蘆葦兔老師

親愛的同學(xué)們你們好！

這節(jié)課呢，由蘆葦兔老師帶大家學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文修改病句的類型及方法“

今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一講

修改病句第一講

修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。那么修改病句的類型及方法都有哪些呢?今天同點(diǎn)一起學(xué)習(xí)平臺(tái)的蘆葦兔給大家?guī)砹诵W(xué)語文修改病句的類型及方法，供大家參考。

常見病句類型

1、句子不完整(成分殘缺)

例：我們的學(xué)校。是我們的語文老師。

2、用詞不當(dāng)

例：我們要熱愛花草樹木。

3、前后矛盾

例：他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。

4、重復(fù)累贅

例：這道題最后終于被他解答出來了。

5、詞語搭配不當(dāng)

例：我的家鄉(xiāng)是上海人。

6、次序顛倒

例：語文對(duì)我很感興趣，我很喜歡它。

7、常識(shí)性錯(cuò)誤

例：春天，湖里的荷花開了。

修改病的方法

1、認(rèn)真讀句子，了解句子本來的意思。中醫(yī)看病講究的是望、聞、切、問，而我們看病則重在讀和想，反復(fù)默讀，才能了解句子的本來意思，理清關(guān)系。

2、認(rèn)真分析，找出“病因”。反復(fù)默讀后就得運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，根據(jù)癥狀進(jìn)行分析，找出病因。

3、找準(zhǔn)方法，對(duì)癥下藥給句子看病的原則是：不改變?cè)?，以最?jiǎn)要的方法修改。也就是能吃藥打針就好的，絕不動(dòng)手術(shù)，更不能隨意動(dòng)截肢手術(shù)，這樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。

常見的治療方法有：

①“加”。對(duì)于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子補(bǔ)充完整。

例：我們的學(xué)校?？筛臑椋何覀兊膶W(xué)校真美啊!

②“換”。對(duì)于“用詞不當(dāng)”的句子，可以用“換”的方法，把用錯(cuò)的詞換成該用的詞。

例：我們要熱愛花草樹木。應(yīng)把“熱愛”改成“愛護(hù)”。

③“刪”。對(duì)于“重復(fù)累贅”和“前后矛盾”的句子，用“刪”的方法，可以把多余的詞語或矛盾的部分刪去。

例：這道題最后終于被他解答出來了?？蓪⒕渲械摹白詈蟆焙汀敖K于”刪去其一。他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。“都做完了”和“只剩下最后一題沒算出來”刪去其一。

④“調(diào)”。對(duì)于“次序顛倒”的句子，可以用“調(diào)”的方法，把不合理的詞語順序予以調(diào)整。

例：英語對(duì)我很感興趣，我很喜歡它。將句中的“英語”和“我”調(diào)換一下位置即可。

⑤“改”?！霸~語搭配不當(dāng)”和“常識(shí)性錯(cuò)誤”的句子可以用“改”的方法，使整個(gè)句子表達(dá)的意思前后連貫。

例：春天，湖里的荷花開了。把“春天”改為“夏天”就行。