那我們今天就學(xué)習(xí)，孩子做家務(wù)的意義在哪里?

第一點：  這點是最重要的一點

有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

我們孩子從小如果他從小能夠做力所能及的事務(wù)，家務(wù)事，他就會在不斷的實踐中對自己一種肯定,認(rèn)識到自己，他是家庭中的一員,他必須承擔(dān)責(zé)任,他應(yīng)該承擔(dān)一份家務(wù)勞動,那么漸漸的，把這種習(xí)慣養(yǎng)成之后,他漸漸的對家庭產(chǎn)生了一種責(zé)任。

哎！這個是我的家我要為家付出,為家承擔(dān),為媽媽付出,為爸爸媽媽付出,我要感恩爸爸媽媽。繼而這種家庭的責(zé)任感擴大一點,大家說是什么?接下來是什么感?把家庭責(zé)任感再擴大一點是什么感?

“社會責(zé)任感 ”，這種家庭責(zé)任感也是以后社會責(zé)任感的基礎(chǔ)，如果他對自己的家庭都沒有責(zé)任,你說他對社會會有責(zé)任嗎?

當(dāng)社會需要他的時候他會挺身而出嗎?

他會首先想的是自己,這是第一個.我們的孩子要不要培養(yǎng)他的責(zé)任感?

大家說要不要?一定要,對不對?

一定要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，你的成績好不好沒關(guān)系,但是一個人沒有承擔(dān),沒有責(zé)任感,這個人根本在社會上無法立足。

遇到問題就逃避，就逃,遇到困難他就逃避，哪怕你再有能力，別人也不敢用你。這是第一點，要做家務(wù)的意義,有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

第二點    有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動,珍惜勞動成果的好品德

有的家里很有錢,爸爸媽媽可能做生意賺了很多錢，是吧,但是我們從小沒有培養(yǎng)他這種意識，衣來伸手飯來張口，家里有錢嘛,甚至還請保姆服侍他,孩子從來不需要做任何的事情。

你會發(fā)現(xiàn)，孩子他不懂得爸爸媽媽的錢來之不易,他不懂得勞動的成果，不珍惜勞動成果。

你有一千萬，他能一夜給你花完。

勞動是創(chuàng)造和獲取物質(zhì)財富的根本途徑,不通過雙手勞動你就不會去珍惜,勞動是謀生的基本手段。

有的孩子會這樣

如果你愛勞動,哪怕你一無所有，你去掃廁所,掃地都能夠讓自己生活下來。

大家說是不是?

隨便找一點小事就能讓自己生活下來,哪怕你一無所有，你還有雙手。孩子缺少了對勞動的親自體驗，他就很難了解父母的艱辛。 他不知道父母這些錢是怎么賺回來的？

這個家是怎么創(chuàng)立起來的？

你的衣服、你的鞋子是怎么來的?

你吃的穿的，是怎么來的?

甚至還有孩子，家里很有錢,孩子呢就拿了這個呢去攀比,出現(xiàn)了攀比這份，他就很難了解,如果他不是親身去體驗勞動

他能難理解父母的艱辛。

也不會了解物質(zhì)財富是需要人去創(chuàng)造的,不是你天生就有的,不是你一生下來就有的,去付出才能獲得,你只有主動付出才能夠有收獲，讓孩子才會珍惜勞動成果。

這是第二點.做家務(wù),孩子做家務(wù)有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動珍惜勞動成果的好品德。

第三點   有利于鍛練孩子的意志和毅力

 我們說孩子在做家務(wù)的時候，在他親身體會到勞動是需要付出體力，付出汗水的時候，如果他能夠在自己能力有限的，能力之內(nèi)能夠做完,能夠堅持做完，收獲了成功的同時,也鍛練了他的意志和毅力。

很多孩子,我們相信有很多成功人士，當(dāng)他在小的時候，在他年輕的時候遇到了很多挫折，但是他面對挫折勇往直前。

我們的孩子也是這樣的，當(dāng)他遇到困難的時候勇往直前，永遠(yuǎn)去克服它，真正他長大之后，他對面任何困難，他都具有這種意志和毅力，我絕對不放棄，我絕對想到辦法克服。

大家說是不是？

親愛的家人們！我們要不要培養(yǎng)孩子這種能力啊？

要不要把自己的這種愛放下去，要不要放手還讓孩子去體驗，希望今天聽了這課之后我們就開始去實現(xiàn)，要學(xué)會讓孩子去承擔(dān)。

特別是小寶貝，讓他去體驗，并不一定要讓他做多少，讓他體驗勞動的快樂。

例如“三歲多點就可以少做點嗎？”

在他能力范圍內(nèi)，做他能力范圍，一個三歲多的，他可以整理自己的衣服，整理自己的鞋子，整理自己的玩具，這都是勞動。

第四點：有利于孩子養(yǎng)成勤勞的品質(zhì)。我想問問大家，我們培養(yǎng)孩子的方向是什么？

我們一起來討論。是培養(yǎng)他考高分呢？還是什么？

我們培養(yǎng)孩子的方向就是能力

分?jǐn)?shù)再高，沒有能力，沒有抗挫折能力，沒有承擔(dān)失敗的能力。

如果是愛勞動的人不管走到哪里他都會受到別人的歡迎，反之就不會博得別人的好感。大家說如果一個人，好吃懶做，啥事都不管，就等著別人端到他手上，你說這樣的人誰會喜歡？

如果作為一個職員，領(lǐng)導(dǎo)會不會喜歡？不會喜歡對不對？

作為爸爸媽媽也不會喜歡，作為自己更不會喜歡，所以孩子應(yīng)從小參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成勤勞的品質(zhì)。這是第四點。

第五點：有利于孩子掌握勞動的技能。

我們?nèi)魏我粋€人想要掌握一個技能，不僅僅就靠你第一次就會了，就是說不會看一次就會了，而是熟能生巧，多次去嘗試才能掌握這個技能。

大家也知道，掌握一項技能是需要時間的

大家認(rèn)不認(rèn)同？

包括我們自己和自己的孩子。我們想要掌握一項本領(lǐng)，必須不斷地去鍛煉，同時也需要時間。

孩子想要學(xué)會一個勞動技巧，他也需要熟能生巧。

他也需要不斷地去嘗試，不斷地去鍛煉，今天他第一次洗碗，洗的手上碗上全是油，那我們要不要去說他？

說你的碗怎么洗的這個樣子？不要說他對不對？

因為他洗這個碗，要怎么樣去洗干凈，他是要學(xué)習(xí)的，他需要不斷地去練習(xí)、鍛煉的，這個時候你要教他如何去洗，才能把碗洗干凈。從什么方向開始洗，從里到外繞圈。

滴一點洗潔精，用抹布繞圈去洗。經(jīng)過幾次示范，是的，剛開始都不熟練，他練習(xí)了洗了之后，還會不會洗不干凈??？

不會的

一次沒洗干凈，第二次繼續(xù)。不斷去嘗試，不斷地去鍛煉。

不會的

一次沒洗干凈，第二次繼續(xù)。不斷去嘗試，不斷地去鍛煉。

要想讓孩子愛上勞動，首先我們大人心態(tài)要擺正，要給孩子時間，他學(xué)會一樣?xùn)|西，不是今天你教他他就會了，是需要時間去培養(yǎng)他的。孩子掌握了一項勞動技能，也是掌握了生存能力。他知道，要想學(xué)到本領(lǐng)，不是靠耍小聰明，或者看別人怎么一次就可以學(xué)會的，需要不斷地去做，

不斷地去實踐，不斷地去總結(jié)，所以這個需要時間。

包括孩子刷牙，第一次不會刷，連牙刷都不知道怎么捏，牙膏也不會擠。

第六，有利于增強孩子的智力。

孩子學(xué)家務(wù)可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識，家庭就象一個小的社會，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識，許多孩子的小發(fā)明小創(chuàng)造大都是在做家務(wù)勞動的實踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

我問問大家，我們所用的燈是誰發(fā)明的？

愛迪生，他發(fā)明這個燈用了多久，嘗試過多少次，無數(shù)次，反復(fù)的實驗。

通過不斷的去實驗，他的想法、思維不斷地在開發(fā)出來，是的，一定要告訴孩子，做什么事，不是一下子就能學(xué)會的，一遍不行，兩遍不行，三遍，直到學(xué)會為止，家長給于信心，以及耐心，啟發(fā)他在思考問題，怎么樣去解決問題？

多做家務(wù)肯定有利于孩子的智力開發(fā)。

他在勞動中去思考問題，他肯定會問很多問題，

有的孩子洗碗，洗得太累了，他就想要是我能發(fā)明一個洗碗機多好啊？

大家說孩子會不會想到這個？象掃地，人工掃，

掃著掃著他就想，這掃地也太麻煩了，如果掃自己家里呢可能還可以，還掃得干凈，如果掃很大一個廣場，拿這個小掃把去掃那就有點麻煩了，估計掃幾天也掃不完，這個時候孩子在想，

如果我能夠發(fā)明一個自動掃地的機器，開車去掃多好啊。

通過這些勞動也能夠開發(fā)孩子的想像力。

可以開發(fā)創(chuàng)造力

第七點：有利于增強孩子的體質(zhì)。

我們很多家長都想讓孩子從學(xué)校到家里一直沉浸在學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。

在學(xué)校從周一至周五學(xué)習(xí)完了

巴不得回家之后繼續(xù)給他補作業(yè)，周六周日也給補作業(yè)，象加餐一樣，報那個班，報這個班的，孩子缺乏勞動，慢慢地學(xué)習(xí)的積極性就懈怠了。

孩子一天到晚就是學(xué)習(xí)，孩子一回家：“媽媽我給你掃地吧，我?guī)湍阆赐氚??！眿寢尵驼f：“去去去，趕緊寫作業(yè)去，這里沒你的事?！庇袥]有這種媽媽？在媽媽眼里，你只要學(xué)習(xí)就好。孩子想勞動，媽媽說你只要把學(xué)習(xí)搞好就OK了，

我們要知道，孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點家務(wù)正是一種積極的休息。我們說會學(xué)習(xí)，會休息的人才會工作，才會學(xué)習(xí)，如果成天在學(xué)習(xí)，他的大腦得不到休息，身體也不到休息。

通過勞動可以改變活動形式，來調(diào)節(jié)大腦的機能，它不會是疲勞應(yīng)戰(zhàn)。否則，效果、效率不但沒有提高，反而他在磨蹭，反正不用干其它事，我就邊玩邊做，孩子玩也沒玩成，學(xué)也沒學(xué)好。

所以通過適當(dāng)?shù)膭趧幽軌蛘{(diào)節(jié)他的大腦機能，而且有利于增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。如果一個人工作學(xué)習(xí)時間長了，他的整個身體會很僵硬、酸痛，時間長了，很多小毛病就出來了，頸椎病、近視、腰腿疼痛等等，大家是不是有這種感覺，包括我們大人。

如果我們長時間坐在電腦旁邊，眼睛一眨不眨的，或者我們長時間做某件事情，不休息，豆寶每天回來給抹桌子，整理分類歸納她玩完的玩具，整理自己的書桌！還要洗自己的襪子！[愉快]

從早到晚，一直加班至十一二點。

第八，有利于培養(yǎng)孩子的交往能力。

[強][強][強]這些都是離不開媽媽智慧的引導(dǎo)

我們說家務(wù)勞動也需要與外界交往。

比如說買菜，讓孩子自己去買菜，他肯定要跟賣菜的阿姨問價格，價格不合適的話，還得跟對方討價還價的，他學(xué)會了和別人交流。如采購、鄰居往來、公益事務(wù)等等，讓孩子去做這個事情，孩子們會在做事情當(dāng)中逐步學(xué)會怎么與他人打交道。

怎么樣說話，怎么樣禮貌用語，怎么樣稱呼，

怎么樣和不同的人打交道，提高他的交往能力。

是的，豆寶在家做，去了學(xué)校也愛幫老師干活！[偷笑][愉快]

我想問問大家，這種交往能力重要不重要？

太重要啦！[玫瑰][愛心][咖啡]

要不需要培養(yǎng)？

重要，對不對？如果孩子不善于表達(dá)，不善于交往，當(dāng)他走入社會之后很難和他的同事相處，很難融入這個團(tuán)隊，他會很容易受到別人的欺負(fù)和排斥。

甚至與有的孩子不善于表達(dá)，當(dāng)別人欺負(fù)他的時候，在孩子想做的時候就讓孩子體驗，做多了自然就會啦！

他也不會說，憋在心里，久而久之，心里就會出現(xiàn)一些疾病。

親愛的太有智慧了[強][強][強]

性格內(nèi)向，甚至自閉，封鎖自己。

所以交往能力是孩子今后獨立生活不可缺少的能力。

第九，有利于培養(yǎng)孩子的審美情操。

勞動者是最美的。美，來自生活，來自勞動，那么審美的情操來自哪里呢？大家說說看。

來自于他生活實踐的體驗。

如果他體驗了這種生活，他才覺得這種生活是非常的幸福的。

如果從未體驗過，哪怕別人做得再好，他都不會去欣賞，他覺得這個應(yīng)該給他的。房間、居室不經(jīng)常打掃布置，他就不會有居室環(huán)境的美。如果一個孩子房間里亂糟糟的，被子卷在一起，鞋子這里一個那里一個，衣服到處都是，你說他住在里面感覺舒服嗎？

還有審美觀嗎？

他可能進(jìn)都不想進(jìn)這個房間。進(jìn)去感覺是一種折磨。

包括待人接物不妥當(dāng)，如果待人接物不妥當(dāng)，他就感受不到與人交往的行為美。

客人來了，他不知道怎么樣去面對?？赡苡械暮⒆訒?，趕緊往房間里躲，怕見生人，不愿意跟客人說話。

如果一個孩子他能主動的去迎接客人，阿姨你好！請進(jìn)！

媽媽在家里面！請坐！請喝茶！

他學(xué)會了用這些語言和別人交流，就會感受到與不同人交往的行為美，他就是想要去和別人交流，他感受這種樂趣。如果一個人懶惰、笨拙，什么事都不想干，他就無法體會到勞動創(chuàng)造成果的美。

就好象現(xiàn)在訓(xùn)練營的孩子們一樣的，如果這道菜是他自己親手去買的，親自去洗的，親手切的，親自去做的，他就非常欣賞這道菜，如果別人吃了評價哇，這個菜太好吃了，他會非常高興，他會從側(cè)面去欣賞，太棒了，你的手藝太好了，哪怕做得不是很可口，但是他非常想要吃這個菜，因為是通過自己的雙手做出來的。哪怕燒焦了，他會從不會，到會，具有那種自信、成就感。

這個時候了對這道菜的審美就完全不同的。

如果全部都不想做，懶惰笨拙，那肯定就無法感受到勞動創(chuàng)造成果的美。

孩子的審美情操就是從家務(wù)勞動，從經(jīng)常的具體的洗滌、打掃、整理、布置、幫助他人、關(guān)心他人等等這些實實在在的勞動實踐中逐步培養(yǎng)起來的。

一個高尚的情操非一日之功，不會一蹴而就，要靠長期的熏陶和培養(yǎng)，大家說要不要去培養(yǎng)我們的孩子？

要，一定要！從現(xiàn)在開始我一定要培養(yǎng)我的孩子，同時我要自己有耐心，細(xì)心，要給孩子時間。

他從不會到會需要一個過程，包括我們大人，一樣的。

想要做成一件事情，不是一次就能做成的，孩子也是一樣的

他想要學(xué)會一件事情，他不是一次就學(xué)會的，也不是今天一天就學(xué)會的，需要長期的熏陶和培養(yǎng)。

當(dāng)然我們大人也要做好自己，這是第九點。