯(lián)合開(kāi)班和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在接下來(lái)的兩年培養(yǎng)過(guò)程中，各培養(yǎng)單位將整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新實(shí)施模式，推進(jìn)方式改革，建設(shè)教師隊(duì)伍引領(lǐng)帶動(dòng)的有效模式，助力學(xué)員成長(zhǎng)為在區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有廣泛示范引領(lǐng)作用的卓越教師。