存教育虔敬 葆教育激情 小編語 我們工作室的讀書活動一直持續(xù)進行著,老師們在教學之余,抽時間寫讀書感悟。這篇文章是黨長征老師的讀書心得,他從尊重學生的發(fā)展,真誠對待學生,走進學生的內(nèi)心和教育者應永葆教育激情,不斷加強學習,存進自我發(fā)展方面談了自己的感悟,也許對大家有借鑒作用。歡迎大家交流探討。 存教育虔敬 葆教育激情 黨長征 作為一名普通教育工作者,應以虔誠和敬畏的態(tài)度對待學生純美的心靈、要以激情昂揚的生命姿態(tài)譜寫教育篇章,做一個有愛心、有夢想、有尊嚴的老師! 教育的秘密在于尊重學生。教育工作者應該以虔敬之心敬畏教育,以虔敬之心尊重學生純美且敏感的心靈。教育是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸擊年輕的心靈,在這里誰有細致和耐心,誰就能獲得成功。我們只有心存虔敬,真誠對待學生,才能走進學生的內(nèi)心,用生命點燃生命,用靈魂塑造靈魂,用智慧開啟智慧,用思想碰撞思想!其實,虔誠執(zhí)著的底色應該是教育工作者對學生的摯愛。心懷摯愛的我們才會賞識學生的才華與優(yōu)點,發(fā)掘學生的潛質(zhì)與能力,肯定學生的思維與行為,包容學生的個性與不足,期待學生的成長與發(fā)展,分享學生的快樂與幸福!也可以說教育的本質(zhì)就是愛。教育工作者沒有了真愛與虔敬,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。 教育是一方神圣的凈地,我們應該以一種親和的形象、善良的行為,走進每個學生的心靈。學生則會用一個會心的微笑、一聲真誠的問候,一塊松軟的蛋糕、一杯溫暖的奶茶、一片冰涼的西瓜霜、一次感人的擁抱,回報與滋養(yǎng)老師付出的愛。我們的學生就是世間最純真的人,作為他們的老師如果雜念很多、迂腐世俗,孩子肯定不愿和你親近。你自己是真心的,說的做的就不一樣,你對孩子不一樣,孩子對你也不一樣。事實上,對于教師只有自己純真了才能沉浸其中。經(jīng)常處于這樣的狀態(tài),你才能感悟教育的厚重,你潛在的智慧才能迸發(fā)出來。只有純真,才能虔誠以對。教育工作者當存真愛與虔敬之心,愛出者愛返! 教育工作者應永葆教育激情,樹立"我要發(fā)展"的成長觀。教育是一項平凡而偉大的事業(yè),需要教育工作者永葆激情,不斷更新教育教學理念,服務于國家立德樹人的教育宗旨,滿足學生成才成人的需要。激情是成就事業(yè)的基石,教育工作者有無激情,關系著工作效率,關系著職業(yè)幸福指數(shù)。擁有激情,教育工作者才會精神振奮,激情四射、張弛有度、工作高效、迸發(fā)教育智慧,克制職業(yè)倦怠。 激情從勤學善學樂學中來。教育工作是一個可塑性極強的職業(yè),如果教育工作者僅憑自己大學學習的知識,按部就班的教育學生,終有一天我們的教育思想和知識必定枯竭。知識經(jīng)濟時代要求教師必須樹立“給學生一碗水,自己必須有一條源源不斷的溪流”的意識,不斷學習激活源頭。教師應勤學善學樂學,不斷向書本學,向同事學,向外界學,向學生學。教師應加強專業(yè)理論學習,補充新鮮血液,激活源頭活水;應積極借鑒中外先進教育教學理念和教學方法,立足校情學情班情,充分利用互聯(lián)網(wǎng)教育資源,不斷提高自己的教育教學水平;應積極投身到新高考新課程新教材教學改革潮流中。把理論學習、教育實踐、科學研究結合起來,在學習中研究,在研究中學習,“我要發(fā)展”為專家型教育工作者,激情從教育篤行中來。 蘇霍姆林斯基有“要培養(yǎng)真正的人”的執(zhí)著精神,陶行知有“改造一百萬個鄉(xiāng)村”的癡情愿望,他們都是用激情去裝點燦爛的人生,去點燃學生的人生激情。只有洋溢著教育激情的課堂,才能激發(fā)孩子的斗志,撥動生命的琴弦,點燃學生心中的火種,一定會領略到教育無窮無盡的樂趣。充滿激情的教師是陽光的教師,陽光的教師是有愛心的教師,有愛心的教師是對教育虔敬的教師,是幸福的教師,是活的有滋味、有情趣、有尊嚴、有價值的教師! 工作室核心組成員:張勝利 張 鋒 劉 霞 ??′h 黨長征 王 飛 龔亞南 李忠坡 唐 正 王 敏 于 煙 胡春生 陳 靜 吳 巖 張文秀 工作室主持人:張勝利,中學高級教師,河南省駐馬店市第一高級中學心理咨詢室主任,駐馬店市心理學會副理事長,全國知名班主任,著名德育專家,著名勵志演講專家,教師培訓師。全國名師工作室聯(lián)盟常務理事,教育部班主任示范班課程專家,國家教育行政學院特聘專家,全國首屆書香教育十佳書香教師,河南最具智慧力和最具影響力班主任,省級優(yōu)秀教師,省級名師,省級骨干教師,省級學術技術帶頭人。 《新班主任》封面人物,《班主任》欄目人物,《河南教育》班主任之星欄目人物,《中國教師報》《教育時報》班主任欄目撰稿人。2010年度“感動天中”十大人物。撰寫教育教學論文800多篇,專著《班級主流文化的魅力》《班級主題活動開發(fā)與應用》《班級管理慢功夫》《漫步心靈》《立德樹人師之道》。 |
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