隨著孩子學(xué)業(yè)越來越重，練琴時間也就越來越少的這一問題困擾著不少琴童家長。學(xué)習(xí)任務(wù)加重對練琴時間的確會有一些影響，那這兩者是不是就沒有辦法平衡呢？

其實(shí)不然，首先我們家長要知道，藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)其實(shí)是相輔相成，相互影響的。

只要家長能幫孩子合理規(guī)劃時間，沒有時間練琴這樣的問題就完全可以避免，甚至還可以做到學(xué)業(yè)和琴業(yè)雙贏。那如何平衡好學(xué)琴和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系？

 嚴(yán)格制定每日定時定點(diǎn)的練琴計劃

大多數(shù)孩子的自我控制能力都很弱，所以這時候就需要我們家長給他們制定嚴(yán)格的練琴計劃。如果沒有特殊情況，盡量規(guī)定某一時間段是屬于練琴的“專屬時間“。

這樣一來，孩子練琴的時間觀念也會慢慢養(yǎng)成。即使孩子在該練琴的時候沒練琴，他也會有一種自我意識。練琴的這種”自我監(jiān)督“也會慢慢滲透到學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生一定的正面效應(yīng)。

 合理調(diào)整練琴和寫作業(yè)的優(yōu)先級別

有時候會碰到當(dāng)孩子寫完作業(yè)后洗漱完畢就很晚了，那像這樣的情況就要分清楚是因?yàn)楹⒆涌陀^上作業(yè)確實(shí)太多而導(dǎo)致沒時間，還是寫作業(yè)拖沓而浪費(fèi)了時間。

如果是客觀問題，那可以把練琴任務(wù)放到第二天去嚴(yán)格完成，但要注意這樣也會加重后一天的任務(wù)。如果是主觀造成的，那就需要重新審視哪一方面出現(xiàn)了問題。當(dāng)學(xué)校作業(yè)較復(fù)雜的時候，建議先完成作業(yè)，當(dāng)作業(yè)任務(wù)量較少時，可以把練琴時間提前，這樣既能保證功課完成，也能空出時間練琴。

 練琴效率直接決定你的學(xué)習(xí)時間

練琴效率是決定學(xué)琴進(jìn)步大小的一個標(biāo)志，也是決定練琴是否能為學(xué)習(xí)騰出更多時間的一個重要因素。練琴時，盡量按照練習(xí)順序（手指練習(xí)-練習(xí)曲-樂曲）來，還應(yīng)注意分清重難點(diǎn)。遇到比較復(fù)雜的曲子時，建議分段落或者分句子來練習(xí)。只有練琴效率提高了才有可能保證更充分的精力放在學(xué)業(yè)上。

練琴其實(shí)可以成為學(xué)習(xí)疲憊時的緩沖劑

總會有遇到作業(yè)一時間想不到解決辦法的時候，這時，不如放下疑惑，彈一曲可以讓自己放松的曲子?；蛟S當(dāng)你再轉(zhuǎn)向作業(yè)難題時，會發(fā)現(xiàn)豁然開朗的感覺。實(shí)際上，這時音樂充當(dāng)?shù)木褪且环N緩沖劑，是調(diào)整你的思維，調(diào)節(jié)你的情緒最好的辦法。

總的來說，家長一定要根據(jù)孩子的自身情況找到他們學(xué)琴和學(xué)業(yè)之間的平衡點(diǎn)，不要顧此失彼。在兩者的時間安排上，學(xué)習(xí)效率上要掌握好分寸。其實(shí)學(xué)琴過程也是鍛煉孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持力的過程，兩者相輔相通，一般來說學(xué)琴態(tài)度好的孩子他的學(xué)業(yè)成績也會比較理想。所以希望家長們掌握好這個平衡點(diǎn)，以正確的態(tài)度去對待學(xué)琴和學(xué)業(yè)。