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思維導圖是一種革命性的思維工具，簡單卻又極其有效。到目前為止，全球已經(jīng)有超過2.5億人在使用思維導圖。 思維導圖表達直觀，方便記憶。不同于一般的線性筆記，思維導圖永遠都不會有“密密麻麻”的情況出現(xiàn)，它結(jié)合便于記憶的圖像、關(guān)鍵詞，讓你能迅速找到需要的內(nèi)容。 本期葡萄媽整理了1套資源，用8張思維導圖，幫助孩子快速記憶8大主題48個場景的1440個單詞?。ㄎ哪└较螺d方式）不過在此之前，我們先來看看思維導圖在閱讀中有些什么作用！
思維導圖在閱讀中的應用在指導孩子閱讀的過程中，我們常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：明明才讀完這本書，合上書腦袋里卻空空如也。問孩子書里說的什么，只能回答一些零星的片段，很難從整體上掌握整個故事的結(jié)構(gòu)，也很難留意到文中那些精妙的語言。 我們常說“Reading is thinking”——閱讀，即思考。如果只是讀了文字卻無思考，那么閱讀就沒有任何意義。而思維導圖就能很好的將閱讀內(nèi)容可視化，通過導圖的使用，不僅能訓練孩子的框架性和邏輯性的思維能力，更能幫孩子理清故事里的人物關(guān)系、事件發(fā)展的主線、矛盾沖突的解決等等。
在美國小學語言課堂上，老師就常用這幾種思維導圖，通過簡單的圖形，把孩子的思維具象化。 圓圈圖圓圈圖用于定義一個概念。由兩個圓圈組成，內(nèi)圈用文字、數(shù)字或者圖畫確定主題，外圈則用圖畫或者文字來對主題進行描述。
拿美國孩子人人都愛的故事《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》為例，可以用圓圈圖來定義Bear(熊)這個概念。所以內(nèi)圈的主題是: Bear。然后小朋友們通過頭腦風暴，把熊的外形特征、吃的東西、居住地等等定義在外圈。
氣泡圖氣泡圖用于描繪事物的特征。很多思維導圖的初學者容易搞混圓圈圖和氣泡圖，他們的本質(zhì)區(qū)別是這樣的：圓圈圖是定義一個概念，而不是運用一些形容詞來形容這一主題。
例如：在閱讀完《哈利波特與魔法石》以后，孩子可以圍繞哈利在整本書里的心情變化來展開制作氣泡圖了。
雙泡圖雙泡圖主要用于比較，來展示兩個物體之間的共性和個性。在雙氣泡圖中，相似的地方是雙方共同的分支，所以往往會用兩條線把兩個物體與這一相似點連在一起，而差異的部分則是物體單方面的一個分支。
下面這兩張圖是讀伴兒“閱讀小天才”學員用簡單版“雙泡圖”完成的作業(yè)，是不是很棒呢！
樹狀圖樹狀圖像一棵大樹，用于分類。大樹的主干是主題，樹干的分支是不同的類別。一級分支還可以再分支，分出新的類別。
在讀完《A Butterfly is Patient》這本書后，可以讓學生做一個關(guān)于介紹蝴蝶特征的樹狀圖，包括蝴蝶可以做什么? 蝴蝶有什么？和蝴蝶是什么樣子的？
除此之外還有流程圖(Flow Map)、復流圖(Multi Flow Map)、橋型圖(Bridge Map)、括號地圖（Brace Map）等幾種常用的思維導圖形式。
看了這么多Thinking Map在閱讀中的應用，是不是對幫助孩子進行精讀練習更有信心啦！ 所以，思維導圖不僅是一種視覺工具，更是一種思維方式。具備了這種思維方式，孩子在進行自主閱讀時，也能自覺地在小腦袋中形成清晰地故事脈絡。 本期資源葡萄媽日記（putaomariji）公眾號后臺對話框，回復“思維導圖”，即可獲得8張思維導圖，幫助孩子快速記憶8大主題48個場景的1440個單詞！
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