中小學校長作為校園的管理者，其管理能力和業(yè)務水平備受老師、家長和學生的關注。有時候，一些能力出眾的校長可以將學校管理得井井有條，甚至能讓學校的升學率穩(wěn)步提高。但也有一些校長能力有限，在校園管理方面業(yè)績并不突出。不僅學校教學水平提不上去，連校園安全也存在明顯漏洞。這樣的校長往往被老師、家長所詬病。無奈的是，校長任職時間較長，調(diào)動頻率比較低。所以面對這樣的校長，家長雖然有怨言，但卻無可奈何。甚至，有些家長為了孩子考慮，選擇讓孩子轉(zhuǎn)校。

不過，這樣的情況在未來可能會有所改變。最近，教育部出臺《關于開展中小學幼兒園校（園）長任期結(jié)束綜合督導評估工作的意見》，明確中小學校長在一個任期結(jié)束后要接受一次綜合督導。督導的內(nèi)容重點包括黨的建設、安全衛(wèi)生等7個方面。意見規(guī)定，督導評估的結(jié)果將作為校長選拔任用的重要依據(jù)。而且對問題突出以及整改不力的校長，要嚴肅問責。同時，意見還規(guī)定要公開督導評估報告，讓中小學校長主動接受社會的監(jiān)督。

我覺得這個政策的出發(fā)點是非常好的?？梢约ぐl(fā)中小學校長的工作熱情，有效防止校長們出現(xiàn)慵懶散的情況。不過，能否真正有效，關鍵在于如何有效實施。我覺得要從三個方面著手。

? 合理組織督導評估隊伍

意見中明確提出，組建由教育督學、教育行政干部和有關專家組成的督導評估組。但我認為督導評估隊伍的組織應該更加完善。首先，人員配備要合理。每類人員應該有一定的比例，不能出現(xiàn)比例失調(diào)的情況。其次，可以適當擴充督導評估組的人員結(jié)構(gòu)。比如讓部分家長、老師加入督導組。多角度多維度地提供評估意見和建議。而且家長和老師對校長的工作開展情況了解更多，反饋的意見建議也會更接地氣。最后，督導評估隊伍應該設立任期。比如校長5年一個周期督導一次，那督導組也應該5年換一批，否則容易形成老熟人督導的現(xiàn)象。

? 細化督導評估指標

意見雖然明確了督導評估的七個方面內(nèi)容，但是在實際操作過程中，還應該進一步細化每項內(nèi)容的評估指標。并且針對不同的內(nèi)容，合理設置評估指標。比如安全衛(wèi)生這一方面的指標可以從多個角度來設置。以開展安全教育為例，指標可以分為是否開設安全教育課程；是否開展安全教育主題班會；是否設立安全教育宣傳欄；是否舉辦安全教育演練等等。只有指標細化，評價才能更精準。

? 有效運用督導評估結(jié)果

督導評估不是走過場，要讓督導評估的結(jié)果有效運動到中小學校長隊伍管理上。我覺得意見中的有一項工作特別好，就是將督導評估報告向社會公布。通過讓社會參與監(jiān)督和評價，給校長施加壓力，才能更好地激發(fā)校長的工作動力。相關部門應該用好督導評估報告，認真考核校長任期內(nèi)的工作實績，讓能者上，庸者下。

結(jié)語：中小學校長的工作關系著校園的全局。對中小學校長的任期開展督導評估，有利于促進校長更加勤奮、務實、進取。希望這項工作能落到實處，真正成為推動中小學校長工作不斷前進的催化劑。