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一位寄宿生家長的哭訴:如果能重來,打死我也不讓孩子住校!

 張大大哥 2020-08-08
1

要不要把孩子送到寄宿學(xué)校?

有一位家長曾給我們留言:


“老師,孩子馬上就要上初中了,您說我要不要把他給送到寄宿學(xué)校?”

我看到消息后,想都沒想就立馬敲了兩個字給她發(fā)了過去:“不要!”

家長很是疑惑地問:“老師,人家不都說寄宿能培養(yǎng)孩子的獨立能力什么的嗎?”

我沒有直接回答,而是給她講了一個故事。


我朋友家的女兒,剛上初中的時候,父母就把她送到了寄宿學(xué)校。

朋友當(dāng)時特開心地跟我說:“從小就得讓她多鍛煉鍛煉,別以后上大學(xué)床單都不會鋪,那多不好??!”

于是一家人高高興興地把女兒送進了寄宿學(xué)校。

然而,理想總是很豐滿,現(xiàn)實卻是很骨感。

沒過一年,朋友就發(fā)現(xiàn)女兒好像出了什么問題。

以前總是笑嘻嘻地,就像個無憂無慮的小公主一樣,天天在耳邊叫“媽媽”。現(xiàn)在倒好了,回家一句話都不說,就知道躲在自己房間里不出門。

朋友有時候想進門探個究竟,卻發(fā)現(xiàn)女兒根本就不理睬她。

無論問什么,都是那句“嗯,沒事,挺好的?!?/section>

無論說什么,都是那句“嗯,知道了?!?/section>

曾經(jīng)的貼心小棉襖一下子就沒有了!

這可把朋友的心深深地“扎”到了。

“我的女兒怎么變得冷冰冰的了?”朋友有一次實在忍不住了,打電話跟我抱怨道。

寄宿非但沒有把女兒變成“全能優(yōu)秀”,反而變成了“沉默寡言”。


1

有的家長總覺得,把孩子送進了寄宿學(xué)校,孩子能夠快速成長。

但是這么做真的是為了孩子的成長,而不是為了減少自己的撫養(yǎng)責(zé)任嗎?

曾經(jīng)在補習(xí)班門口無數(shù)次聽到家長們這么說:

“工作太忙了,根本沒空去管孩子,想著就把她送到學(xué)校去算了。”

“就是,想著學(xué)校也有老師管,自己都不用操一點心的!”

“讓姥姥姥爺管總是覺得不省心?!?/section>

這類話不斷地傳入到我的耳朵里。

在這種情況下把孩子送入寄宿式學(xué)校,表面上為的是孩子好,實際上卻是推卸了做父母的責(zé)任。

想想家里的孩子在寄宿式學(xué)校里面,成績下降了只能自己哭,跟同學(xué)相處出現(xiàn)問題時,也不敢找老師,只能默默忍著。

長此以往,不出心理問題才怪!


我想起小侄子已經(jīng)上了三年的寄宿學(xué)校了,馬上就要面臨中考。

然而他的成績卻是倒數(shù),天天打架惹事兒。

我不止一次地問嫂子:“孩子不是在寄宿學(xué)校嗎?按理說學(xué)校應(yīng)該管的很嚴(yán)啊?!?/section>

嫂子一聽我這么說,滿臉愁云地跟我說:“唉,別說了,人家寄宿的那么多孩子,老師哪能每個人都照顧到???”

“那你們當(dāng)初把孩子送寄宿學(xué)校就是為了當(dāng)’甩手掌柜’?一點都不管的?”我驚訝地問了一下。

嫂子這時候沒有吭聲了。

對于孩子來說,初中階段的三年是最重要的時期,在這個時期,孩子的身心會發(fā)生許多變化。

敏感、焦慮、困惑、好奇都會出現(xiàn)在這個時期,他們需要父母在身邊給予一定的指導(dǎo)。

李嘉誠說:“一個人事業(yè)再成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾!

2

還記得在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的新聞。

有個孩子給自己常年在外出差的母親寫了一封信,名字叫做《我的生活里缺少母愛》。

“自從母親開了公司,她對我的愛就直線下滑。她每天都工作到七八點鐘,有時候到九點多才回家。我就像魯迅先生寫的一樣:只能看見高高的四角天空。我現(xiàn)在就想讓母親陪我一天,哪怕是一直坐著也好?!?/section>

有的家長可能認(rèn)為只要賺足夠多的錢,讓孩子受到更好的教育,就是對孩子好。

但孩子真正想要的,是家長的陪伴。

朋友家的女兒從小到大都沒有住過寄宿制學(xué)校,每天風(fēng)里來雨里去地去上學(xué)。

“你怎么不讓你孩子去住校???”我問道。

“我為什么要讓我的孩子去住校啊?”她反過來問我。

“住??赡堋挥眠@么奔波啊……”我支支吾吾地說道。

“我倒是寧愿讓她在路上多奔波一段,因為孩子去寄宿,她出現(xiàn)了任何問題,需要我陪伴的時候,我都無法在她身邊。這樣的話,媽媽這個角色就會在她成長過程中缺失。想想我作為她的媽媽,不能跟她一起分享她的喜怒哀樂,那該是多悲哀的事情啊!”這位媽媽說道。

對于十八線的小城市來說,一輩子能跟孩子相處最多的時間,就集中在上大學(xué)之前了,而這段時間,也是孩子最需要父母陪伴的時間。

如果這段時間錯過了,以后就真的來不及彌補了。

所以父母一定要記住一句話:家永遠(yuǎn)是最好的學(xué)校,父母永遠(yuǎn)是最好的老師。

媽媽圍繞鍋臺轉(zhuǎn),孩子幫媽媽往鍋底添把火,母子一起做好一頓飯,是教育;全家人圍坐一桌吃飯,父母主動給爺爺奶奶夾菜,孩子看在眼里,這是教育;冬天里,孩子睡媽媽焐好的熱被窩,孩子幫媽媽倒洗腳水……這些都是教育。

這一切,是一天給學(xué)生上十幾節(jié)“文化”課(寄宿學(xué)校,一般都是上下午7節(jié)正課,早上中午晚上至少5節(jié)自習(xí),音體美、道德、手工制作等“人生修養(yǎng)”課,大部分只是在“課程表”上出現(xiàn)而已)的學(xué)校能完成的嗎?
2
有這6種情況,不要去住校

每位家長都有義務(wù)和責(zé)任全面考慮孩子的各種情況,特別是根據(jù)個人性格和習(xí)慣,為孩子找到適合的初中,而不是只看幾個干巴巴的升學(xué)數(shù)據(jù)。

那么在我心中,哪些孩子不需要送到寄宿制學(xué)校呢?


01
高知家庭的孩子
如果父親或者母親畢業(yè)于名牌大學(xué),那輔導(dǎo)孩子功課還是綽綽有余的。這樣的家庭,不說大富大貴,小康之上應(yīng)該沒多大問題,孩子的底子肯定也差不了。那么,如果讓孩子走讀,家長是完全有能力輔導(dǎo)孩子功課的。


02
酷愛讀書的孩子
要說對高中母校的看法,衡中學(xué)子們可能意見不一,有褒有貶。但是,可以達成共識的是,大家都很遺憾,高中三年沒有機會大量讀書,這一點確實嚴(yán)重影響了大學(xué)學(xué)習(xí)。

我可以負(fù)責(zé)任地說,寄宿制模式,基本上剝奪了孩子大量閱讀的可能性。一本中等厚度的書認(rèn)真看,最多兩個晚上四五個小時就讀完了。寄宿制學(xué)校少則兩周,多則一個月回家一次,你總不能每次帶好幾本書去學(xué)校吧?

更何況,有幾所寄宿制學(xué)校允許孩子們在晚自習(xí)的時候看課外書呢?有相當(dāng)一部分老師巴不得孩子們不要看所謂的“閑書”,最好把所有精力投入到刷題中。


這實際上是揠苗助長。

多少在高考作文考場上妙筆生花的學(xué)子,其文筆功底都來自于上初中時讀的課外書;多少高中政史地三科優(yōu)秀的孩子,是因為很多知識在初中讀書時已經(jīng)接觸了,對其他人來說是知識,對這批人來說是常識;又有多少孩子高中學(xué)競賽,是因為初中時自學(xué)了相關(guān)課程,或者讀了某位科學(xué)家的傳記?

所以,聽我一句勸,酷愛讀書的孩子,不要去寄宿制學(xué)校刷題。中考和高考只是漫漫人生的一站地,而少時讀過的書,書中接觸的人和事,將會構(gòu)成你青春乃至整個人生的基底。

磨刀不誤砍柴工。有些人看似砍柴多,實際上是因為砍柴時間長,而不是效率高,更不是刀好。有了鋒利的寶刀,想什么時候砍就什么時候砍,想砍到幾十歲就砍到幾十歲。

當(dāng)然了,如果孩子不愛讀書,只愛玩手機游戲,那還是去寄宿制學(xué)校冷靜一下吧。

03
學(xué)習(xí)習(xí)慣好、自制力強的孩子
每次我一提自己初中五點起床,總會有人非常吃驚,其實這根本不算啥,比我當(dāng)年更自律、更勤奮的人有的是。

寄宿制學(xué)校的一個好處是,可以營造濃郁的競爭和學(xué)習(xí)氛圍。可是,既然自家孩子學(xué)習(xí)主動性強,學(xué)習(xí)習(xí)慣又好,完全不用老師逼著學(xué),去寄宿制學(xué)校又有多大意義呢?更何況,在寄宿制學(xué)校,你可能不得不隨大流執(zhí)行計劃——而在家,你完全可以自主安排時間。

你想預(yù)習(xí)明天的功課也行,你想預(yù)習(xí)下個月的課程也可以,你想學(xué)課本知識可以,你想學(xué)奧賽知識也可以,你想看大學(xué)專業(yè)課課本都行。

你將不必拘泥于學(xué)校課程,可以去上個奧數(shù)班,參加個英語競賽。而在寄宿制學(xué)校,制定計劃的自由性就大為削弱。
04
獨立性不強的的孩子
到了寄宿制初中,離開了父母,也許有一些同學(xué)會感到不適應(yīng)。這確實不能怪孩子,別說是初中生,哪怕是高中生甚至大學(xué)生,進入新的環(huán)境,可能都需要長時間的適應(yīng)。之前比較黏父母的孩子,進入寄宿制學(xué)校后只能十幾天見父母一面,心里難受是正常的,想家也是正常的。

大禹這樣的神話人物路過家門也會看兩眼,更別說稚氣未脫的初一新生了。之前,在學(xué)校里遇到了再大的委屈,都可以撲到爸爸媽媽懷里傾訴。如今,別說傾訴,打個電話還得掐好點,爭分奪秒說完話,確實有的孩子會不適應(yīng)。

需要特別注意的是,青春期內(nèi),孩子會遭遇到更多的情緒波動和成長煩惱。這個時候,父母的陪伴,特別是面對面交談,就顯得格外重要。很明顯,在這方面,寄宿制學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如走讀制學(xué)校。

那么,如何判斷孩子能否適應(yīng)寄宿學(xué)校呢?

我個人的建議是,可以讓孩子參加一個短期的夏令營,學(xué)習(xí)性質(zhì)也好,旅游性質(zhì)也罷,看看孩子能否自然適應(yīng)遠(yuǎn)離父母的環(huán)境。

05
身體不太好的孩子
可能出于各方面原因,無論是先天還是后天,總有一些孩子體質(zhì)稍微差些。那么我建議還是把孩子留在身邊吧,安全第一,健康第一。
06
想發(fā)展個人興趣愛好的孩子

想在正常課業(yè)之外,再學(xué)點藝術(shù)的,或者學(xué)學(xué)某項體育活動的,自然還是要走讀,因為寄宿制學(xué)校不會為你一個人開設(shè)專業(yè)課程,除非是專門的寄宿制藝術(shù)學(xué)校或者體育學(xué)校。

想要送孩子去寄宿制學(xué)校之前,家長一定要考慮清楚才是。

那說了這么多,是不是所有的孩子都不適合去讀寄宿制學(xué)校了呢?

并不是這樣的,有這么幾種情況的孩子,就比較適合去寄宿制學(xué)校。

1、想要鍛煉獨立自主能力的孩子

進入寄宿制學(xué)校,就意味著不再和家人同一屋檐下,生活的方方面面,也都需要自己來考慮和動手。

整理、清洗床鋪和衣物都要自己來做,而這些都是最基礎(chǔ)的生存技能。

另外住校會讓孩子有更多機會與同學(xué)們接觸,鍛煉孩子的社交和溝通能力。這對未來要進入大學(xué)、走向社會的孩子們來說,是必不可少的。

2、沉迷手機和網(wǎng)絡(luò),不聽話的孩子

孩子學(xué)習(xí)成績最大的敵人是誰?孩子視力下降最大的敵人是誰?

不用懷疑,是手機!是電腦!是網(wǎng)絡(luò)游戲!

孩子和大人不一樣,他們的自控力是十分有限的,學(xué)習(xí)很辛苦,但游戲很快樂,讓他們在兩者之間進行選擇,答案顯而易見。

這個時候,就需要對孩子的行為進行嚴(yán)加看管。寄宿制學(xué)校對學(xué)生的時間安排是很緊湊的,再加上老師們的監(jiān)管,可以更有效地讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),把心思投入到學(xué)業(yè)上來。

3、迫切需要提升學(xué)習(xí)效率的孩子

住校的孩子如果想要提升自己的成績,是要比不住校的孩子更有優(yōu)勢的。

為什么這么說呢?那我們先思考一個問題:提升成績最好的辦法是什么?

答案很簡單,那就是反復(fù)的練習(xí)。

寄宿制學(xué)校通常會給孩子們把時間合理的安排好,晚飯后也會安排大家上晚自習(xí),復(fù)習(xí)功課或者做練習(xí)題。并且會有老師在一旁監(jiān)督,學(xué)生出現(xiàn)問題了,也會當(dāng)場來解決。

而不住校的孩子,這個時候要么是在回家的路上,要么是在看電視、玩手機。做作業(yè)遇到解決不了的題,也只能干著急。

長此以往下去,差距就顯現(xiàn)出來了。

是否選擇寄宿制學(xué)校,其實還是要看自己孩子的具體情況來決定。

如果經(jīng)濟上沒有壓力,孩子本人愿意,父母也想培養(yǎng)孩子堅韌不拔的性格,而且學(xué)校升學(xué)情況還不錯,那么我非常推薦去嘗試一下寄宿制初中。

反之,符合前文提到的六個條件任意一點,我個人都不建議去讀寄宿制初中。

最后希望全天下的小學(xué)生,都能順利就讀真正適合自己的初中,享受風(fēng)華正茂的青春。

互動話題

寄宿可以培養(yǎng)孩子的自理能力,

但因為缺少父母的陪伴,

孩子們?nèi)菀鬃兊么嗳?、敏感?/strong>

走讀可以增進親子關(guān)系,

但在父母的保護下,

孩子們?nèi)菀走^于依賴他人。

寄宿、走讀各有利弊,

那各位家長是如何看待這個問題呢?

歡迎留言來談?wù)勀銓乃拗频目捶ā?/strong>

--End--

※暑期安全專題


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