當(dāng)下中國高等教育有不少問題，這些問題折射到大學(xué)生身上，其中之一就是現(xiàn)在有許多大學(xué)生不會提問，甚至不敢提問。學(xué)而不問等于不學(xué)，問而不學(xué)等于沒問，二者相輔相成，不可分割。我認(rèn)為，沒有問題意識的學(xué)生不是好學(xué)生，不會提問的大學(xué)生不是真正的大學(xué)生。

“老師，我不敢問，怕人家說我的問題問得很幼稚?！蔽艺f你不問不是永遠(yuǎn)都幼稚嗎？

“老師，我不知道問什么?！泵鎸δ切┕怨耘【d羊，我很無語。難道你們沒有思考嗎？

也有，一門課快結(jié)束了，“老師，怎么考呀？考些什么？”難道你們只是考試機(jī)器嗎？只需輸入指令？

誠然，也有學(xué)生有問題，也有想問的，可是看到老師上完課匆匆離開，也不好意思上前追問。不少學(xué)校生師比過大，老師成了疲于奔命的講課機(jī)器。面對黑壓壓的一大片學(xué)生，課上沒有討論。課后沒有答疑。一時讓我生疑，這是中學(xué)還是大學(xué)？

國外的大學(xué)有很多課堂討論，大家踴躍發(fā)言，你問我答，你爭我辨，獨立思考能力就在這樣的互動教學(xué)中提高。這也是國內(nèi)與國外教育的差距，當(dāng)然在國內(nèi)一些名校里這種差距在變小。這是國內(nèi)教育資源匱乏的原因，也有教育理念落后的原因。

誠然，也有不少積極進(jìn)取的同學(xué)，他們利用互聯(lián)網(wǎng)找老師，利用手機(jī)提問。在微博和微信上，我已經(jīng)收到不少同學(xué)的提問，我也盡力答復(fù)。得到答復(fù)的同學(xué)往往驚喜不已：譚老師竟然給我答復(fù)了！但也有不少問題我沒有回答，主要原因有二：一是沒有禮貌，我不知道你是誰呀；二是問題太大，很難三言兩語講清楚。所以說，會提問也是一種能力，一種素質(zhì)。

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)推出不少付費問答產(chǎn)品：分答、知乎，百度和新浪也推出問答產(chǎn)品，在網(wǎng)上找專家提問題太方便了。花點小錢，你的問題就可以得到專家的回答。問得好，你甚至還可以賺錢。對于老師來說，這也是知識變現(xiàn)的一種，每遇到這樣的問題我總是認(rèn)真思考，用心回答。同學(xué)，你嘗試過付費問答嗎？下面是我的分答上的好問題：

最近發(fā)現(xiàn)很多媒體接入直播平臺，您覺得這種融合方式會有成效嗎？傳統(tǒng)媒體會像大規(guī)模搞客戶端那樣搞直播嗎？ 

自行車共享出行成了時下最火熱的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項目，而這個領(lǐng)域中領(lǐng)跑的兩家公司mobike和ofo都快速完成了巨額融資。您看好其中哪家？還是都不看好？ 譚教授，你昨天說要給自己的學(xué)術(shù)生涯給一個安身立命的地方（研究領(lǐng)域），本科碩士博士進(jìn)行研究，工作了再研究，這是個啥領(lǐng)域，那么多年還研究不完？是不是就沒有這樣的領(lǐng)域？ 

你覺得作為一名新媒體專業(yè)的在讀大學(xué)生應(yīng)該掌握哪些技能或是是應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)，并且是否應(yīng)該考研? 

譚教授，想聽聽您對三本學(xué)校學(xué)生報考研究生特別是跨考的看法和建議。本人計劃報考暨大的新媒體專業(yè)，但苦于是跨考，很迷茫！ 

老師，你們選拔研究生看中其哪方面的素質(zhì)？對于備考的學(xué)生，知識積累方面你有什么建議嗎？ 

譚老師，每到高考填報志愿時社會上都會有聲音勸年輕人不要學(xué)新聞和投身新聞行業(yè)，近年特別突出，在這個問題上您的觀點是怎樣的？

譚老師，您如何看待現(xiàn)在仍在傳統(tǒng)媒體工作的同學(xué)？您是否覺得加入新媒體或互聯(lián)網(wǎng)公司是更好的選擇？或者還有其他選擇嗎？為什么？ 

線下討論，線上提問；你可以發(fā)郵件發(fā)微博，你還可以到付費問答上來問。只要你想得到的問題，你敢于提出的問題，就不愁沒地方問，就不愁找不到老師給你解答。當(dāng)然，不一定有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每一次提問都說明你思考了，每一次回答都會多少給你啟發(fā)。如此，你才會成為真正的大學(xué)生。