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反思角

走進(jìn)各班教室，雖然教室后面的墻壁，始終是班級文化展示的主戰(zhàn)場，但是靠近地面的兩個墻角，卻經(jīng)常是勞動工具密布，整齊的教室里最凌亂的地方。

上課的時候，每每老師遇到調(diào)皮搗蛋或者學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的學(xué)生，教室后面也是最好、最經(jīng)常的罰站場所。雖然懲戒是老師的權(quán)力，沒有懲罰的教育不是完全的教育。但是，隔著窗戶看著極個別滿不在乎站著的學(xué)生，總感覺會對罰站的效果，心里會產(chǎn)生一些疑惑。

都說教育是一門藝術(shù)，既然如此，我們何不在教室后面建一個反思角，讓它也成為班級文化的一部分呢？

一、環(huán)境布置

反思角可以布置在教室后面靠近里面的墻角。上面寫上“反思角”三個醒目的大字，下面張貼由學(xué)生們討論制定的反思流程圖及具體要求。當(dāng)然，也可以做成一塊大版面?！胺此冀恰比种車鋱D：老師、家長、同學(xué)們期待的目光，以及一個反思少年托腮深思的模樣。“流程圖”兩邊可以配名言,如:吾日三省吾身、沖動是魔鬼、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利、最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己等。

另外，還可以配備一張沒有座位的課桌，地上貼上黃色的地標(biāo)線等。沒有座位是一種懲罰，有一張課桌則是一種人性的關(guān)心，黃色的地標(biāo)線對里面的學(xué)生是一種約束與勸戒，對外面的學(xué)生則是一種警示與告誡。

二、反思流程

懲罰的目的不僅僅是讓學(xué)生明白自己的錯誤，而是要讓學(xué)生在反思錯誤的基礎(chǔ)上受到教育，進(jìn)而能保證改正錯誤。因此，反思流程可以包括四步：

第一步，撰寫反思說明書。內(nèi)容包括：事情經(jīng)過或受處罰緣由、當(dāng)時自己的態(tài)度或處理方式、反思自己不對的地方、反思造成錯誤行為的原因、反思如果自己怎么做就可能會避免事情發(fā)生等。另外，也可以根據(jù)所犯的錯誤性質(zhì)和程度，規(guī)定一定的說明書字?jǐn)?shù)要求。

第二步，誠懇地向?qū)Ψ降狼富虺姓J(rèn)錯誤，以取得對方諒解。特別強(qiáng)調(diào)，承認(rèn)錯誤不辯解，只言自己錯，不說對方非。

第三步，撰寫保證書。內(nèi)容包括：分析錯誤原因、今后自己的目標(biāo)或努力方向、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施、達(dá)不到目標(biāo)將受到何種懲罰等。另外，自己尋找監(jiān)督人進(jìn)行監(jiān)督，監(jiān)督人可以是家長、老師，也可以是同學(xué)，并且監(jiān)督人要簽字。

第四步，班主任或相關(guān)老師同違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行談心，談心要六分批評四分鼓勵，目的是讓這次違紀(jì)事件成為一種很好的教育資源，讓這次被處罰的經(jīng)歷成為違紀(jì)學(xué)生精神成長中的一筆寶貴財富。

反思使人進(jìn)步，反思使人成長。建立反思角，不僅會讓我們的處罰不再那么生硬，使犯錯的學(xué)生體會到一絲允許改正的溫暖。而且也凈化了教室死角，拓寬了班級文化思路，讓班級文化不再靜止在墻面，有了一種動態(tài)、立體的美感。

建一個反思角吧，他會讓你的罰站不再那么扎眼，讓你的班級文化也多了一點(diǎn)與眾不同。