ADHD是兒童期常見的心理障礙之一。ADHD癥狀通常發(fā)病于兒童早期，一般是7歲以前，并且該癥狀隨著以后的發(fā)展一直持續(xù)，且常伴有其他兒童青少年時期的神經(jīng)精神障礙，即共病癥，如對立違抗障礙、品行障礙、學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙等。因此對ADHD兒童提早發(fā)現(xiàn)并及時治療，就變得尤為重要。

下列注意力不集中癥狀如果出現(xiàn)六個月以上，至少具有其中的6項(xiàng)，并嚴(yán)重到不能適應(yīng)環(huán)境和與年齡發(fā)展水平不一致，可被認(rèn)為是注意力障礙：

    1.經(jīng)常無法對細(xì)節(jié)給予緊密關(guān)注或在完成學(xué)校作業(yè)、工作或其他活動中，經(jīng)常犯粗心大意的錯誤；

    2.在游戲和完成任務(wù)時難以集中注意力；

    3.經(jīng)常無法集中注意聽別人對自己說話；

    4.難以遵守其他人的指令或不能完成學(xué)校的作業(yè)、值日等瑣碎任務(wù)（不是由于無法理解指令和反抗心理）；

    5.經(jīng)常難以有條理的對任務(wù)和活動進(jìn)行組織；

    6.經(jīng)常逃避、不喜歡或不愿意投入到需要持久腦力活動的任務(wù)中（例如，學(xué)校課業(yè)和家庭作業(yè)方面）；

    7.在家中或在學(xué)校經(jīng)常丟失與學(xué)習(xí)任務(wù)和游戲有關(guān)的物品（如玩具、工具、鉛筆、書籍和作業(yè)本等）；

    8.易被與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的外部刺激所干擾；

9.在日?；顒又薪?jīng)常丟三落四。

下列多動—沖動癥狀如果出現(xiàn)６個月以上，至少具有其中的6項(xiàng)，并嚴(yán)重到不能適應(yīng)環(huán)境和與年齡發(fā)展水平不一致，可被認(rèn)為是多動沖動型障礙：

    多動

    1.經(jīng)常手腳不停地動以及坐不??；

2.經(jīng)常在教室以及其他應(yīng)該保持在座位上的場合隨意離開座位

3.經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)膱龊线^分地到處亂跑、亂攀（在青春期和成年期，可能只局限于主觀上心情的不安）；

4.在游戲活動中經(jīng)常難以安靜地參加或投入；

5.經(jīng)常在“忙碌中”或像“被馬達(dá)驅(qū)動”一樣；

6.經(jīng)常過多地說話沖動；

7.當(dāng)所提問問題還沒說完時就開始搶先回答；

8.在集體活動或游戲中難以按順序等待；

9.經(jīng)常打斷或打擾別人（例如在別人講話時插嘴或干擾其他兒童游戲）。

只有當(dāng)這些行為程度明顯超出正常兒童行為的范圍并嚴(yán)重干擾了兒童的社會功能，才能下診斷結(jié)論。注意力缺損多動障礙兒童由于注意力落后，不能聽從教師的指示，因此表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績差；由于多動，常不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級紀(jì)律；由于沖動，常和小伙伴發(fā)生沖突，使老師感到很難管理，而且嚴(yán)重影響兒童與同伴之間的交往，因此可以說注意力缺損多動障礙兒童的社會功能受到嚴(yán)重干擾。

完整而正確的診斷，是成功面對注意力缺損多動障礙兒童的第一步。對任何父母來說，帶孩子接受CUBand腦電檢測等專業(yè)的評估，進(jìn)而選擇以“大腦360”腦電生物反饋訓(xùn)練介入手段，都是一個很重要且明智的決定。