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· 1、修改病句的原則 2、常見的病句類型 3、修改病句四大法寶 ·修改病句的原則 1、保留句子原意，少改為佳 2、防止以造新居來代替修改病句 ·常見的病句類型 1.成分殘缺，句子不完整 例： 上課的時候，做小動作，被老師批評。 ·成分殘缺 1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。 2. 上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。 3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木 。 ·2.重復啰嗦，成分累贅 例： 我忍不住不禁笑了起來。 ·重復啰嗦 1.放學一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。 2.盼望已久的故事書終于到了，同學們快樂高興極了。 3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。 ·3.搭配不當。詞語與詞語間搭配不當 例： 經過努力， 我的學 習成績水平不斷改善。 ·搭配不當 1、我們要熱愛公共財產。 2、經過努力，我的學習態(tài)度 提高了。 3.這篇文章的內容比較優(yōu)美。 4.小華懷著愉快的心情，和輕松的步子向學校走去。 ·4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不 合適 例： 我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。 ·2.重復啰嗦，成分累贅 例： 我忍不住不禁笑了起來。 · ·2.重復啰嗦，成分累贅 例： 我忍不住不禁笑了起來。 ·2.重復啰嗦，成分累贅 例： 我忍不住不禁笑了起來。 ·2.重復啰嗦，成分累贅 例： 我忍不住不禁笑了起來。 · · · 謝謝觀賞！ · · · · · · · · · ·練習： （1）.我懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。（ ） （2）.估計他今天一定不會來學校。（ ） （3）.我就發(fā)現(xiàn)快開始了。（ ） （4）.我們六年級兩個班分別在教室例和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽.（ ） (5).同學們興奮地張牙舞爪。（ ） (6).老師也很十分高興。（ ） ·2.用修改符號修改下列病句。 （1）.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 （2）.今年，王老師又光榮地被評為“先進班主任”的稱號。 （3）.我猜想他肯定是一個六年級的學生。 （4）.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 （5）.看了這本書，很受教育。 （6）.鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。 · |
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