作為曾經(jīng)的建筑師，來聊聊我目前實(shí)習(xí)的這所幼兒園的建筑設(shè)計(jì)。 這所幼兒園位于赫爾辛基，規(guī)模中等，兩層，容納五個(gè)小組總共大約100個(gè)孩子。

我認(rèn)為，這座建筑的最大的特色是，它的主入口有三個(gè)。每一組或兩組孩子使用一個(gè)出入口。

這樣做的好處是，首先孩子們很容易弄清楚自己應(yīng)該從哪條通道回去教室，流線清晰。第二，在入口就把他們分流，不容易造成入口門廳堵塞。要知道，每天孩子們出去活動(dòng)兩次，進(jìn)出換鞋是最忙碌和擁擠的部分。第三，入口一進(jìn)門就設(shè)有一個(gè)小衛(wèi)生間。在操場(chǎng)玩耍的孩子，要是想上廁所，推開門馬上就能使用。

從樓梯上看入口換鞋門廳。

這個(gè)入口是二樓兩個(gè)小組使用的入口，直接對(duì)著樓梯口。

一層三個(gè)小組，二層兩個(gè)小組，每個(gè)小組大約20個(gè)孩子。每個(gè)小組都有自己獨(dú)立的更衣走廊。更衣走廊處有衛(wèi)生間，孩子們換完衣服馬上能上廁所和洗手。通過更衣走廊進(jìn)入教室（兼餐廳），再通過教室再進(jìn)入游戲室（兼午睡室）。走廊--教室--游戲室，這三個(gè)主要功能是串聯(lián)的。

一層除了四個(gè)小組的空間，還有活動(dòng)室，儲(chǔ)藏室，廚房這些功能房間。

從二層平面圖上可以看到，有Auringot和T?hdet這兩個(gè)小組，他們通過樓梯上來后，立刻分成獨(dú)立的兩個(gè)部分。孩子們的日常行為動(dòng)線是，更衣-用廁所-進(jìn)入教室。在Auringot小組的區(qū)域，還有一個(gè)送餐電梯為兩組共用。在公共走廊，兩翼盡端的房間，一共設(shè)有三部直通室外疏散樓梯供緊急逃生使用。

不同小組的更衣走廊，非常寬敞，足夠十幾個(gè)孩子同時(shí)使用。

最后看一下院子，院子里大部分的區(qū)域都保持有緩坡起伏的自然土地狀態(tài)，孩子們跑來跑去，挖泥挖沙非常自在。圖片上兩個(gè)白色的小屋是室外玩具室，堆放各種小車，水桶和挖沙玩具。每天孩子們一出來，就興奮的跑到小屋跟前等著老師開門拿玩具。

以上就是我實(shí)習(xí)所在的幼兒園，流線清晰，布局合理。我認(rèn)為這是很有代表性的芬蘭幼兒園建筑。